- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Мастер-класс: Использование конструктора LEGO «EDUCCATION» в обучении дошкольников
- →
Мастер-класс: Использование конструктора LEGO «EDUCCATION» в обучении дошкольников
На данном мастер-классе, организованном в МАДОУ Радость структурного подразделения – детском саду № 203, представлен уникальный опыт использования конструктора LEGO «EDUCCATION» для стимулирования познавательной активности детей. Воспитатель Жукова С.А. делится своими методами работы с детьми, показывая, как можно через игру развивать их поисково-исследовательские навыки, что является важным аспектом в формировании их личностей. Данная встреча предназначена для педагогов, желающих обогатить свои практические навыки и внедрить в образовательный процесс инновационные технологии.
Мастер-класс включает в себя освещение всех этапов работы с LEGO, начиная с организационного момента, в ходе которого воспитатель вводит детей в игровую ситуацию, создавая проблемные задания для проверки их гипотез. Дети смогут сравнивать разные конструкции и делать выводы, что развивает их критическое мышление и аналитические способности. Практическое задание дает возможность детям не только строить, но и проводить реальные эксперименты, что значительно увеличивает интерес к учебному процессу.
Завершая мастер-класс, проводится рефлексия, где дети и педагоги осмысливают полученные результаты. Обсуждение успехов и неудач помогает детям выстраивать эмоциональную связь с процессом исследования, что в будущем формирует уверенность в своих силах. Практическая работа с конструктором LEGO «EDUCCATION» подарит педагогам новые идеи и подходы для работы с дошкольниками, придавая образовательному процессу яркие и увлекательные оттенки.
Мастер-класс
МАДОУ Радость структурного подразделения – детский сад № 203
Воспитатель: Жукова С.А.
Цель: представление опыта по использованию конструктора LEGO «EDUCCATION», в образовательной деятельности детского сада. Познакомить педагогов с возможностями конструктора LEGO «EDUCCATION», как средстве развития поисково-исследовательской деятельности и познавательной активности дошкольников.
Материал и оборудование: наборы конструкторов LEGO «EDUCCATION» Первые механизмы, образцы построек, карты для фиксации результатов.
1часть
Организационный момент
-Вводит в игровую ситуацию, мотивирует (задает вопросы, стимулирующие процесс мышления). Педагог предлагает сравнить две пусковые установки, которые сконструировали дети на одном из занятий.
- Создает проблемную ситуацию: как Вы думаете, при помощи какой установки машина сможет проехать дальше? Почему? Давайте проверим наши предположения.
- Определяют: установка под № 1 имеет длинную ось, а под № 2– короткую.
Высказывают свои предположения, фиксируют в карте.
2 часть
Практическое задание
-Организует деятельность.
-Направляет и контролирует
Чтобы установка под номером 1запустила машину, нужно посчитать до 10 (прямой счёт). Пуск! До какой цифры доехала машина? (ставится флажок).
Назовите соседей этого числа
Назовите предыдущие и последующие числа
Уменьшите (увеличьте) число на 1
Предлагает запустить установку под номером 2. Чтобы машина отправилась в путь, нужно посчитать в обратном порядке (от 10 до 1).
У какой цифры остановилась вторая машина? (результат фиксируется флажком)
Назовите соседей этого числа
Назовите предыдущие и последующие числа
Уменьшите (увеличьте) число на 1
Сравните числа между собой, назовите большее из них (меньшее)
Назовите все числа, которые находятся между ними.
Практическая деятельность с наборами конструктора LEGO «EDUCCATION» Первые механизмы
Результаты эксперимента фиксируют в карте
2
Итог
-Активизация процесса, рефлексия с помощью вопросов . С помощью какой из этих установок нам удалось отправить машину на большее расстояние? Почему?
-Рефлексия – размышление над результатами своих исследований. Сравнивают свои предположения с результатами эксперимента. Делаю вывод.
