Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Проектная деятельность в детском саду

Проектная деятельность в детском саду

Гатиятова Лилия Анатольевна
Гатиятова Лилия Анатольевна
DOCX
107
0

Доклад, подготовленный воспитателем МБДОУ № 16 «Виктория» Гатиятовой Л.А., освещает важность проектной деятельности в дошкольном образовании. Проектный метод – это уникальная возможность связать обучение с реальной жизнью, позволяя детям не только учиться, но и активно участвовать в процессе, что способствует развитию их личности.

Дошкольные учреждения должны подготовить новое поколение, которое будет активным и любознательным. Понимание и использование проектной деятельности помогает создать такую атмосферу, где каждый ребёнок может развиваться, проявлять себя, а также учиться работать в команде. Проекты обладают значительным социальным воздействием и делают детей более уверенными в своих силах.

Важно отметить, что проектная деятельность охватывает различные аспекты: от исследовательских проектов, направленных на творчество и эксперимент, до ролево-игровых, которые развивают навыки взаимодействия между детьми. Каждый проект имеет свою цель, задачи и методы реализации, что позволяет детям глубже понять мир вокруг них через практическое вовлечение и исследование.

В завершение, проектная деятельность не только обогащает образовательный процесс, но и формирует уверенность у детей в своих силах, создавая условия для их гармоничного развития в соответствии с современными требованиями общества.

Предпросмотр





Доклад на пед. совете
Тема: Проектная деятельность в детском саду.











Подготовила: Гатиятова Л.А.
воспитатель МБДОУ № 16 «Виктория»






Дошкольная учреждения - первая ступенька в образовании, которая должна подготовить совершенно новое поколения активная, любознательная. Проектная деятельность поможет связать процесс обучения и воспитания с реальными событиями из жизни ребёнка, а так же заинтересовать его, увлечь в эту деятельность. Она позволяет объединить педагогов, детей, родителей научить работать в коллективе, сотрудничать, планировать свою работу. Каждый ребёнок сможет проявить себя, почувствовать себя нужным, а значит, появится уверенность в своих силах. В словаре слово "проект"заимствовано из латыни и означает "выброшенный вперед", "выступающий".
Было выявлено что понятие "проект" - это метод педагогически - организованного освоения ребёнком окружающий среды в процессе поэтапной и заранее спланированной практической деятельности по достижению намеченных целей. Под проектом также понимается самостоятельная творческая завершенная работа, имеющая социально значимый результат. В основе проекта лежит проблема, а для её решения необходим исследовательский поиск в различных направлениях, результат которого обобщаются и объединяется в одно целое. К примеру выдвигается ряд требований таких как (слайд 5). Цель проектного метода - эта развитие свободной творческой личности, которая определяется задачами развития (слайд 6). Задачи развития (слайд 7). Проекты бывают разными по составу участников (слайд 9); по целевой установке (слайд 10), по содержанию (слайд 11), по продолжительности (слайд 12), по тематики (слайд 13). Немного остановимся на тематических проектах (слайд 14) - иследовательско - творческие (дети экспериментируют - результат оформляется в виде газет, детского дизайна). Ролево - игровые (слайд 15) - элементы творческих игр. Информационно - практико - оринтированные (слайд 16). Творческие (слайд 17). Проект - это 5п (слайд 18) - проблема планирования, поиск информации, продукт, презентация. Способы разработки проектов (слайд 19). Модель трех вопросов при подготовке проектов есть несколько этапов - 1 подготовительный (слайд 20). Сюда входит технологическая карта работы над проектом (слайд 21), 2 этап - деятельностный (слайд 22), 3 этап - презентация готовых продуктов (слайд 23).