Как слушать музыку с ребенком?
В нашем современном мире музыка играет важную роль в развитии детей. Памятка для родителей «Как слушать музыку с ребенком?» поможет вам правильно организовать этот процесс, чтобы он приносил радость и пользу. Зная, как долго ребенок может сосредотачиваться на музыке, можно создать приятную атмосферу для совместного прослушивания.
Прежде всего, стоит учитывать, что внимание детей в возрасте 3-4 лет удерживается в среднем от 1 до 2,5 минут непрерывного звучания. Подходящий временной промежуток с паузами между произведениями может составить до 7 минут. Поэтому вы можете с умом подбирать репертуар, выбирая песни и композиции, которые помогут удержать интерес малыша.
Также необходимо правильно подготовиться к процессу. Перед тем как позвать ребенка, убедитесь, что магнитофон и кассета готовы. Убедитесь, что музыка звучит на приемлемом уровне громкости, чтобы избежать дискомфорта. Выбирайте спокойные моменты в течение дня, когда ребенок находится в хорошем настроении и не отвлечен другими играми. Утренние часы или время после дневного сна — идеальны для этого.
Кроме того, стоит учесть индивидуальные предпочтения детей. Создайте коллекцию из песен, которые ваш ребенок любит. Например, записи из его музыкальных занятий. Такие песни не только развлекают, но и помогают ребенку развивать частички музыкального вкуса. Позвольте ему экспериментировать, подпевая как с музыкантами, так и самостоятельно, – это отличный способ открыть для него мир музыки.
Слушая песни, ребенок может весело проводить время, играя с игрушками или просто подпевать. Не забывайте, что воспоминания об этих мелодиях будут сопровождать его и в будущем, так что сохраняйте подобные записи, чтобы они всегда были под рукой. И, наконец, участвуйте вместе с детьми в их музыкальных активностях, будь то утренники или домашние постановки. Это укрепит ваш контакт и сделает каждый момент особенным.
Памятка для родителей «Как слушать музыку с ребенком?»
Как долго?
Внимание ребенка 3-4 лет к непрерывно звучащей музыке устойчиво в течении 1-2,5 минут, а с небольшими перерывами в звучании между пьесами – в течении 5-7 минут. Слушание может быть более или менее продолжительным в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка, его физического состояния.
Как?
Заранее приготовьте магнитофон и кассету. Найдите на кассете пьесу, которую будете слушать. Определите силу звука. Музыка не должна звучать громко! Предупредите членов семьи, чтобы было тихо и чтобы в комнату во время звучания музыки не входили. Пригласите ребенка слушать музыку, можно позвать также и кого-то из членов семьи. И дети, и взрослые слушают музыку сидя.
Когда?
Выберите удобное для ребенка и взрослого время в течение дня (когда ребенок не увлечен игрой, не возбужден приходом кого-либо в дом, хорошо себя чувствует). Лучше всего – после завтрака или дневного сна.
Вторая кассета для детей составляется из песен, которые они поют на музыкальных занятиях. Если сделать запись в середине января, получится 6-7 песен. Одну и ту же песню запишите дважды: первый раз в исполнении только музыкального руководителя или вместе с детьми, второй раз – запись «минус один», т.е. только музыкальный аккомпанемент. Таким образом, ребенок получает возможность послушать песню и петь так, как ему захочется: в ансамбле (первый вариант), либо самостоятельно (второй вариант).
Необходимо, чтобы взрослые терпеливо и бережно поддерживали интересы ребенка к «его кассетам».
Слушать записи песен и подпевать ребенок может стоя, сидя, играя. Родители говорят, что дети, подпевая, часто усаживают в ряд свои игрушки (кукол, мишек) или рассматривают книги.
В начале апреля на кассеты записывают песни, которые дети пели с января. Родителям надо сохранять эти записи, не стирать их. Дети и в следующем году часто просят послушать свои песни.
Родители на детских утренниках – не только гости, но и участники. Дети приглашают их на парную пляску, вместе с ребятами они поют песни, участвуют в играх, а весной уже можно ставить маленькие инсценировки с участием не только ребенка, но и его родителей. В этом случае музыкальный руководитель уже проводит индивидуальные репетиции отдельно с каждым из родителей в удобное для него время, причем в отсутствие детей. Взрослых необходимо научить читать выразительно текст, разыгрывать сценку.
