Технологическая карта организованной учебной деятельности по экологии

Настоящий документ представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности, цель которой - познакомить детей с миром животных, их средой обитания и основными характеристиками. Основная тема занятия «Кто где живет» позволяет развивать у детей познавательные способности, сравнения и анализ. Воспитатель вводит детей в увлекательный мир «загадок о животных», что помогает им лучше понять, как и где живут дикие и домашние животные.

Занятие начинается с мотивационного этапа, где дети закрывают глаза и представляют себя в лесу, погружаясь в атмосферу природы. Воспитатель загадывает загадки о различных животных, и дети с интересом отгадывают их, тем самым развивая свои аналитические способности и внимание. В ходе занятия используется макет, на котором изображены как дикие, так и домашние животные, что наглядно демонстрирует их характеристики и среду обитания.

Следующий этап - организационно-поисковый, где дети обсуждают, какие животные существуют, где они живут и чем похожи между собой. Важным аспектом занятия является ознакомление детей с билингвальным компонентом, что способствует расширению их словарного запаса на двух языках. Также планируется работа со словарными терминами, такими как «дикиe животные» и «домашние животные», что помогает детям лучше запомнить материал.

На завершающем этапе воспитатель проводит рефлексивно-коррекционное обсуждение, в котором дети отражают свои впечатления о занятии, отвечают на вопросы и делятся своими знаниями о животных. В документе изложены все необходимые этапы занятия, описаны действия воспитателя и детей, а также запланированные результаты обучения, что позволит другим педагогам использовать данный материал в своей практике.