Конспект занятия по лепке «Птенчики в гнёздышке»
Данный конспект предлагает интересный и познавательный подход к организации изобразительной деятельности для второй младшей группы. Темой занятия является «Птенчики в гнёздышке», что позволяет не только развивать творческие способности детей, но и познакомить их с миром птиц, их образом жизни и значением в природе.
Особое внимание уделяется лепке, как виду изобразительной деятельности, что формирует у детей навыки создания сюжетных композиций. Воспитатель, Лузина Людмила Александровна, будет использовать различные методические приёмы, такие как художественное слово и пальчиковая гимнастика, что делает процесс обучения более увлекательным и эффективным.
В ходе занятия дети смогут научиться лепить несложные предметы, состоящие из двух частей, что способствует развитию мелкой моторики и координации движений. Задачи занятия включают в себя образовательные, развивающие и воспитательные аспекты, что делает его многофункциональным и всеобъемлющим.
Использование стихотворения В. Шипулиной «Гнёздышко» в качестве стартового материала придаст занятиям поэтическую атмосферу и поможет детям лучше понять тему. К тому же, знакомство с предметами, такими как пластилин, бусины и скорлупки от орехов, добавит элемент увлекательности к процессу лепки.
В конце занятия воспитатель проведёт обсуждение проделанной работы, что поможет детям развить навыки общения и самооценки. Целостный подход к изобразительной деятельности будет способствовать формированию положительных эмоциональных откликов и уверенности в своих способностях у детей.
Конспект организации изобразительной деятельности
Возрастная группаВторая младшая группа
Воспитатель
Лузина Людмила Александровна
Тема
«Птенчики в гнёздышке»
Вид изобразительной деятельности
Лепка
Содержание
Сюжетное
Тип занятия
По сообщению детям новых знаний и ознакомлению их с новыми способами изображения.
Цель
Формирование умения детей создавать несложные коллективные сюжетные композиции.
Задачи
Образовательная: Учить детей лепить несложные предметы, состоящие из двух частей, соединяя их, путём прижимания друг к другу.
Развивающая: Развивать умение раскатывать комочки круговыми движениями, сплющивать шар, сминая его ладонями обеих рук.
Воспитательная: Вызывать положительный эмоциональный отклик на общий результат.
Методические приёмы
Художественное слово - стихотворение В. Шипулиной «Гнёздышко»; появление персонажа – игрушка Сорока. Игровой приём – пальчиковая гимнастика «Белки».
Оборудование
Пластилин коричневого жёлтого цвета, бусины, скорлупки от орешков, салфетки, доски для лепки, макет дерева из веточек.
Словарная работа
Птица, гнездо, птенчики.
Предварительная работа
Беседа о птицах, уточнение представления о внешнем виде (есть крылья, пёрышки, клювики), способах передвижения и питания. Рассматривание изображений птиц с птенцами. Рассказ о гнёздах как жилище птиц, где они спасаются от холода и выводят птенцов.
Предполагаемый результат
Дети могут лепить несложные предметы, состоящие из двух частей, соединяя их, путём прижимания друг к другу.
Ход деятельности
Вводныйэтап
- Ребята, посмотрите, кто сегодня залетел к нам в группу, показываю мягкую игрушку (сорока).
- Кто это?
- Конечно это сорока!
- Послушайте, какую историю она мне рассказала. Читаю стихотворение В. Шипулиной «Гнёздышко»
Затрещала вдруг сорока: - Ой, беда, беда, беда! Поднялась в лесу тревога - Птенчик выпал из гнезда. На земле остался в ночь. Надо птенчику помочь. Филин ухает, хохочет, Утащить бедняжку хочет. По зелёным веточкам. Прискакала белочка: - Птенчик, птенчик, не пугайся, За пушистый хвост хватайся. Постарайся не упасть, Надо нам в гнездо попасть. Вот родное гнёздышко. Перья в нём и зёрнышки. Филин больше не хохочет. И сорока не стрекочет. В гнёздышке – кроватке Птенчики спят сладко.
- Скажите, пожалуйста, про каких птиц вы услышали в стихотворении?
-Что случилось с птенчиком? -А что хотел сделать филин? - Что делала сорока?
-Кто помог птенчику?
- Сейчас, ребята, мы будем белочками - спасателями, которые слепят и посадят маленьких птенчиков в гнёздышки.
- Но прежде чем начать работу нужно подготовить наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Белки»
Белки прыгают на ветках прыг да скок, прыг да скок (согнуть пальцы вместе кроме указательных и средних).
Забираются нередко высоко-высоко (перебираем пальцами и руки поднимаем вверх).
- Молодцы, приступаем к работе!
Дети подходят к воспитателю
Дети отвечают (птица сорока)
Дети слушают стихотворение.
Дети отвечают на вопросы воспитателя.
Дети отвечают на вопрос воспитателя (белочка)
Дети вместе с воспитателем выполняют пальчиковую гимнастику.
Дети садятся за столы.
Основной
этап
- Сначала мы слепим гнёздышко. Для этого берём кусочек пластилина коричневого цвета, катаем шар (круговыми движениями ладоней), сплющиваем в лепёшку и серединку вдавливаем пальчиками, чтобы получилось гнёздышко.
- Потом берём кусочек пластилина жёлтого цвета, катаем шар – это маленький птенчик, делаем глазки из бусин и клювик из скорлупки орешка, усаживаем птенчика в гнездо
- Берём два кусочка пластилина жёлтого цвета, катаем два шара – это туловище и голова, соединяем их путём прижимания друг к другу, прикрепляем глазки и клювик – это большой птенчик, его тоже усаживаем в гнёздышко.
- Ребята скажите, пожалуйста, где птицы вьют гнёзда?
- Давайте мы, тоже повесим наши гнёздышки на дерево.
Дети лепят гнездо.
Дети лепят маленького птенчика.
Дети лепят большого птенчика
Дети отвечают на вопрос воспитателя (на деревьях).
Дети подходят к макету дерева и с помощью воспитателя прикрепляют гнёзда к веточкам.
Показываю и поясняю детям способ лепки гнёздышка с птенчиками
Кто быстро закончил работу, может покормить птенчиков, сделав червячков, зёрнышки.
Заключительный
этап
- Ребята, что мы с вами сегодня лепили?- А что вам было трудно лепить?
Молодцы, посмотрите, какие замечательные птенчики в гнёздышках у вас получились.
Вот какие вы у нас хорошие белочки - спасатели, спасибо вам!
Дети рассматривают коллективную композицию и отвечают на вопросы воспитателя.
