- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Организация образовательной деятельности в младшей группе: закрашивание рыбки в воде
- →
Организация образовательной деятельности в младшей группе: закрашивание рыбки в воде
В данном документе представлен план организации непрерывной непосредственно образовательной деятельности детей в младшей группе на тему «Закрашивание – рыбка в воде». Воспитатель Мустафина Раиса Мирсаидовна делится уникальными методиками и подходами, которые помогут развить художественно-эстетические навыки у малышей. Основная задача этой образовательной активности — формирование у детей интереса к творчеству и основам рисования.
Тематика занятия строится вокруг яркого и привлекательного для детей образа рыбки, что создает мотивацию для активного участия детей в процессе обучения. Воспитатель показывает картинки с изображением аквариума и предлагает детям поделиться своими впечатлениями. В процессе общения развиваются коммуникационные навыки и формируются первичные представления о красоте окружающего мира.
В ходе занятия дети будут не только закрашивать рыбок, но и обсуждать, что они представляют себе, когда думают о рыбах. Такой подход способствует развитию воображения, расширению словарного запаса, а также формированию готовности к совместной деятельности. В ходе образования также акцентируется внимание на самостоятельной творческой деятельности детей, что способствует развитию их инициативы и саморегуляции.
Заканчивая активность, воспитатель подводит итоги, спрашивает детей о том, что они нарисовали, и как им понравилось работать с цветами. Обогащение активного словаря, развитие общения и взаимодействия с окружающими — это ключевые моменты рефлексивного этапа занятия, которые помогают детям осознать свои достижения и укрепить уверенность в своих способностях.
Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности детей в младшей группе По теме: «Закрашивание – рыбка в воде» Автор конспекта непрерывной непосредственно образовательной деятельности (далее–ННОД): Мустафина Раиса Мирсаидовна, воспитатель, МБОУ Моховская ООШ структурное подразделение детский сад Приоритетная образовательная область:художественно-эстетическое развитие (рисование) Предметно-пространственная развивающая среда темы ННОД: групповая комната, картинки с изображением аквариума, гуашь синего цвета, кисти, альбомы с восковыми рыбками, баночки с водой, салфетки Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап) Образовательные задачи
Содержание ННОД
Образовательная область, вид деятельности
Формы реализации Программы
Средства реализации ООП
Планируемые результаты
Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации. Развитие общения и взаимодействия со взрослым. Формирование готовности к совместной деятельности
Воспитатель показывает детям картинку, спрашивает, что на ней изображено. Выслушивает ответы детей, не корректируя их. - Вам нравится аквариум? Какой он? (Большой, круглый, на ножках. В нем чистая вода, камешки, водоросли, красивые рыбки).
Познавательное развитие Коммуникативная
Специальное моделирование ситуаций общения.
Слово педагога, речь детей. Изображение аквариума
Мотивация на предстоящую деятельность, общение и взаимодействие со взрослым, готовность к совместной деятельности Основная часть (содержательный, деятельностный этап) Образовательные задачи
Содержание ННОД
Образовательная область, вид деятельности
Формы реализации Программы
Средства реализации ООП
Планируемые результаты
Реализация самостоятельной творческой деятельности детей. Развитие воображения и творческой активности. Становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий. Обогащение активного словаря. Формирование первичных представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере)
Рыбка плавает в водице, Рыбке весело играть Рыбка, рыбка – озорница, Мы хотим тебя поймать Рыбка спинку изогнула Крошку хлебную взяла. Рыбка хвостиком махнула, Рыбка быстро уплыла! - Ребята, а вы хотите нарисовать рыбку, которая плавает в водице. (да) В. раздает альбомы. -Ребята, а где плавают рыбки? -Давайте закрасим рыбку синим цветом.
Художественно-эстетическое развитие Изобразительная
Социально-коммуникативное развитие Коммуникативная
Познавательное развитиекоммуникативная
Рисование
Рассматривание иллюстраций
Слово педагога, речь детей, картинки с изображением аквариума, гуашь синего цвета, кисти, альбомы с восковыми рыбками, баночки с водой, салфетки
Творческая деятельность. Воображение и творческая активность. Самостоятельность и целенаправленность. Обогащение активного словаря. Первичное представление о форме, цвете и размере. Заключительная часть (рефлексивный этап) Образовательные задачи
Содержание ННОД
Образовательная область, вид деятельности
Формы реализации Программы
Средства реализации ООП
Планируемые результаты
Развитие общения и взаимодействия со взрослыми и со сверстниками. Обогащение активного словаря.
-Ребята, что мы рисовали сегодня? - Молодцы, какие красивые аквариумы у вас получились!
Социально-коммуникативное развитие Коммуникативная
Специальное моделирование ситуаций общения
Слово педагога, Речь детей
Общение и взаимодействие с педагогами и со сверстниками через речь детей.
