Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Образовательная программа «Дорогою добра» в детском саду «Лесная сказка»

Образовательная программа «Дорогою добра» в детском саду «Лесная сказка»

Немова Галина Викторовна
Немова Галина Викторовна
DOCX
204
5

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Оболенский детский сад комбинированного вида «Лесная сказка» представляет парциальную программу социально-коммуникативного развития «Дорогою добра». Этот документ создан воспитателями Паламарчуком О.А. и Немовой Г.В. с целью формировать основы социальной культуры у детей дошкольного возраста. Программа предоставит четкие рекомендации по социально-коммуникативному развитию и социальному воспитанию малышей в возрасте от 3 до 7 лет.

В данной программе вы найдете концепцию, которая охватывает теоретические основы социально-коммуникативного развития как одной из образовательных областей в соответствии с ФГОС ДО. Она включает разнообразные занятия, направленные на развитие когнитивной, эмоционально-чувственной и поведенческой сфер детей. Программа также описывает, как важно формировать положительное отношение к окружающему миру и людям с самых ранних лет.

Значение программы сложно переоценить, так как именно в дошкольном возрасте закладываются основы взаимодействия с окружающими. Она ориентирована на всестороннее развитие детей, включая знакомство с культурными традициями, моральными ценностями и правилами поведения. Методы, предложенные в программе, имеют подтверждение многолетним опытом работы педагогов и направлены на поддержку детской инициативы и творчества.

Каждый аспект программы «Дорогою добра» акцентирует внимание на необходимости прививания детям уважения к окружающему миру и людям. Это достигается через активное участие детей в специфических занятиях, на которых они обучаются взаимодействию друг с другом и осваивают основы социальной культуры. Кроме того, программа дает чёткие рекомендации по педагогической деятельности, ориентированные на возрастные особенности детей.

Работа по реализации программы организована блочно-тематически, что позволяет учитывать уровни развития детей и обеспечивать последовательность в обучении. Будут разработаны конкретные занятия, соответствующие каждому возрасту, и рекомендации по их проведению, что поможет воспитателям и родителям создать оптимальную развивающую среду для детей.

Предпросмотр

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
"Оболенский детский сад комбинированного вида "Лесная сказка"





Проектирование вариативной части основной образовательной Программы МДОУ "Лесная сказка".
Парциальная программа социально-коммуникативного развития
"Дорогою добра".



Составили воспитатели:
Паламарчук О.А., Немова Г.В.
26.05.2016
Содержание учебно-методического комплекта "Дорогою добра":
1. Концепция социально - коммуникативного развития и социального воспитания дошкольников.
Л.В.Коломийченко, Г.И Чугаева ,Л.И. Югова
2. Занятия для детей 3 - 5 лет по социально - коммуникативному развитию.
3. Занятия для детей 5 - 6 лет по социально - коммуникативному
развитию.
4. Занятия для детей 6 - 7 лет по социально - коммуникативному
развитию.
В книге представлены концепция, программа и педагогическая диагностика социально-коммуникативного развития и социального воспитания дошкольников.
В концепции рассматриваются теоретические основы социально-коммуникативного развития как одной из образовательных областей ФГОС ДО.
В программе представлены задачи социального воспитания по разным сферам социально-коммуникативного развития (когнитивной, эмоционально-чувственной, поведенческой) и содержание работы педагога с детьми.
Также даются показатели социально-коммуникативного развития детей в разные возрастные периоды дошкольного детства.
Цель социального воспитания детей дошкольного возраста - формирование базиса социальной культуры, проявляющейся в совокупности отношений (гуманного - к людям, бережного к достояниям культуры как результатам человеческого труда, уважительного - к истории семьи, детского сада, страны, толерантного - ко всему иному в человеке: возрасту, полу, национальности, физическим возможностям и др.)
Реализация цели возможна при условии правильного подбора содержания взаимодействия педагога с детьми, отражающего разные виды социальной культуры, доступные восприятию и усвоению в разные возрастные периоды: в младенческом и раннем возрасте - народная, нравственно - этическая и семейно - бытовая культура; в младшем дошкольном возрасте содержание социального воспитания обогащается ценностями правовой, этнической и конфессиональной культуры.
Материал изложен в соответствии с основными закономерностями психического развития ребёнка, со становлением его потребностей и интересов, адекватных полу и возрасту способов поведения, с возможностями отражения и применения имеющихся знаний в различных, актуальных для дошкольного детства видах деятельности.
Технология реализации программы представлена блочно - тематическими планами и конспектами, предусматривающими использование различных средств, методов и форм социального
воспитания, оптимальное сочетание специфических видов детской
деятельности, включение элементов развивающей среды.
В конце каждого раздела программы в зависимости от возрастного
периода даны показатели социально - коммуникативного развития,
позволяющие определить его общий уровень.
Цель программы - своевременное, соответствующее возрастным, половым, этническим особенностям детей дошкольного возраста, и
качественное, обеспечивающее достижение оптимального уровня, социально - коммуникативное развитие дошкольников.
Реализация цели осуществляется в процессе социального воспитания посредством решения разных групп задач. В соответствии с личностно - ориентированным подходом, который
обеспечивает социально - коммуникативное развитие, предполагающее формирование базиса социальной культуры, проявляющейся в совокупности отношений (гуманного - к людям, бережного - к достояниям культуры как результатам человеческого труда, уважительного - к истории семьи, детского сада, страны, толерантного - ко всему иному в человеке - возрасту, полу, национальности, физическим возможностям и др.), задачи социального воспитания представлены по трём сферам: когнитивной (познавательные сведения), эмоционально - чувственной (интересы, потребности), поведенческой (способы взаимоотношений).
Задачи разделов:


