Конспект занятия «Разноцветная соль» для детей 5-6 лет
Данный конспект занятия предназначен для воспитателей детских садов и охватывает познавательно-исследовательскую деятельность на тему «Разноцветная соль». Цель занятия состоит в том, чтобы ознакомиться детей с особенностями соли, её свойствами, качествами и широким спектром применения. Воспитатель Татьяна Николаевна, работающая с детьми 5-6 лет, будет проводить занятия в форме исследований и экспериментов, что способствует развитию любознательности и желания познавать окружающий мир.
Занятие включает несколько этапов: беседу о соль, просмотр презентации, сбор образцов различных видов соли, а также тематические материалы, которые помогут детям узнать, где и как добывается соль. Кроме того, творчество в процессе занятия поможет детям развить художественные навыки, так как в занятии предусмотрено рисование с помощью соли, что значительно расширяет их креативные возможности.
Кроме того, для достижения высоких результатов занятия предусмотрены воспитательные, развивающие и обучающие задачи. Воспитатели будут поддерживать активное участие детей, побуждая их самостоятельно искать ответы на вопросы о соли, ее значении и роли в жизни человека. Практические опыты позволят закрепить полученные знания на практике, делая изучение полезного вещества увлекательным и доступным.
Таким образом, данное занятие не только расширяет кругозор детей, но и формирует у них навыки работы в команде, исследовательский подход к обучению и важность соблюдения мер предосторожности при проведении экспериментов. Заключительным этапом будет обсуждение результатов проведенных опытов и, подводя итоги, воспитатель создаст атмосферу творческого вдохновения для дальнейшего изучения мира вокруг них.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида «Аленушка» города Буинска Буинского муниципального района Республики Татарстан»
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
по познавательно – исследовательской деятельности с элементами экспериментирования
«Разноцветная соль».
Воспитатель
Иванова Татьяна Николаевна
Возраст воспитанников: 5 – 6 лет
г.Буинск - 2016
Цель: Изучить особенности соли, ее свойства, качества и применение.
Воспитывающие задачи: Воспитывать любознательность, потребность в получении информацию о соли и соблюдения правил поведения при проведении опытов с солью, соблюдая при этом необходимые меры безопасности
Развивающие задачи:
Развивать умение обобщать, устанавливать причинно – следственные зависимости, умение делать выводы.
Обучающие задачи:
Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о свойствах, формах и видах соли и научить использовать соль, как средство для творчества.
Предварительная работа:
Беседа с детьми « Что мы знаем о соли и её свойствах?».
Просмотр презентации на тему: « Где и как добывают соль».
Сбор образцов соли (морская, поваренная, каменная).
Чтение художественной литературы, где речь идет о соли; пословицы, поговорки о соли, русская народная сказка « Соль».
Творческая мастерская. « Рисуем с помощью соли»,
Наблюдение « Как мама использует соль?».
Материалы и оборудование:
Увеличительные стекла по количеству детей;
Соль (крупного и мелкого помола);
Стаканы с водой и чайные ложки (по количеству детей);
Пищевой краситель разного цвета (по количеству детей);
Ход занятия:
Воспитатель: Здравствуйте ребята. Исенмесез балалар. Я к вам пришла из другого детского сада. Зовут меня Татьяна Николаевна. И я приглашаю вас в лабораторию. Сегодня мы представим себя учеными, будем экспериментировать, делать опыты. А то, что мы будем изучать и исследовать спрятано в моей загадке. Послушайте - тонлагыз «Отдельно я не так вкусна, но в пище каждому нужна» (соль).
(Ответы детей).
Воспитатель: Правильно - Дерес, это соль. Я бы хотела узнать, что вы знаете о соли?
(Ответы детей)
Воспитатель: Какого цвета соль?
(Ответы детей)
Имеет ли соль запах?
(Ответы детей)
Какое это вещество: жидкое, твердое или сыпучее?
(Ответы детей).
Где и как используют соль?
(Ответы детей).
Как вы думаете, соль полезна или вредна?
(Ответы детей)
Воспитатель: Конечно, соль полезна так, как содержит минеральное вещество - Йод.
Но и это еще не все. При помощи соли можно создавать картины. А как можно рисовать с помощью соли мы узнаем сегодня, но это попозже, а для начала я предлагаю вам на время стать исследователями и занять свои места за столом.
