Дидактическая игра «Часы цветов» для детей 4-6 лет
Дидактическая игра «Часы цветов» представляет собой увлекательное и познавательное мероприятие, направленное на развитие речи и любви к природе у детей в возрасте от 4 до 6 лет. Эта игра позволяет детям погрузиться в мир цветов, узнать о их многообразии и, самое главное, развить свои языковые навыки, активно участвуя в заданиях.
В ходе игры дети не только узнают о различных видах цветов, но и учатся заботиться о растениях через игровые действия. Главная задача «садовника» — заботиться о цветах, активно используя воображение и креативный подход к игре, что создает атмосферу участия и сотрудничества между участниками. Это помогает закрепить свою самоидентификацию как друзей природы и учит ответственному отношению к окружающему миру.
В ходе игрового процесса ведется работа с мнемотаблицами, которые служат наглядным пособием, поддерживающим образовательный процесс. Дети обучаются через совершенно новые загадки, что делает их участниками взаимодействия и нахождения ответов. Это создает игривую и познавательную атмосферу, где каждое выполненное задание вдохновляет на дальнейшие открытия.
Девиз игры: «Я цветы свои люблю, я цветы свои полью» помогает установить связь между игрой и реальными действиями по уходу за растениями. Это способствует формированию не только знаний о мире флоры, но и эмоциональной привязанности к природе, что так важно в процессе воспитания маленьких граждан нашей экосистемы.
Дидактическая игра «Часы цветов»
В данную игру могут играть как несколько детей, так и индивидуально.
Возрастная адресованность: 4-6 лет.
Цель: обогащение и активизация словарного запаса детей, воспитание любви и бережного отношения к природе.
Дидактическое пособие: часы с карточками цветов (лесных луговых, комнатных, произрастающих на клумбе), мнемотаблицы, аудиозапись музыки П. Чайковского «Вальс цветов» из балета «Щелкунчик».
Ход игры:
Из группы детей выбирается один - «садовник». Остальные дети садятся в круг. «Садовник» подходит к дидактическому пособию - «Часам цветов» и произносит слова: «Я цветы свои люблю, я цветы свои полью». Далее изображает действие, как он поливает цветы, ухаживает за ними (грабит, подстригает, полет и т.д.)
Затем «садовнику» предлагается покрутить стрелку часов и остановиться на любой цифре. После этого водящий открывает карточку, расположенной под одной из выбранных цифр с изображением цветка (лесного, полевого, садового, комнатного и т.д) . Далее «садовнику» или всем детям предлагается отгадать загадку об этом цветке и составить небольшой рассказ с помощью мнемотаблицы.
-Какое сейчас время года? (Весна) Какие изменения происходят в природе весной? (А еще весной повсюду распускаются цветы.)
-Как называются цветы которые растут (в лесу, поле, саду) .Назовите какие вы знаете (лесные, полевые, садовые) цветы?
- Как называется профессия человека, который выращивает и ухаживает за цветами? (Садовник)
-Какие ему для этого нужны инструменты? (грабли, лопата, лейка, садовые ножницы) Для чего нужны грабли (лопата и т.д.).
-А еще цветы можно выращивать в парнике. Парник – это строение которое используется для защиты растений от холодов и негативного влияния внешней среды.
-Посмотрите на волшебные часы. Кто хочет поиграть? Крутите стрелочку.
-Кто знает как называется этот цветок? Отгадайте загадку.
-Теперь давайте познакомимся с цветком поподробнее по мнемотаблице. Затем дети называют какие они знают виды цветов (лесные, полевые, садовые).
