Занятие по лепке «Лучок» в 1 младшей группе «Гномики»
Данная программа занятия по лепке направлена на развитие интереса детей к творчеству и художественно-эстетическому восприятию окружающего мира. Основная тема занятия — «Лучок», где дети не только изучают лепку, но и знакомятся с важными понятиями о здоровье и витаминах. Воспитатель, Чупина В.Н., с помощью данного занятия поможет детям понять, как лук и другие овощи способствуют укреплению иммунной системы.
В ходе занятия, воспитатель вводит детей в ситуацию, где кукла Маша заболела, и именно лук поможет ей выздороветь. Таким образом, дети через игру будут учиться заботе и вниманию, уясняя, что овощи имеют большое значение для здоровья. Также программа включает в себя активную лепку, где дети своими руками создадут лук из пластилина, усваивая основные приемы работы с материалом.
Особое внимание уделяется процессу лепки. Воспитатель показывает, как правильно отломать кусочек пластилина, раскатать его в форме колбаски и соединить разные детали. Это простое, но эффективное освоение навыков лепки будет способствовать не только моторному развитию, но и формированию креативности у малышей. Дети будут предлагать свои идеи по созданию различных форм, что позволит каждому из них проявить индивидуальность.
Каждый этап занятия включает игровые моменты, которые превращают обычную лепку в увлекательное приключение. Занятие завершится обсуждением, где ребята поделятся своими впечатлениями, расскажут о том, что для них было сложным или интересным и каким образом они пытаются помочь Маше выздороветь с помощью своих поделок. Таким образом, увлекательная форма подачи материала станет отличным способом поддержания интереса детей к обучению и творчеству.
Чупина В.Н.
Художественно эстетическое развитие. Лепка. В 1 младшей группе «Гномики»
Тема: «Лучок»
Програмное содержание. Развитие интереса детей к лепке. Знакомство с пластическими материалами: пластилином.
Формирование умения аккуратно пользоваться материалами.
Развитие умения отламывать комочки пластилина от большого куска; лепить палочки и колбаски, раскатывая комочек между ладонями прямыми движениями; соединять один конец палочки, плотно прижимая их друг к другу.
Формирование умения скатывать комочек пластилина круговыми движениями ладоней для изображения предметов круглой формы.
Развитие умения соединять две вылепленные формы в один предмет.
Формирование привычки класть пластилин и вылепленные предметы на дощечку.
Оборудование:лук (пророщенный) или муляж лука, пластилин зеленого и желтого (оранжевого) цвета, клеенка, салфетка, нити белые (толстые или для вязания), «ящичек(формочка ) для посадки с землёй-гречкой», куколка.
Активация словаря: витамины, микробы, не болеть, лук, перья лука, корешки.
Методы и приёмы: словесный, наглядный, практический.
Источник: составлен воспитателем Чупиной В.Н.
Ход занятия: Приношу корзинку, накрытую платочком.
Воспитатель- в корзине лежит овощ, который вырос у нас на подоконнике, отгадайте что в корзинке «Сарафан не сарафан, платьице не платьице,
А как станешь раздевать досыта наплачешься.»
Дети говорят свои догадки.
Воспитатель- да, дети здесь лежит лук. (Показываю детям лук. Совместно с детьми рассматриваем и называем: желтый, круглый, с зелеными перьями лук).
А что наша любимая кукла Маша лежит грустная, щечки у нее красные, лобик потрогала, а он горячий, горлышко болит, носик не дышит. Как вы думаете, что же случилось с нашей Машенькой? (ответы детей). Да, ребята, Маша заболела. А почему так случилось? (ответы детей). И как же нам помочь кукле? Что сделать, чтобы она снова стала здоровой и радостной? Как бороться с простудой, если заболеешь? (ответы детей). Правильно, нам нужно положить Машу в кроватку, укрыть теплым одеялом, дать попить горячего молока и обязательно дать витамины. А где же нам их взять? (ответы детей). Верно, витамины содержатся в овощах и фруктах. (Оказываем помощь куколке-лечим.) Пусть Машенька поспит и сил во сне наберётся. Скажите, а где растут овощи, не напомните мне? Может на березе? Нет? Может на яблоне? (ответы детей- на грядках)
Воспитатель- давайте вырастим для нашей больной Маши лук. Ведь, лук и чеснок – враги микробов, которые вызывают простуду, она будет кушать с супиком лук и не будет болеть. Поможем нашей Маше! А из чего мы сможем сделать лук?
Дети- из пластилина.
Воспитатель- да, подготовим пальчики.
пальчиковая игра «Как живёшь?»
- Как живёшь? – Вот так (дети показывают сложенной ладошкой отлично)
- Как плывёшь? – Вот так (движения руками в стороны)
- Как бежишь? – Вот так (руки согнуты в локтях, имитация бега)
- Вдаль глядишь? – Вот так (ладошка над глазами)
- Ждёшь обед? - Вот так (локоть на столе, кулак под щёку)
- Машешь в след? – Вот так (движение ладошкой, машет)
- Утром спишь? – Вот так (ладошки под щёку)
- А шалишь? - Вот так (хлопки в ладоши).
Воспитатель- слепим много-много лука. (Показываю способ лепки лука и поясняю свои действия: « Для лука я беру кусочек пластилина желтого (оранжевого) цвета, скатываю в ладошках (круговые движения) получаю шар, затем беру пластилин зеленого цвета и раскатываю палочки - это у нас будут перья лука, а затем соединяю их ( с помощью стеки вставляю белые ниточки – корни). Лучок готов. Его можно выложить(если без корешков) на тарелочку. Пойдёмте за столы и будем лепить.
Самостоятельная деятельность детей. (Дети выполняют задание. Слежу за ходом работы. Помогаю детям советами, индивидуальным показом способов лепки).
В: Молодцы, ребята! Много лука получилось, Иброхим слепил несколько луковиц, а Даша слепила большой лук с длинными перьями, у Катюши с Викой получились маленькие луковки. А давайте посадим наш лук в грядку (контейнер с гречей), чтобы он рос. А Машенька будет за ним ухаживать и в салатик лучок добавлять, подружек угощать, будут они здоровы!
Итог:
Воспитатель- вот и Машенька проснулась и к нам подошла, помогли ей витамины , молоко и сон.(Дарим кукле лучок на тарелочке и ящичек с луком, дети дают советы как ухаживать, в какие длюда лучок можно добовлять.) Ребята, какие овощи полезны? (ответы детей). Правильно, все. Будем есть витамины, и не заболеем.
Что мы сегодня делали?
Что было для вас сегодня трудно, или было легко?
Что понравилось?
В
ы все старались, молодцы! Давайте попрощаемся с Машей и пожелаем ей здоровья!
3
