Технологическая карта учебной деятельности для старшей группы с задержкой психического развития

В нашем уникальном документе представлена технологическая карта организованной учебной деятельности для старшей специальной группы с задержкой психического развития, которая охватывает важные образовательные области, такие как «Коммуникация», «Познание» и «Творчество». Тематика занятия сосредоточена на изучении стихотворения К. Идрисова «Мой край», которое предлагает детям возможность не только развить свои художественные способности, но и узнать больше о своей родной земле, Казахстане.

Цель данного обучающего процесса заключается в формировании у детей чувства любви и уважения к родным просторам, а также в развитии их эмоциональной отзывчивости. Занятие включает не только чтение стихотворения, но и рисование, что дает возможность детям выразить свои эмоции и чувства, используя нетрадиционные техники. Процесс начинается с активизации детей через беседы и вопросы о национальных символах, что помогает создать атмосферу, способствующую лучшему усвоению материала.

Методические приемы, предусмотренные в карте, включают в себя использование ИКТ, игровые методы и сюрпризные моменты, что делает обучение более интерактивным и увлекательным. Такой подход не только облегчает запоминание стихотворения, но и способствует развитию патриотического чувства и эстетического восприятия у детей. Предварительная работа, проведенная с детьми, позволяет им более глубоко осмыслить и оценить красоту родного края, а также разнообразие культур, населяющих Казахстан.

В завершение занятия предусмотрена рефлексия, в ходе которой дети смогут поделиться своими впечатлениями и узнать, что именно они запомнили. Это не только завершает урок, но и подчеркивает важность общения и гармонии в группе. Такой подход к образовательному процессу позволяет детям не только учиться, но и развивать свои личные качества и социальные навыки.