Нравственное воспитание детей дошкольного возраста: от корней к вершинам

Нравственное воспитание детей дошкольного возраста.
Как бы ни менялось общество, воспитание у подрастающего поколения любви к своей стране, гордости за нее необходимо всегда. Какая притягательная сила заключается в том, что окружает нас с детства. Почему, даже уехав из родных мест на долгие годы, человек вспоминает их с теплотой, он постоянно с гордостью рассказывает о красоте, богатстве своего родного края? «Красота родного края, открывается благодаря сказке, фантазии, творчеству- это источник любви к Родине. Понимание и чувствование величия, могущества Родины приходит к человеку постепенно и имеет своими истоками красоту». Эти слова В.А. Сухомлинского как нельзя точно отражает работу в дошкольных учреждениях по нравственному воспитанию.
Нравственное воспитание детей происходит на всем протяжении их жизни, и определяющее значение в становлении нравственности ребенка играет среда, в которой он развивается и растет. Поэтому переоценить важность семьи в нравственном воспитании дошкольников невозможно. Способы поведения, принятые в семье, очень быстро усваиваются ребенком и воспринимаются им, как правило, в качестве общепринятой нормы.
Нравственное воспитание –понятие емкое. Задача педагогов и родителей состоит в том, чтобы как можно раньше пробудить в растущем человеке любовь к родной земле, с первых шагов сформировать у детей черты характера , которые помогут ему стать человеком и гражданином общества . Все, что усвоено в этот период: знания, навыки, привычки, способы поведения, складывающиеся черты характера оказывают особенно прочными и являются в полном смысле слова фундаментом дальнейшего развития личности.
Одним из слагаемых нравственного воспитания является приобщение к национальной культуре. В своей работе с детьми в этом направлении мы выделили следующие пути средства:
- знакомство с понятиями «патриотизм», «героизм» и их проявлениями в различные исторические периоды посредством чтения детской познавательной литературы , исторических летописей;
-рассказывание(чтение) русских народных былин, сказок для воспитания нравственных и общечеловеческих ценностей ( любовь к Родине , другому человеку, сверстнику , природе родного края, готовность стать на защиту родной земли);
- разучивание и исполнение патриотических и русских народных песен ,пословиц и поговорок о любви к Родине ,героизме ,смелости ,трусости .
В основу работы по патриотическому воспитанию положены важные стратегические принципы современной системы российского образования :
-профессиональная компетентность, основанная на личность-ориентированном взаимодействии с ребенком;
-сохранение само ценности дошкольного периода как созидательного, раскрывающего ребенку окружающий мир и высокую духовность национальной культуры;
- сочетание научности и доступности исторического материала, учитывая приоритет ведущей деятельности дошкольника-игры;
-взаимосвязь и взаимопроникновения разных видов искусства и разнообразных видов детской деятельности как главный принцип формирования творческой активной личности ребенка;
-единство тематических целей и специфичность средств выразительности каждого вида искусства в отдельности.
При помощи практического и методического материала по данной теме, учитывая возрастные особенности детей, нами были выделены следующие задачи нравственного воспитания :
- создание педагогической системы по ознакомлению дошкольников с культурой русского народа и донских казаков ( составление перспективного плана, модуля образовательных встреч с детьми ,методических рекомендаций для родителей );
- формирование у детей потребности в применении полученных знаний в самостоятельной деятельности (художественно-продуктивная , музыкальная );
-разработка социально-ориентированных совместных проектов с родителями и общественными инфраструктурами по приобщению дошкольников к культурно- историческим ценностям русского народа и донского казачества «Вечный огонь» , « Страницы летописи» , «Наследие Донской земли» и др.
Решаются поставленные задачи как в процесс организованной образовательной деятельности, так и совместной деятельности в режиме дня:
-учим детей играть в русские народные игры донских казачат;
-побуждаем детям использовать в активной речи русской фольклор;
-учим соотносить увиделенное в природе с народными примерами;
-вовлекаем детей в осмысленное и активной участие в календарно обрядовых праздниках ;
-знакомим детей с былинными и сказочными героями , учим узнавать их в произведениях изобразительного искусства ;
-знакомим с историей русского и донского костюма, его элементами;
-развиваем умение различать изделия народных промыслов и участвовать в создании собственных изделий ;
-приобщаем родителей к решению данной проблемы в условиях ДОУ и семьи;
- стараемся зажечь в ребенке искру любви и интереса к жизни народа в разное историческое время , к народным традициям и культуре , к природе России , воспитать маленьких патриотов.
Учитывая, что в этом возрасте только начинают формироваться у детей навыки, нравственные умения и привычки , мы используем следующие формы работы : музыкальные занятия ; комбинированные занятия ; развлечения; экскурсии и наблюдения ;народные подвижные игры; кукольный театр ; драматизация ;чтение художественной литературы ; рассматривание картин ,фотографий, использование фонетики; посещение музеев.
Всем нам хочется заглянуть в будущее, чтобы хоть одним глазом увидеть своих детей счастливыми, умными, добрыми ,уважаемыми людьми-настоящими патриотами , услышать из уст маленького ребенка с гордостью сказанные слова: « Я – россиянин! Я горжусь своей страной»!
Воспитывая будущее поколение, мы должны помнить, что обществу нужен здоровый , полный сил и энергии строитель нашего государства , и от того ,как мы будет решать задачи патриотического воспитания, во многом зависит будущее нашей страны .