Театральная весна 2014 года: проект «Театр - волшебная страна»
В 2014 году стартовал уникальный творческий проект для детей 4-5 лет и их родителей под названием «Театр - волшебная страна». Этот проект появился на основе вдохновения детей после посещения кукольного театра. Малыши были настолько впечатлены, что захотели сами создать свои театральные постановки. Программа проекта рассчитана на три месяца, в течение которых мы будем осуществлять ряд мероприятий, направленных на приобщение детей к театральной культуре и развитие их творческих способностей.
Основной целью проекта является создание условий для взаимодействия театрализованной деятельности и других видов детского творчества, что позволит детям развивать выразительность речи, движений и изобразительные навыки. В процессе реализации проекта мы планируем вовлечь родителей, что поможет укрепить связь между домом и детским садом, а также даст возможность создавать совместные театральные постановки. В ходе мероприятий будут организованы беседы о правилах поведения в театре и о профессиях людей, работающих в театре.
Проект включает разнообразные активности: от чтения художественной литературы до создания декораций и костюмов для представлений. Важным этапом станет выпуск книги по сказке В. Сутеева «Кто сказал «мяу»?», где будут представлены иллюстрации детей. Также в театральной зоне будут размещены различные виды театра, такие как теневой, пальчиковый и перчаточный, которые позволят детям раскрыть свои таланты и фантазию. Через участие в театральных играх и инсценировках мы будем всевозможными способами развивать у детей желание к активному участию.
Театральная весна 2014 год
Творческий проект на тему:
"Театр - волшебная страна"
Участники проекта: Федичкина С.Г.;
Целевая группа, на которую направлена деятельность в рамках проекта: дети 4-5 лет и их родители. Период - 3 месяца
Основание для разработки: после посещения кукольного театра, у детей появилось желание самим поставить спектакль и показать его детям младшей группы, родителям. Задачи:
Приобщать детей к театральной культуре.
Обеспечивать условия для взаимосвязи театрализованной и других видов деятельности в пед. процессе.
Вызвать интерес , желание принимать активное участие в творческих театральных постановках.
Развивать творческие способности: выразительность речи, движений, изобразительные навыки.
Развивать творческую самостоятельность.
Воспитание речевого общения детей и культуры поведения в театре.
Продолжать активизировать и обогащать словарный запас детей.
Алгоритм реализации.
Реализации проекта предшествовала следующая работа:
Совместно с детьми выбрали сказку В. Сутеева " Кто сказал "мяу"?"
Проведение этической беседы о правилах поведения в театре, о работниках театра.
Чтение с детьми художественной литературы, загадки, пословицы, поговорки.
Рисование по сказке, лепка, аппликация, раскраски, дидактические игры.
Посещение спектаклей Пермской филармонии.
Привлекли родителей к изготовлению элементов декораций к сказке В. Сутеева ' Кто
сказал ' мяу'?', пошиву костюмов, оформлению афиши.
Дополнить в театральную зону некоторые виды театра: теневой, пальчиковый,
перчаточный.
Совместно с детьми и родителями выпустили книгу по сказке В. Сутеева 'Кто сказал
'мяу'?' с иллюстрациями детей.
День
Тема и форма проведения мероприятия,
Содержание
Март
непосредственная образовательная деятельность
1 неделя
Беседа на тему «Театр»
1 .Рассматривание книг, буклетов, фотографий, афиш о кукольном театре г. Перми.
Самостоятельная игровая
2.Оформление уголка книги на тему « Кукольный
деятельность
театр».
3.Пополнить театральную зону пальчикового театра.
4.Привлечь родителей к изготовлению персонажей для
театра.
5.Сказка « Маша и медведь» - пальчиковый театр.
6.Словесная игра « Каравай».
7.Хороводная игра « Смешной снеговик».
2 неделя
1 .Обговорить с детьми о различных проблемных
Этическая беседа о правилах
ситуациях в транспорте, театре.
поведения в театре.
2.Хороводная игра « Веснянка».
3.Театрализованная игра « Веселые превращения».
4.Пальчиковый театр по сказке « Теремок»
5.Дидактическая игра « Где мы были, мы не скажем...»
3 неделя
1. Экскурсия в театральную мастерскую, музей кукол.
Поездка в кукольный театр на
2. Беседа о посещении театра, о людях, которые там
спектакль «Вперед котенок»
работают.
(премьера) совместно с
3. Рисование с детьми о полученных впечатлениях о
родителями.
театре и спектакле.
4.Чтение сказки Братьев Грим « Бременские
музыканты»".
