- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- План самообразования воспитателя группы №1 детского сада «Дельфин» на 2016-2017 год
- →
План самообразования воспитателя группы №1 детского сада «Дельфин» на 2016-2017 год
В данном документе представлен план по самообразованию воспитателя подготовительной группы №1 муниципального детского сада «Дельфин» на 2016-2017 учебный год. Главной целью этого плана является формирование у детей осознанного понимания взаимосвязей между живой и неживой природой. Воспитатель Козлова Людмила Борисовна предлагает разнообразные методы и формы работы, нацеленные на развитие экологической грамотности у детей в возрасте 6-7 лет.
В списке задач, предусмотренных планом, входят: обучение детей использованию понятий «живое» и «неживое», ознакомление с изменениями внешнего вида растений и животных в зависимости от времени года, а также развитие навыков наблюдения за природой. Воспитателю предлагается проводить целеустремленные прогулки и экскурсии, которые помогут детям не только узнать много нового о природе, но и развить наблюдательность, логическое мышление и любознательность.
Одной из инновационных форм работы является опытно-экспериментальная деятельность. Она включает в себя различные наблюдения за природными явлениями, такими как снегопад, цветение растений, сезонные изменения и т.д. Дети будут участвовать в практических занятиях, которые направлены на изучение свойств воды, воздуха, дождя и снега, что поможет создать целостное представление о природе.
Важное внимание в плане уделяется работе с родителями. Проводятся совместные мероприятия, выставки и конкурсы, которые объединяют усилия воспитателей и родителей в вопросах экологического воспитания. Это способствует не только повышению осведомленности родителей о природе, но и их вовлечению в образовательный процесс, что, в свою очередь, создает положительный климат для воспитания детей.
Таким образом, план самообразования воспитателя группы №1 станет основой для успешного экологического воспитания детей и поможет сформировать у них правильное отношение к природе через активное изучение окружающего мира.