Познавательные сведения: в зависимости от возраста и уровня
развития детей, сообщать элементарные сведения; формировать первоначальные представления; уточнять, дополнять, конкретизировать, систематизировать, дифференцировать, обобщать знания; способствовать формированию понятий о: человеке как биопсихосоциальном существе (его внешние признаки, различия между людьми разного возраста и пола; настроения, чувства, переживания; поступки, взаимоотношения
с другими людьми); истории появления и развития отдельного человека; особенностях поведения детей в зависимости от половых различий и т.д.
Развитие чувств и эмоций:
В зависимости от возраста, пола, уровня развития детей: способствовать проявлению интереса к сверстникам своего и противоположного пола (их предпочтения в играх, игрушках, в видах деятельности, увлечениях, поступках);
способствовать становлению полового самосознания, чувства полоролевой самодостаточности, потребности в проявлении себя как представителя определённого пола; стимулировать проявления сопереживания, сочувствия во взаимоотношениях с детьми своего и противоположного пола и т.д.
Формирование поведения:
В зависимости от возраста, пола и уровня развития дете обучать способам, развивать умения и формировать навыки: социальной перцепции, восприятием детьми друг друга, как представителей разного пола, проявление доброжелательных, бережных взаимоотношений; формирование бесконфликтного поведения в семье,, проявление бережного отношения к семейным ценностям
Программа "Дорогою добра" направлена на достижение целевых ориентиров социально - коммуникативного развития, заявленных во ФГОС ДО, и представлена отдельными видами социальной культуры (нравственно - этическая, гендерная, народная, национальная, этническая, правовая, конфессиональная), доступными для восприятия и усвоения детьми. Она является компилятивной (объединяющей различные разделы воспитательно - образовательного процесса), парциальной (по отношению к комплексным программам), открытой (допускающей возможность авторских технологий в её реализации).
Реализация программы "Дорогою добра" осуществляется на протяжении всего дошкольного возраста (от 3 до 7 лет).
Её содержание представлено в разделах "Человек среди людей", "Человек в истории", "Человек в культуре", Человек в своём крае", каждый из которых дифференцирован по блокам.
Каждый блок содержит ряд тем, отражающих различные направления процесса приобщения детей к социальной культуре.


Сетка занятий составляется произвольно в соответствии с основными положениями образовательной программы, по которой работает ДОО, и с требованиями к нагрузке детей в организованной деятельности, предусмотренными ФГОС ДО. Основу сетки составляет форма организации детей в познавательной деятельности, обозначенная в плане как занятие.
Наличие разделов, блоков и тем способствует системному и целенаправленному блочно - тематическому планированию процесса реализации программы.
Режим организации работы по всем разделам не должен превышать одного занятия в неделю. Тематические занятия во 2 младшей группе рекомендуется проводить 2 раза, в средней - 3 раза в месяц, в старшей рекомендуется проводить 3 - 4 раза в месяц. Режим организации работы по всем разделам в подготовительной группе не должен превышать полутора занятий в неделю. Что касается интеграции в другие области развития, все остальные методы работы могут быть представлены в других разделах образовательной программы (например, "Речь и речевое общение", "Изобразительное искусство", "Конструирование"и др.), так и в совместной с воспитателем, и в самостоятельной деятельности детей.


Планирование.
Примерная сетка занятий по месяцам, темы по разделам и блокам.
Например, в разделе "Человек среди людей"- темы в сентябре: "Чем похожи мальчики и девочки","Настроения и чувства", "О настоящих мальчиках"; в октябре: - "О настоящих девочках", "Интересы и мечты", "Об этикете" (блок "Я - человек, я - мальчик, я - девочка").
В разделе "Человек в культуре" - темы в апреле: "Устройство и украшение жилища", "Подворье","Культура земледелия", "Ремесло и рукоделие"(блок "Русская традиционная культура") - 5 - 6 лет. и т.д.. Темы занятий можно подбирать по теме недели.
Предлагаемый материал в этих книгах построен на основе многолетнего опыта по социально - коммуникативному развитию педагогов, участвующих в разработке и апробации Программы социально - коммуникативного развития детей дошкольного возраста на экспериментальных площадках г.Перми и Пермского
края. Наш детский сад берет данную программу на реализацию с нового учебного года, начиная с групп младшего возраста. Желаем
нам всем успехов.