- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Формирование патриотических чувств у детей через образовательную деятельность
- →
Формирование патриотических чувств у детей через образовательную деятельность
В этом документе представлена программа образовательной деятельности, сосредоточенная на формировании патриотизма и любви к родному краю у детей. Темы включают изучение своего города, семьи, родной страны и её культурных символов. Программа направлена на воспитание гуманных чувств и взаимопонимания среди детей, а также на развитие их коммуникативных навыков через игровые ситуации.
Каждое занятие в рамках программы должно быть насыщенно интерактивным подходом, который включает не только теоретические знания, но и практическое применение. Например, через рисование, конструирование и сюжетно-ролевые игры, дети знакомятся со значением домашнего очага, своей семьи и города. Эти занятия помогут укрепить понимание важности своих корней и укрепить их эмоциональную связь с окружающим миром.
Также важное внимание уделяется традициям и символам нашей страны. На занятиях дети узнают о гербе, флаге и гимне России, что способствует формированию уважительного отношения к ним. Процесс учения проходит через чтение стихотворений, рассматривание иллюстраций и обсуждения, что значительно обогащает культурный опыт детей.
Важным акцентом программы становится изучение праздников, таких как День Победы и День защитников Отечества. Эти темы помогают детям понять значимость исторических событий и роль защитников Родины. Через разучивание стихов, практические занятия и экскурсии к памятникам, они развивают не только патриотические чувства, но и уважение к истории своей страны.
Программа подкрепляется выработкой у детей навыков анализа и обсуждения, что поможет в дальнейшем осознанно воспринимать ценности своих культурных и исторических традиций. Таким образом, данный подход в образовании обеспечивает всестороннее развитие личности ребенка с акцентом на гуманизм, патриотизм и уважение к родным традициям.
| Тема | Тема образовательной деятельности | Содержание | Формы организации о.д. |
| Мой город | Дом, в котором я живу | Воспитание гуманных чувств по отношению к своему дому, рассказ о нем своим друзьям, закрепление понятия духовной ценности домашнего очага для каждого человека. | НОД, рисование «Мой двор», лего-конструирование «Мой дом» |
| Детский сад | Игровые ситуации, способствующие благополучной адаптации детей в группе: дружелюбное отношение друг к другу, желание играть вместе, общаться, дружить, развивать коммуникативные навыки. | Режимные моменты, сюжетно-ролевые игры | |
| Моя семья | Дети называют имена членов своей семьи, коротко рассказывают о своей семье, с нежностью и заботой | НОД, дидактическая игра «Моя семья», сюжетно-ролевая игра «Семья» | |
| Родной город | Дети называют домашний адрес, знают название своего города. Формирование чувства любви к родному краю. | НОД, чтение стихов, рассказов о городе, конструирование «Город» | |
| Достопримечательности родного города | Знакомство с достопримечательностями родного города | Экскурсия по городу, дидактическая игра «Мой город» | |
| Памятники родного города | Знакомство с памятниками города. Дать знания о том, как чтит народ, прославивших свой город, свою страну | Режимные моменты | |
| Моя Родина | Моя Родина - Россия | Формирование представления о России как о родной стране, чувство любви к своей родине, закрепить название «Россия». | Чтение стихотворений о Родине, пословицы и поговорки о Родине, рассматривание иллюстраций, открыток с видами разных городов. |
| Флаг – государственный символ России | Закрепление и обобщение знания о государственном символе России – флаге, знакомство с цветами государственного флага РФ, их символическим значением, формирование уважительное отношение к флагу РФ, формирование умения называть «Флаг России» | Рассматривание флага РФ | |
| Герб – государственный символ России | Закрепление и обобщение знания о государственном символе России – гербе, формирование уважительного отношения к гербу РФ, знакомство с символическим значением герба РФ | Рассматривание герба РФ, герб на монетах, дидактическая игра «Наш герб» | |
| Гимн – государственный символ России | знакомство с государственным гимном, воспитание уважительного отношения к гимну как к официальному музыкальному символу, формирование представления о правилах поведения при прослушивании государственного гимна РФ, объяснить, в каких случаях исполняется государственный гимн РФ | Прослушивание гимна, беседа | |
| Столица нашей Родины | «Москва – главный город нашей Родины» | Уточнить у детей название столицы нашей Родины, знакомство их с самыми главными его достопримечательностями. | Чтение стихов о Москве, показ презентации о достопримечательностях Москвы, беседа |
| Народное творчество моей страны | Русская матрешка | Воспитание интереса к народному быту и изделиям декоративно – прикладного искусства, фольклору России, знакомство с русской матрешкой, формирование представления о матрешке как о самом знаменитом русском сувенире | НОД, рассматривание иллюстраций с изображением матрешки |
| Дымковские игрушки | Закрепление интереса к народному быту и изделиям декоративно – прикладного искусства, фольклору России, знакомство с дымковской игрушкой, побуждать восхищаться красками, красотой дымковских игрушек, развивать чувства национальной гордости при изучении народных промыслов | НОД, рассматривание иллюстраций с изображением дымковских игрушек | |
| «Праздники русского народа» | Воспитание интереса к традициям русского народа, формирование представления о христианских праздниках. | Разучивание произведений устного народного творчества, народные игры, народные забавы. | |
| Праздники моей страны | День защитников Отечества | Формирование чувства уважения к защитникам Родины, воспитание гражданско-патриотического чувства | НОД |
| «Я горжусь своей мамой» | Закрепление знания детьми имен и отчеств мам; кем и где работают. Воспитывать любовь и уважение к мамам, их профессиям, вызывать желание оказывать им помощь | НОД | |
| «День Победы» | «Героические поступки». | Формирование представления о героизме, расширение представлений детей о защитниках страны в годы ВОВ. | Беседа «Что такое героический поступок» |
| «День Победы» | Продолжаем знакомить детей с военным временем, тяжелой судьбой военных и мирных жителей, защищавших свою Родину | НОД, целевая прогулка к Стелле погибших воинов, разучивание стихов к 9 мая, изготовление подарков ветеранам. | |
| Памятники защитникам Отечества | знакомство с памятниками тех, кто защищал свой город, свою страну в разные периоды истории | Экскурсия к памятникам | |
| Георгиевская лента | Рассказать о символе праздника – Георгиевской ленте, ее значимость в нашей истории | Беседа «Георгиевская лента», рисование открытки с изображением ленты | |
| Герои – защитники Отечества | Знакомство с детьми, которые воевали в годы ВОВ–Валя Котик, Леня Голиков, Андрианов Ваня и др | НОД, беседа о детях - героях | |
| «Знаменитые люди» | П.П.Бажов | приобщать детей к культуре и истории родного края, прививать любовь и интерес к богатой природе Урала, воспитывать уважение к людям труда. | Беседы о великом сказочнике Урала П.П,Бажове, Ччтение сказов, беседы о героях сказов, об Уральских самоцветах |
