Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Что должен знать и уметь ребёнок 3 – 4 лет?

Что должен знать и уметь ребёнок 3 – 4 лет?

Кирьянова Татьяна Алексеевна
Кирьянова Татьяна Алексеевна
DOCX
153
0

В этом материале мы подробно рассмотрим, что должен знать и уметь ребёнок в возрасте 3-4 лет. Этот период является решающим в формировании базовых навыков, необходимых для дальнейшего развития. Особое внимание уделяется важным аспектам, включая рисование, лепку, аппликацию, развитие речи, физическую активность и самоуправление.

Рисование становится основополагающим занятием, где малыш учится работать с различными инструментами, такими как карандаш и кисть. Он должен уметь проводить линии различного типа и создавать изображения простейших предметов. Рисование является не только средством самовыражения, но и развитием моторики и воображения.

Лепка также занимает важное место в развитии ребёнка. Она способствует не только улучшению координации движений, но и учит работать с материалами, например, с пластилином. Ребёнок осваивает навыки создания форм и предметов, что помогает развивать его креативность и пространственное мышление.

Аппликация, как вид творчества, позволяет малышу комбинировать различные элементы и освоить технику наклеивания. Так он учится наблюдать за окружающим миром и понимать, как можно создавать новые изображения из доступных материалов. Это помогает развивать художественный вкус и усидчивость.

Важной частью становления личности является развитие речи. Ребёнок должен уметь общаться, отвечать на вопросы и пересказывать увиденное. Это помогает ему строить логические связи и выражать свои мысли. Знание слов и формирование правильных предложений будут важнейшими аспектами в этом процессе.

Физическая активность возрастает с каждым годом, и в этом возрасте дети начинают проявлять интерес к движениям и спортивным играм. Они учатся прыгать, бегать, метать мяч и развивать свои физические способности. Эту активность нельзя недооценивать, ведь она способствует здоровому физическому развитию.

Также не забывайте о самообслуживании. Ребёнок должен учиться одеваться, снимать одежду и замечать порядок в своих вещах. Это ещё один шаг к самостоятельности, который закладывает основы для дальнейшего взросления и умения заботиться о себе.

Таким образом, навыки, которые ребёнок должен усвоить в возрасте 3-4 лет, являются основополагающими для его дальнейшего развития. Уделяя внимание каждому из аспектов, родители могут создать для своего малыша комфортные условия для роста и творчества.

Предпросмотр

Что должен знать и уметь
ребёнок 3 – 4 лет?

РИСОВАНИЕ 
- Правильно работать карандашом и кистью 
- Умение проводить прямую линию, наклонные, длинные, короткие, пересекающиеся 
- Рисовать предмет округлой формы 
- Умение ритмично наносить штриховку и мазки 
- Изображать простейшие предметы и явления действительности
ЛЕПКА 
- Лепить предметы, состоящие из 1-3 частей 
- Владеть навыком округлого раскатывания (шар) 
- Владеть навыком прямого раскатывания (столбик) 
- Навык соединения, сплющивания, защипывания краёв формы кончиками пальцев 
- Владеть навыком рационального деления пластилина 
- Владеть навыком аккуратной работы с пластилином. 

АППЛИКАЦИЯ 
- Навыки наклеивания (промазать клеем наклеиваемый элемент и приложить к листу бумаги, промокнуть салфеткой избыток клея) 
- Создавать изображения путем наклеивания готовых форм
- Соблюдение порядка на рабочем столе
КОНСТРУИРОВАНИЕ 
- Знать и называть основные детали строительного материала (кубики, кирпичики, пластины) 
- Располагать кирпичи, пластины вертикально 
- Изменять постройки, надстраивая или заменяя одни детали другими 
- Различать постройки по величине (большая – маленькая, длинная – короткая, высокая – низкая, узкая – широкая) 

