- Главная
- →
- Развитие речи и коммуникативных навыков
- →
- Занятие по рассказу сказок: «Три поросенка», «Три медведя», «Репка»
- →
Занятие по рассказу сказок: «Три поросенка», «Три медведя», «Репка»
В данном документе рассматриваются методические подходы к рассказу русских народных сказок, таких как «Три поросенка», «Три медведя» и «Репка». Его цель – помочь детям освоить передачу содержания сказок, используя схемы и диалог. Сказки занимают особое место в культуре, они учат добру и справедливости, воспитывают чувство красоты и любви к народному творчеству.
Занятие начинается с обсуждения любви детей к сказкам. Важная цель – понять, что сказки учат не только развлекать, но и передавать важные жизненные уроки. Выясняется, что народные сказки были созданы неизвестными рассказчиками и сохранились благодаря устной традиции. Это увлекательное введение подводит к осознанию того, как важно сохранять культуру и традиции.
Дети активно участвуют в обсуждении известных сказок, таких как «Репка» и «Колобок», и задумываются о том, почему эти сказки не были записаны. Каждый раз новый рассказчик добавлял что-то своё, доказывая, что сказки живут, развиваются и становятся все интереснее. Это помогает детям понять их ценность и происхождение.
С помощью заколдованного рисунка ребята угадывают спрятанную сказку, а затем рассказывают её, основываясь на предложенной схеме. Это не только развивает их творчество, но и учит логическому построению рассказа, выделению главной мысли. Наполнение сказок новым содержанием с помощью словесной игры развивает их словарный запас и навыки коммуникации.
Тема: Рассказывание сказок по кодированию «Три поросенка», «Три медведя», «Репка».Цель: Учить детей передавать содержание сказок, используя схемы – сказки; подбирать определения к существительным и согласовывать их. Закрепить представления детей о русских народных сказках; об истории создания народных сказок в отличии от авторских. Воспитывать любовь к народному творчеству.Ход занятия:- Ребята, любите ли вы сказки?- Почему вы их любите?- Да, конечно, в сказках всегда много интересного, волшебного. В них прославляется добро и наказывается зло и конец у сказки обычно всегда бывает счастливым, поэтому и любят их дети.- Кто сочинил сказки? (народ, автор)- Какие писатели сочиняли сказки?( Андерсен, Ш.Перро, А. С. Пушкин, Л. Н. Толстой, К. Чуковский,…)- Назовите эти сказки.- Кто сочинил сказки: «Репка», «Колобок», « Три медведя», « Маша и медведь»…?- Правильно, эти сказки – народные. Их придумали талантливые народные сказители. И никто не знает ни их имени, ни фамилии. Как вы думаете, почему?- Да, правильно, они были написаны очень давно, когда простые русские люди не умели ни писать, ни читать. Не было ни книг, ни радио, ни телевидения, ни красивых игрушек. Чтобы порадовать своих деток, люди придумывали и рассказывали им чудесные сказки.- Как же они сохранились до нашего времени?- Да, их передавал друг другу талантливый русский народ. И каждый раз сказка изменялась: новый рассказчик вносил в нее что – то свое. Сказки становились все лучше и лучше, интереснее и интереснее. Поэтому и дошли до нас такие чудесные сказки. Потом их переписали, напечатали и теперь их никто уже не забудет. - Ребята, посмотрите на заколдованный рисунок. Посмотрите внимательно, подумайте и попробуйте догадаться – какая сказка спряталась здесь?(ответы детей).- Давайте расскажем сказку, используя схему.( «Три поросенка»).Аналогично рассказываются сказки: «Три медведя», «Репка».
Словесная игра: «Слова – наоборот»
Трусливый – храбрый, умный – глупый, злой – добрый, хороший – плохой, кислый – сладкий, вежливый – грубый, холодный – горячий, чистый – грязный, твердый – мягкий, высокий – низкий, широкий – узкий, высокий – низкий, светлый – темный.
