Солнышко в гостях у ребят
Изучение весны через активные речевые упражнения и игры помогает детям не только развивать речь, но и улучшать мелкую моторику. В данной образовательной программе «Солнышко в гостях у ребят» дети смогут не только закрепить звук «ш», но и узнать много нового о весенних явлениях. Упражнения направлены на развитие фонематического слуха и активное взаимодействие со сверстниками.
В ходе занятия дети будут активно задействованы в пальчиковой игре, которая помогает установить контакт между логопедом и воспитанниками. Наследие стихотворения Т. Сикачёвой сделает приветствие ярким и запоминающимся. Участвуя в динамичных играх, маленькие участники смогут развивать не только речь, но и общее внимание к окружающему миру, знакомясь с весенними изменениями.
Экспериментальные игры с шариками дадут возможность детям не только проявить свою фантазию и творчество, но и впитать в себя опыт практического познания. Мы будем обсуждать материалы, из которых сделаны шары, их текстуру и вес, что способствует развитию тактильной чувствительности и зрительно-пространственной ориентировки. Кроме того, полученный опыт станет основой для дальнейшего изучения.
Работа в группе поддерживает социальные навыки детей, ведь они учатся общению и совместной деятельности. Кроме речевых упражнений, мы предложим детям возможность рисовать на песке и создавать свои собственные работы, используя новое для них слово «круг». Это не только развивает креативность, но и укрепляет навыки работы с различными материалами.
Финальный этап занятия включает в себя рефлексию, где дети могут поделиться своими впечатлениями о занятии и показать, чему они научились. Занятие завершится прогулкой на свежем воздухе, что позволит закрепить знания и выйти на новые уровни общения и взаимодействия. Программа «Солнышко в гостях у ребят» создает теплую и дружелюбную атмосферу, где каждый ребенок может почувствовать себя важной частью группы.
МКДОУ «Бродовский д\с ОРВ»
«Солнышко в гостях у ребят»
СОСТАВИЛА: учитель-логопед Волгина С.В.
с. Бродовое – 2014 г.
Тема: «Солнышко в гостях у ребят».Цель: Активизация работы по теме «Весна» через речевые упражнения, игры, экспериментирования.Задачи:- Закрепить чёткое произношение звука «ш» в словах;- Совершенствовать у детей общую и мелкую моторику, мимику, активность,зрительно-пространственную ориентировку;-Воспитывать речевое внимание, фонематический слух;-Расширять запас слов, образовывать прилагательные от существительных;-Закрепить умение работать в нетрадиционной технике рисования;-Развивать у детей воображение, фантазию, тактильную чувствительность.
Ход образовательной деятельности:
Оргмомент. Приветствие.
Пальчиковая речевая игра «Здравствуй»
(по стихотворению Т.Сикачёвой) Логопед: Я здороваюсь везде -
Дома и на улице,
Даже «Здравствуй» говорю
Я соседской… Логопед и дети: ...курице (Дети показывают «крылышки»)
Здравствуй, солнце золотое! (Показывают солнце)
Здравствуй, небо голубое! (Показывают небо)
Здравствуй, вольный ветерок! (Показывают «ветерок»)
Здравствуй, маленький дубок! (Показывают «дубок»)
Здравствуй, Утро! (Жест вправо)
Здравствуй, День! (Жест влево)
Нам здороваться не лень! (разводят обе руки в стороны) Здравствуйте наши гости. Логопед: Ребята, скажите, какое сейчас время года? Дети: Весна. (Слайд) Логопед: Как вы догадались? Дети называют приметы весны. Логопед: К нам в комнату заглянуло, что? (показываю солнышко) Солнышко, солнышко выгляни в окошко Ждут тебя детки, детки малолетки. Какое оно? (волшебное) На что похоже солнышко? (на шарик) Логопед: Ребята, у солнышка есть друзья. Это маленькие шарики (показываю). Солнышко большое, а шарики маленькие. Они сделаны из разных материалов. Этот шарик из дерева – (деревянный), из резины-----,из стекла -----,из пластмассы ------,из шерсти -----.и т.д. А если мы шарики в руки возьмём, какие они на ощупь? (гладкие, шершавые, пушистые, мягкие, твёрдые и т.д.) Ещё шарики бывают лёгкие и тяжёлые. Найдите в коробке лёгкий шарик и тяжёлый. Как вы думаете, какие шарики тонут в воде? лёгкие или тяжёлые? Мы сейчас с вами проверим. (Игра – экспериментирование с водой и шариками «Тонет не тонет». Логопед: Ребята, солнышко предлагает нам отдохнуть. Ши-ши-ши шагают малыши (дети шагают) Ши-ши-ши руки вверх и помаши. Ши-ши-ши отдохни и подыши (глубокий вдох выдох). Логопед: Ребята, посмотрите это что? Дети: песочек. Логопед: Какой песочек? (сыпучий, шершавый, белый) На песочке можно рисовать пальчиками. Давайте нарисуем круг. На какой предмет похож круг? (шарик, солнышко, яблоко, ромашка и т. д.) Дорисуйте из круга любой предмет. (дети под музыку рисуют) Логопед: Наше волшебное солнышко радуется рисункам и ещё ярче припекает. Приглашает нас на прогулку. Чтобы нам туда отправиться, нужно вспомнить слова, какие мы говорили со звуком «ш». Рефлексия.