РАЗВИТИЕ РЕЧИ 
- Говорить не торопясь, внятно 
- Отвечать на вопросы взрослого 
- Рассказывать о виденном в 2-4 предложениях 
- Произносить все гласные и согласные звуки, кроме шипящих и сонорных 
- Согласовывать слова в роде, числе, падеже 
- Употреблять предложения с однородными членами 
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА 
- Уметь воспринимать небольшие потешки, сказки, рассказы без наглядного сопровождения. 
- Читать наизусть небольшие потешки и стихотворения
- Воспроизводить содержание художественных произведений с помощью вопросов воспитателя 
ФИЗКУЛЬТУРА 
- Ходить и бегать не наталкиваясь, изменяя направления 
- Прыгать на 2-х ногах на месте и с продвижением вперёд 
- Брать, держать, переносить, класть, катать, бросать мяч из-за головы, от груди 
- Метать предметы правой и левой рукой на дальность на расстояние не менее 5 метров 
- Лазать по лесенке - стремянке, гимнастической стене 
- Ползать, подлезать под натянутую верёвку, перелезать через бревно, лежащее на полу
САМООБСЛУЖИВАНИЕ 
- Учить самостоятельно, одеваться и раздеваться в определённой последовательности (надевать одежду, снимать, расстёгивать пуговицы, складывать, вешать, развязывать ботинок) 
- Учить замечать непорядок в одежде и устранять его 





Возрастные особенности детей
3–4 лет:


  • Упрямство ребёнка – желание высказать своё мнение. Недостаток словарного, чувственного запаса провоцирует капризы. Ребёнок не всегда может объяснить свои переживания. Родителям стоит пояснить малышу, что он чувствует. Обязательно в разговоре, в ситуации учитывать мнение ребёнка.

  • Необходимо предоставлять выбор малышу. По какой дороге пойти, какую одежду надеть – такие простые задачи будут способствовать самостоятельности. Следует договориться с ребёнком – когда он слушается родителей, а когда может что-либо выбрать сам.

  • Бережно относиться к чувственным проявлениям ребёнка – сопереживать его печали и горю. Учить говорить словами о том, что его расстроило. Дать название чувствам, эмоциям ребенка (горе, усталость, радость, злость, восхищение).





Спасибо за внимание!
МАТЕМАТИКА
- Различать предметы по величине, используя слова «большой», «маленький»
- Умение видеть один и много предметов, используя слова «один» , «много» , «ни одного» 
- Понимать вопрос «сколько?» 
- Сравнивать группы предметов, используя приёмы наложения и приложения, комментировать свои действия словами больше – меньше, поровну 
- Сравнивать два предмета, разные по величине (длине, высоте) 
- Узнавать знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), называть их. 
- Различать 4 цвета основного спектра (синий, красный, желтый, зеленый), знать чёрный и белый, оттенки (голубой, розовый…)
- Понимать слова: верхняя, нижняя, слева, налево, справа, направо 

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ 
о растениях 
- Называть основные части растений: стебель, лист, цветок 
- Находить и называть у деревьев ствол, ветки, листья 
- Учить различать по вкусу, цвету, величине и форме 2-3 вида овощей и фруктов 
- Выделять растительные группы (дерево, куст, трава) 
о животных 
- Различать животных ближайшего окружения: звери, птицы, рыбы 
- Называть приспособления животных к среде обитания: рыбы плавают в воде, птицы летают и т. д. 
- Знать и называть домашних и диких животных: 
домашние – собака, кошка, корова, коза, куры, петух 
дикие – заяц, лиса, медведь, волк
- Учить детей выделять и называть отличительные особенности внешнего вида (у коровы и козы рога, у лисы длинный пушистый хвост) 
ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ 
- Различать и называть игрушки 
- Предметы мебели, одежды, посуды, некоторые фрукты, транспорт ближайшего окружения
- Различать и называть части тела животного и человека






Ваш ребёнок в возрасте
3 – 4 лет: возрастные особенности, умения и знания.