5.Дидактическая игра « Здравствуйте, я Петрушка».
6.Хороводная игра « Пляшут звери на опушке...»
7.Выбор сказки для драматизации.
4 неделя
-
Чтение сказки В. Сутеева « Кто
1 .Пальчиковый театр « Кто сказал «мяу?» по сказке В.
сказал «мяу»?»
Сутеева
Создание проблемной ситуации
2.Дидактическая игра « Это слово звонкое, это слово
тихое...?»
3.Игра- имитация « Мы обезьянки»
4.Подвижная игра « Танцоры и музыканты».
5.Инсценировка потешки « Кисонька - Мурысонька».
6.Вечер загадок.
Апрель
1 неделя
Лепка по сказке В. Сутеева « Кто сказал «мяу»?».
1.Чтение сказки В.Сутеева «Кто сказал "мяу"?»
Инсценировка сказки С. Я. Маршака « Сказка о глупом мышонке».
Дидактическая игра « Таня веселая и грустная».
Хороводная игра « Каравай».
Рассматривание открыток о городских театрах, артистах.
Чтение рассказа Н. Носова « Затейники».
Театр на фланелеграфе - сказка « Жихарка».
2 неделя
Аппликация по сказке В. Сутеева « Кто сказал « мяу?»
1 .Мини - сценка « Хозяин и кот»
Пальчиковая гимнастика « Ты кто?»
Знакомство с потешным фольклором: дразнилки, скороговорки.
Рассматривание иллюстраций с изображением героев разных сказок.
Пантомима - изобразить животного (грустного и веселого)
Чтение сказки Д.Родари « Собака, которая не умела лаять».
Строительство летнего театра из крупного строителя (коллективная работа).
Распределение ролей к сказке В.Сутеева «Кто сказал "мяу"?»
3 неделя
4 неделя
Рисование по сказке В.Сутеева «Кто сказал « мяу»?»
Премьера спектакля «Кто сказал < мяу»?» по сказке В.Сутеева
1 .Изготовление из бумаги билетов, денег, кошельков (оригами).
Хороводная игра « Смешной снеговик».
Чтение сказки Г.Х. Андерсена « Стойкий оловянный солдатик»
Дидактическая игра «Цветик - семицветик».
Музыкальная игра « Самолеты».
Игровые ситуации « Концерт по заявкам».
Выставка рисунков детей по сказке В.Сутеева «Кто
сказал мяу !»
1 .Мини сценка «Хозяин и кот»
Оформление афиши родителями
Театр бибабо « Великан и мышь» - сказка по А. Фронденбергу.
- , 1 хг 1 - г ч
5. Разучивание потешек.
6. Психогимнастика « Элюка», Смелый заяц».
Май
1 неделя
Театрализованная игра « Далекое
1.Игровое упражнение « Жуки».
путешествие».
2.Музыкальная игра « Стадо».
3.Театр на фланелеграфе « Заяц и еж» русская народная
сказка.
4.Чтение глав из книги А.Милна «Винни - Пух и все вс(
все».
5.Психогимнастика « Шалтай - Болтай».
2 неделя
Показ сказки « Кто сказал
1 .Знакомство с театром теней.
«мяу»?" В. Сутеева детям
Теневой театр « Маша и медведь» русская народная
младшей группы.
сказка.
2.Психогимнастика « Ласка», «Цветок», « Гроза».
3.Игра - драматизация « Телефон» К. Чуковского.
3 неделя
Тематический день « В гостях у
1 .Настольный театр « Два жадных медвежонка».
сказки».
2.Игра - потешка « Ну- ка, братцы за работу». 3.Пальчиковая гимнастика « Коза и козленок».
4.Литературный калейдоскоп (прослушивание
знакомых произведений - сказок ).
5.Музыкально - дидактическая игра « Угадай
мелодию».
6.Выпустить книгу по сказке В.Сутеева «Кто сказал
"мяу"?» с иллюстрациями детей.
4 неделя
Показ спектакля по сказке
1 .Инсценировка сказки В.Сутеева « Кто сказал "мяу"?»
В.Сутеева « Кто сказал "мяу"?»
совместно с родителями и детьми.
родителям нашей группы.
2. Вечер поэзии - чтение знакомых стихов.
3.Хороводная игра « Каравай», « Ходит Ваня».
4.Подвижная игра « Танцоры и музыканты».
5.Дидактическая игра « Угадай музыкальный
инструмент».
6.Театр теней по русской народной сказке « Колобок»
