Конспект сюжетно-ролевой игры «Строители» для детей
Данный документ включает в себя подробный конспект сюжетно-ролевой игры «Строители», разработанный для детей подготовительной группы. Игра организована с целью погружения детей в мир строительных профессий и формирования у них интереса к труду. В процессе игры детям предлагается выбрать роли, среди которых шофер, пожарный, строитель и архитектор. Каждый ребенок получает возможность реализовать свой потенциал, взаимодействуя с другими участниками.
Важнейшими задачами игры являются создание игровой обстановки, развитие диалогической речи и навыков взаимодействия, а также воспитание чувства ответственности и гуманности. Дети учатся самостоятельно продумывать процессы строительства, распределять роли, следовать сюжету игры и использовать специальные атрибуты. Благодаря этому они не только закрепляют свои знания о различных профессиях, но и участвуют в увлекательном игровом процессе.
Одной из оригинальных частей конспекта является диалог с участниками игры, который помогает детям лучше понять, какие профессии существуют и что нужно для их осуществления. Воспитатель, выступая в роли экскурсовода, задает вопросы, направляет детей на обсуждение, что создает динамичную атмосферу. Также в конспекте предусмотрены элементы словарной работы, где детям объясняются ключевые термины, относящиеся к строительству.
Значительное внимание уделено физическим упражнениям и развивающим играм, которые способствуют развитию мелкой моторики и пространственного мышления. В завершение игры, проводится праздничное открытие нового детского сада, где каждый ребенок получает возможность почувствовать себя частью значимого события, что способствует развитию их социальной активности и уверенности в себе.
Конспект
Сюжетно-ролевой игры
«Строители»
в подготовительной группе
Составитель:
Егоренкова Татьяна Иннокентьевна,
воспитатель муниципального
бюджетного дошкольного
образовательного учреждения
"Детский сад общеразвивающего
вида с приоритетным осуществлением
деятельности по физическому
направлению развития воспитанников
№ 9 "Аленка"
Мариинск 2016
Конспект
Сюжетно-ролевой игры
«Строители»
в подготовительной группе
Программные задачи:
Помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между детьми, выбравшими определенные роли.
Закреплять ранее полученные знания о труде шофера, пожарного, строителя.
Формировать у детей умение играть по собственному замыслу, поощрять творческую активность детей в игре.
Формировать дружеские взаимоотношения в игре, чувство гуманности, ответственности, дружелюбия.
Учить самостоятельно, определять и продумывать замысел строительства детского сада по проекту, подбирать для его воплощения необходимые строительные материалы.
Научить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, использовать атрибуты в соответствии с сюжетом игры. Справедливо решать споры, действовать в соответствии с планом игры.
Отражать в игре знания об окружающей жизни, развивать диалогическую речь, навыки речевого этикета.
Развивать пространственное мышление, умение ориентироваться в пространстве, творческие способности и умения.
Воспитывать интерес к строительным профессиям, уважение к общественно-полезному труду; понимание важности и почётности любой профессии. Закреплять представление об их значении для жизни города. Расширять представления детей о гуманности работы озеленителей, её необходимости для сохранения природы.
Словарная работа: архитектор, проект, строительство, фундамент, фасад, озеленители.
Ход игры:
Воспитатель:
- Ребята, какие профессии вы знаете? ( Дети называют).
А кем бы вы хотели стать, когда вы станете взрослыми? (Дети называют).
Но, чтобы стать врачом, парикмахером, продавцом, нужно сначала вырасти, закончить школу, получить специальность. Ах, как долго ждать. А так хочется прямо сейчас стать взрослым и поработать. Правда?
А давайте мы с вами отправимся в путешествие в волшебный городок. Он называется «Город мастеров». Все дети, попадая туда, становятся взрослыми и могут выбрать для себя профессию. Хотите туда поехать?
Воспитатель: А на чём же мы поедем?
Дети: Давайте поедем на автобусе.
Воспитатель: Не забудьте о правилах поведения в общественном транспорте.
Дети: Во время движения нельзя руками трогать двери, громко разговаривать, высовываться в окна.
Воспитатель: А как называются те люди, которые едут в автобусе?
Дети: Пассажиры.
- Правильно. Пассажиры.
- Вы будете пассажирами, я буду экскурсоводом, а … шофером.
(Дети встают парами и тихим шагом идут по залу)
Шофер: И так, поехали!
«Качу, лечу во весь опор,
Я сам шофер и сам мотор!
Нажимаю на педаль
И машина мчится вдаль».
Экскурсовод: Шофер остановка. Мы прибыли в город Мастеров. Посмотрите налево, на улице Сиреневой находится здание. Что это за здание? (“Парикмахерская»).
Шофер: И так, поехали!
«Качу, лечу во весь опор,
Я сам шофер и сам мотор!
Нажимаю на педаль
И автобус мчится вдаль».
Экскурсовод: Остановка. А на улице Фиалковой мы видим супермаркет.
Шофер: И так, поехали!
«Качу, лечу во весь опор,
Я сам шофер и сам мотор!
Нажимаю на педаль
И автобус мчится вдаль».
Экскурсовод: Остановка. Посмотрите, а вот и Васильковая улица, что же здесь (Больница).
