Безопасное дорожное движение - главное для детей умение!

ПРОЕКТ ПО ПДД ДЛЯ СТАРШЕЙ ГРУППЫ В ЛЕТНЕЕ ВРЕМЯ
Тема «Безопасное дорожное движение - главное для детей умение!»
В данном проекте вопросы по обучению детей ПДД рассматриваются с разных
сторон, то есть это не только рассказ о правилах и знаках, цветах светофора, но и к тому
же ещё интересные факты из истории дорожного движения и происхождения некоторых
слов и терминов ПДД.
Изучая правила не только теоретически, но и практически, дети достигнут несомненных
успехов в изучении "Дорожной азбуки".
I этап. Вид проекта: познавательно-исследовательский.
Участвуют: 25 детей, воспитатели, музыкальный руководитель, родители,
сотрудники ГИБДД.
Длительность проекта: 01.06 – 31.08.2011
Значение проекта: Мероприятия, посвящённые теме ПДД, всегда актуальны. Ведь
данную необходимость диктует сама жизнь. Как же сделать так, чтобы улицы и дороги
стали для наших детей безопасными? Конечно же, рассказать им о правилах дорожного
движения, дорожных знаках и прочих тонкостях, проводя мероприятия в различных
формах. Причём большая часть из них должна быть иллюстрированной,
театрализованной, музыкальной, игровой. Ведь в органике ребёнка уже от природы
заложена игра, у детей очень хорошо развито воображение, и именно только яркие
моменты оставляют в сознании детей нужный пласт знаний, так необходимых ему. Любой
ребёнок быстрее поймёт и усвоит ПДД, преподнесённые не только в обыкновенной
беседе, а и в близкой детям дорожной сказке, викторине, игре. А также детям очень
близки подвижные игры, и тут, в буквальном смысле, палочкой - выручалочкой могут
стать эстафеты, посвящённые безопасности движения. Здесь ребёнок не только хорошо
запомнит и усвоит ПДД, но и к тому же поймёт, где и когда можно безопасно и весело
играть, к тому же здесь имеют место физическое воспитание и разрядка детей.
Цель проекта: обеспечение безопасного поведения детей в летний период.
Задачи проекта:
1. Знакомить детей с правилами дорожного движения и научить их соблюдать
правила безопасного поведения на улице.
2. Развивать мышление, активную речь, память, способность усваивать данный
материал, расширять кругозор, ориентировку в пространстве.
3. Воспитывать такие качества, как доброжелательность, взаимопомощь, желание
помочь другу в трудной ситуации.
Обеспечение проектной деятельности:
1. Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.В. Стеркина. Программа «Основы безопасности
детей дошкольного возраста»
2. Журналы «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду», «Инструктор по
физкультуре», «Воспитатель ДОУ»
3. Методическая литература.
4. Альбомы, рисунки, картины.
Ожидаемый результат:
1. Овладение детьми знаний о правилах безопасного поведения не только на
транспорте, но и в общественных местах.
2. Умение анализировать и выходить из сложившейся ситуации.
3. Быть внимательными к окружающему.
II этап. Усвоение проекта:
1. Объяснить детям о значимости данного проекта.
2. Подготовка материалов и оборудования: Для проведения исследований: альбомы,
листы бумаги, карандаши, фломастеры, линейка, восковые мелки, иллюстрации, плакаты,
цветная бумага, конструкторы различных видов , планшеты с изображением дорожных
ситуаций, альбомы «Транспорт», «Наша улица», «Машины-помощники». Наборы
дорожных знаков, модели транспорта, детские велосипеды, разметка улицы на территории
детского сада, настольные игры, «Волшебный ковёр», выполненный из линолеума, на
поверхности которого изображён перекрёсток, картотека со стихами, загадками,
пословицами, поговорками, художественной литературой о ПДД.
3.Выбрать то задание, которое больше всего нравиться. Узнать, как его выполнять.
4.Подумать и выяснить: всё ли мы знаем о выбранном объекте.
5.Узнать, кто и когда придумал ПДД. Поинтересоваться, не связана ли с ними какая-
нибудь интересная история.
6.Подготовить оборудование для исследований и папку, в которой будут отмечаться
результаты исследований и наблюдений.
III этап. Организация проекта
Тема проекта Срок
проекта
Организация проекта
Безопасное
дорожное
движение -
главное для детей
умение!
01.06-
31.08.11
1.Наблюдение пешеходного перехода и движения на
дороге
2. Коллективное рисование «Я – примерный пешеход»
3.Рисование палочками на песке грузового и легкового
транспорта
4. Изготовление милицейской фуражки, погон, жезла и др.
атрибутов регулировщика
5 Встреча с сотрудниками ГИБДД. Развлечение «Веселый
перекресток»
6. Правила поведения в общественном транспорте
7. Игры на площадке с дорожной разметкой
8. Обсуждение проблемных ситуаций
9. Досуг с участием родителей «Путешествие в страну
«Светофория»
10. Конкурс рисунков на тему «Поспешишь – людей
насмешишь!»
11. Подготовка к чаепитию: приготовление гостинцев,
печенья с дорожными знаками.
12. Чаепитие с участием родителей и сотрудников ГИБДД.
IV этап. Презентация проекта
1. Выступление педагогов и родителей на педагогических советах и родительских
собраниях.
2. Обновление родительских уголков.
V этап. Постановка целей и задач на новые проекты.
 обновить и оборудовать кабинет по безопасности дорожного движения, уголки по
ПДД в группах, транспортную площадку, наглядный материал;
 пополнить содержание кабинета новыми методическими разработками занятий и
мероприятий;
 систематически использовать максимальное разнообразие, неформальность;
 творческий поиск в воспитательной работе при проведении профилактических
мероприятий;
 усилить работу по взаимодействию с отделом ГИБДД.