Рисование в подготовительной группе: «Мы едем, едем, едем…»
В процессе занятия по рисованию в подготовительной группе дети будут учиться передавать свои впечатления от поездок и путешествий, используя различные виды транспорта. Это не только поможет им развить воображение, но и укрепит навыки художественного выражения. Мы предложим детям закрыть глаза и вспомнить самые интересные поездки, что поможет создать более яркие и эмоциональные образы на бумаге.
Используя цветные и простые карандаши, дети смогут визуализировать свои идеи, а у воспитателя будет готова обложка для книжки-малышки «Мы едем, едем, едем…». Важным элементом занятия станет обсуждение того, как лучше разместить рисунки на листе, чтобы они выглядели гармонично и привлекательно.
Мы уделим внимание не только сюжетному наполнению работ, но и композиции: как правильно передать размеры, формы и расположение элементов. Каждому ребенку будет предоставлено время рассказать о своих впечатлениях, что способствует развитию навыков общения и уверенности в себе. Такой подход позволит им осознать ценность собственных чувств и идей в процессе творчества.
Это занятие не просто о рисовании, это о том, как каждый ребенок может стать художником, который обладает уникальным взглядом на мир. Мы уверены, что творческий процесс подарит всем участникам множество положительных эмоций и незабываемых впечатлений. Дети уйдут с ощущением достижения и радости, а воспоминания о нашем занятии останутся с ними надолго.
Рисование в подготовительной группе на тему
«Мы едем, едем, едем…»
Задачи:
Вспомнить с детьми о поездках, путешествиях на различных видах транспорта. Правильно располагать рисунок на листе. Учить детей предавать в рисунке свои впечатления, эмоциональное отношение к изображаемому, создавать небольшой сюжет. Развивать воображение, способность передавать идеи и эмоции при помощи рисунка. Закреплять умение задумывать содержание изображения, доводить замысел до конца.
Материалы: Белые листы бумаги одинакового размера для будущей книжки-малышки, цветные карандаши, простые карандаши, ластики. У воспитателя обложка для будущей книжки-малышки «Мы едем, едем, едем…».
Ход НОД:
Ребята, сегодня мы с вами вспомним, где и на каком транспорте вы ездили, путешествовали или хотели бы отправиться в путешествие.
Сейчас каждый закроет глазки и вспомнит или представит самую интересную поездку. Потом откроет глазки и постарается передать свои впечатления в рисунке и рассказать о них, а потом мы напишем про это в нашей книжке.
Я приготовила обложку для нашей книжки-малышки, которую мы вместе выполним. Давайте договоримся, как бы вам хотелось разместить ваши рисунки на листе, чтобы получилось красиво. Будьте внимательны при передаче формы, их соотносительную величину, строения и соотношение по величине расположения вашего замысла. Постарайтесь создать небольшой сюжет. А помогут нам в этом наши помощники карандаши.
Я летала на самолете в парк, еще я летала на самолете в Краснодарский край, смотрели, там есть такие… статуя. Еще я улетала на самолете в Ростов.
Я ехала на автобусе к бабушке. Потом уехала домой. А потом приехала в Ростов. А потом уехала с Ростова. И еще в зоопарке была.
Я ездил. Я видел деревцо. Ездил на такси с Сережей, с бабушкой. Еще ездил на автобусе и встретился с Гусейном, номер автобуса девятка. Потом мы с мамой ходили пешком. Мы еще видели светофор и остановились.
Я ехала на автобусе в детский сад, потом мы с Гусейном встретились. Потом мы поехали в гости к Соне (Соня это моя подруга). Потом я поехала домой. Потом мы играли на улице. Потом я зашла домой, чтобы поиграть. Потом я зашла на кухню и начала кушать. Все.
Я в автобусе ехал в садик, встречался с Артемом в девятке автобусе. В автобусе ехали в базар. На автобусе мы ехали в Краснодарский край. Еще ехали … все.
Ребята, вот и закончилось наше путешествие. Вам понравилось?