( Дети надевают белые халаты и шапочки).
Воспитатель: Какие правила работы в лаборатории вы знаете?
(Ответы детей)
Воспитатель: Перед началом опытов напоминаю инструкции по безопасности при проведении опытов. При работе с солью надо соблюдать правила безопасности: не пробовать на вкус, не трогать руками глаза, если на коже есть ранки, стараться, чтобы она не попала в них. И так внимание. Тынлагыз.
Проводятся опыты:
Опыт № 1: «Из чего состоит соль».
Воспитатель: Если мы с вами посмотрим на соль. Что вы можете сказать о её внешнем виде?
(Ответы детей)
Воспитатель: Действительно, что с виду соль похожа на порошок. А теперь давайте мелкую и крупную соль рассмотрим в увеличительное стекло.Что вы видите?
(Ответы детей)
Воспитатель: Какой вывод делаем?
(Ответы детей)
Воспитатель: И так, соль состоит из маленьких кристаллов. Замечательно. Бик эйбет. А теперь продолжим изучать свойства соли. Про соль говорят: «В воде родится, а воды боится». А так ли это, действительно ли соль боится воды, сейчас мы докажем.
Дети проделывают опыт № 2: «Соль растворяется в воде».
Воспитатель: Взяли прозрачный стакан с водой. Поместили соль в воду. Что с ней произошло?
(Ответы детей)
Воспитатель: Значит, какой можно сделать вывод?
(Ответы детей)
Воспитатель: Взаимодействуя с водой соль растворяется. Молодцы. Матурлар. Как вы думаете можно ли получить разноцветную соль?
(Ответы детей)
Воспитатель: Хорошо давайте проверим.
Дети проделывают опыт № 3: «Раскрашивание соли». (У каждого ребенка разный цвет красителя)
Воспитатель: Возьмём пакт, поместим немного соли в пакет. Добавим несколько капель пищевого красителя. Теперь не пачкая руки, мы вот так размешаем нашу соль прямо в пакете. Что с ней произошло?
(Ответы детей)
Воспитатель: Какой вывод можно сделать?
(Ответы детей)
Воспитатель: Конечно же, соль можно раскрашивать в разные цвета при помощи красителей. Посмотрите, какой красивый цвет у меня получилось. Пересыпаем полученную цветную соль в миску.
Физминутка
Мы капусту рубим-рубим,(размашистые движения руками, как топором)
Мы капусту мнём-мнём,(«мнут капусту»)
Мы капусту солим-солим,(«берут» щепотку соли и «солят»)
Мы капусту жмём-жмём.(сгибание и разгибание кистей рук)
Воспитатель: Хочу вам предложить пройти в творческую мастерскую для того чтобы с помощью этой волшебной – соли нарисовать рисунок
Устраивайтесь удобно, чтобы научиться рисовать солью обратите внимание на экран.
(Презентация «Пошаговая инструкция рисования солью»)
Воспитатель: Всем понятно?
(Ответы детей)
Воспитатель: Тогда начинаем рисовать. У нас есть ватман с шаблоном рисунка. Берем кисточку и наносим клей на рисунок. Засыпаем, рисунок цветной солью.
(Самостоятельная работа детей)
Воспитатель: Работа подошла к концу. Аккуратно берем лист и стряхиваем лишнюю соль в розетку. Посмотрите и скажите, каким сделала ваш рисунок соль?
(Ответы детей: рисунок стал красивым, волшебным, необычным, сказочным.)
Воспитатель: Как называется техника, с которой мы сегодня познакомились?
(Ответы детей: рисование солью).
Воспитатель: Что мы делали сегодня?
(Ответы детей)
Воспитатель: Давайте сделаем вывод: соль какая?
(Ответы детей)
Воспитатель: Из чего состоит соль?
(Ответы детей)
Воспитатель: Какие свойства соли вы узнали?
(Ответы детей)
Воспитатель: Что нового узнали?
(Ответы детей)
Воспитатель: Что вам больше всего понравилось?
(Ответы детей)
Воспитатель: Спасибо ребята. Рехмет балалар. Мне было приятно с вами работать. Но пришла пора с вами прощаться и вернуться к своим воспитанникам в свой детский сад. До свидания. Исен булыгыз.
