Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Рекомендации по развитию речи у детей от 0 до 3 лет

Рекомендации по развитию речи у детей от 0 до 3 лет

Тихомирова Любовь Григорьевна
Тихомирова Любовь Григорьевна
DOCX
115
0

С каждым днем роль родителей в развитии речи их ребенка становится все более актуальной. Важно помнить, что именно в первые три года жизни ребенок наиболее активно осваивает родной язык. За это время он должен научиться не только произносить звуки, но и формировать значимый запас слов. Здесь родители являются ключевыми фигурами – качественное общение с ними определяет уровень интеллектуального и речевого развития малыша.

Признаков, указывающих на возможные проблемы с речью, может быть множество. Например, если к двум годам ребенок не произносит ни одного осмысленного слова или не проявляет интереса к общению. Родителям следует обратить внимание на такие моменты, как понимание речи без визуального контакта, использование жестов и мимики. Все эти аспекты могут сигнализировать о необходимости консультации у специалиста.

Кроме того, взрослые могут самостоятельно внести значительный вклад в развитие речи ребенка. Простые действия, такие как обсуждение повседневных вещей, чтение книг и создание игровых ситуаций, не только способствуют обогащению словарного запаса, но и формируют любовь к языку. Параллельные разговоры, где родитель описывает окружающее, могут стать увлекательными и полезными для малыша.

Также не стоит забывать о важности артикуляционной гимнастики – простых упражнениях, которые помогут улучшить речевые навыки ребенка. Использование доступного и понятного языка позволит малышу освоить произношение более сложных слов и фраз без дополнительной нагрузки.

Предпросмотр

Для вас, родители!
В современном мире мы, родители зачастую заняты бытовыми, семейными, а чаще финансовыми проблемами. И в силу своей занятости не можем уделить должного внимания и общения своему ребенку. В раннем возрасте 0-3 лет очень значимый для развития речи ребенка, в этом возрасте темпы речевого развития намного выше чем в последующие годы.
Задачи родителей в этот период: помочь своему ребенку овладеть родным языком, накопить значительный запас слов (словарь); и самое главное: научить произносить звуки.
Чем больше родители будут разговаривать с ребенком, тем лучше он будет развиваться. Внимание к ребенку положительно влияет на повышение уровня его интеллекта. Обращенная речь является основным стимулом развития мозга в возрасте до 3 лет.
Количество слов, которые ребенок слышит в течение дня, определяет уровень его интеллекта и речевого развития. Причем слова эти должны исходить от тех, кто заботится о нем.
В каких случаях проявлять беспокойство по поводу возможных нарушений речи у ребенка?

  • У ребенка врожденные пороки развития органов речи: расщелины неба, и губы.

  • К 1,5-2 годам у ребенка не появилось ни одного осмысленного слова.

  • Ребенок плохо понимает вашу речь, когда не видит ваших губ.

  • Ребенок не использует в общении мимику и жесты.

  • Ребенок не понимает вашу речь и не реагирует на собственное имя.

  • У ребенка появляются похожие на слова формы, но он не использует их для общения даже с самыми близкими людьми.

  • В речи проявляются признаки заикания: паузы, остановки, запинки. Повторы слов, нарушение дыхания во время речи в виде судорожного вдоха, всхлипывания.

  • Ребенок говорит с назальным оттенком (гнусаво)

Во всех этих случаях родителям немедленно необходимо обраться к логопеду за консультацией в 2 года, если были тяжелые роды, асфиксия, родовспоможение, тяжелое протекание беременности.
Родители могут самостоятельно повлиять на благоприятное речевое развитие ребенка:

  • Разговаривать с ребенком о том, что вы делаете «здесь и сейчас», медленно и четко.

  • Вести «параллельный разговор»- «ритуал называния», когда ребенок смотрит на предмет. Если вы видите, что ребенок заинтересовался каким либо предметом или игрушкой, вы должны рассказать ребенку все об этом предмете.

  • Читать книги. Называть картинки. Обыгрывать стихи, потешки, сказки.

  • Использовать прием дополнения детского высказывания.

  • Использовать прием объяснения: планирование, начало, окончание действия (что собираетесь делать сейчас, что будет потом).

  • Не перегружать ребенка чересчур сложными словами и фразами, говорить на доступном для ребенка языке.

  • Нужно ли ребенка «сюсюкать»? Всему свое время. В раннем возрасте такой язык просто необходим ребенку, обучает его формам слов, которые ему доступны.

  • Поощрять активность ребенка в рамках его возможностей. Излишняя опека подавляет ребенка и ограничивает его развитие.

Так же не маловажную роль в развитии речи ребенка играет артикуляционная гимнастика, это простые упражнения для детей раннего возраста, которые помогут ребенку преодолеть речевые трудности.