Шофер: И так, поехали!
«Качу, лечу во весь опор,
Я сам шофер и сам мотор!
Нажимаю на педаль
И автобус мчится вдаль».
Экскурсовод: - Ребята, а вот Ромашковая улица, но она пустая.
(читают информационное письмо от жителей города)
-Уважаемые, жители и гости города, здравствуйте! Письмо написали вам дети и мамы города Мастеров. В нашем городе нет детского садика, поэтому многие организация не работает, взрослые присматривают за детьми. Помогите, пожалуйста, если сможете!!!
Воспитатель: Ребята, предлагаю вам построить новый детский сад. Люди, каких профессий нам нужны?
Дети: строители, водители, архитекторы (архитекторам предлагается пройти в свой офис), озеленители.
- Как вы думаете, с чего мы начнём строительство?
Дети: Нужно вызвать архитекторов, они предложат нам проект детского сада.
Ребёнок: Давайте вызовем по телефону.
Диалог детей: - Здравствуйте, это строительная компания.
- Здравствуйте, да это строительная компания.
- Просим приехать архитекторов с проектом детского сада.
- Хорошо. Называйте адрес.
- Улица Ромашковая.
- Ждите, выезжаем.
(архитекторы берут руль и едут на машине )
1 архитектор:В.Маяковского «Кем быть?(на мольберте выставляется чертеж проекта).
Я бы строить дом пошёл, пусть меня научат.
Я сначала начерчу дом такой, какой хочу.
Самое главное, чтобы было нарисовано
Здание славное, словно живое.
План готов, и вокруг -
Сто работ на сотни рук.
Это будет перёд, называется фасад.
На крыше выложили жесть.
И дом готов.
Хороший дом, большущий дом.
На все четыре стороны,
И заживут ребята в нём
Удобно и просторно.
2 архитектор: На мольберте выставляется эскиз проекта. Архитекторы рассказывают, защищают свой проект.
Предлагаю вашему вниманию проект детского сада. Детский сад будет находится среди природы. Для постройки здания нам понадобится прочный камень (кирпич). Окна будут ажурные со ставнями. На главном входе будут четыре колонны, широкая дверь. С боку предлагаю построить балкон. После строительства здания разбить цветочные клумбы. Спасибо за внимание!
3 архитектор: Детский сад будет находиться в экологической зоне. В ходе строительства мы не нанесем вред природе. Для строительства нам понадобится древесина. Здание будет иметь три уровня. На первом уровне будут жить малыши, поднявшись по лестнице мы попадем к старшим детям. А если мы пройдем по навесному мостику, то попадаем в домик в котором будут жить воспитанники подготовительной группы. Спасибо за внимание!
Экскурсовод: - Спасибо, архитекторы. Теперь нам надо получить разрешение на строительство детского сада по этому проекту.
(Телефонный звонок в пожарную дружину)
Пожарные:
-Раз, два, три, четыре!
Эй, команда, стройся в ряд.
Мы всегда спешим на помощь
Потому что мы - отряд.
Мы спасателей - отряд!
Юные друзья пожарных
И про нас все говорят
Замечательные парни!
(садятся по машинам.)
(Пожарные разрешают строительство)
Воспитатель: - Хорошо! Детский сад мы построим, но нужно благоустроить территорию вокруг детского сада. Кто нам поможет?
- Мы – озеленители! (девочки выходят вперёд и предлагают, какие деревья нужно посадить, как оформить клумбы)
Пальчиковая гимнастика «Цветок»
Мы ямку раскопаем (Имитируют движения по тексту)
Семечко посадим
Дождичек польет,
Семечко подрастет
Сначала стебелек,
А затем цветок.
- Спасибо, озеленители.
Физминутка на тему «Строители» (выполняются движения по тексту).
На стройке жаркая пора,
сигнал уже пробил.
Сегодня каменщик с утра
К работе приступил.
Кладёт кирпич за кирпичом –
Растёт этаж за этажом,
И с каждым часом,
С каждым днём
Всё выше, выше новый дом!
(Дети выполняют постройку по чертежу. Работа с плоскостными геометрическими фигурами).
Экскурсовод: Посмотрите, как у нас получилось. Строительство окончено.
Давайте устроим праздник «Открытие нового детского сада». При открытии нового детского сада протягивают красную ленточку и разрезают её.
Хлопки в ладоши!
Приглашаем всех ребят,
В наш весёлый детский сад.
В нём играют и поют,
Очень дружно все живут. Ура!
Экскурсовод: Мы с вами внесли свой вклад по благоустройству города, построили новый детский сад. Спасибо вам! В нашем городке наступил вечер, рабочий день закончился. Сигнал автобуса. Все собрались? Посмотрите, чтобы никто не остался здесь один. Проходите в автобус, усаживайтесь поудобнее, расслабьтесь, вы устали после трудового дня. А я включу вам легкую музыку. (Играет спокойная мелодия.)
Заключительная часть (подведение итогов). Вот и наш детский сад. Выходите, пожалуйста.
Посмотрите друг на друга, вы снова дети. А что вам больше всего понравилось и запомнилось в игре?
Сюрпризный момент: вручение детям медалей «Знатоки Архитектуры», подарка для всех детей группы – набор инструментов.
8
