Мастер-класс по аппликации «Пасхальный кулич»
В этом документе представлен мастер-класс по аппликации, который предназначен для воспитателей и педагогов, работающих с детьми дошкольного возраста. Аппликация — это увлекательное и творческое занятие, которое имеет множество полезных аспектов для развития ребенка. В частности, работа с аппликацией способствует расширению творческих способностей, формированию моторики и развитию эстетического восприятия.
В ходе мастер-класса вы сможете познакомить детей с основами создания аппликации, используя увлекательные техники, такие как обрывание бумаги и создание объемных фигур. Вы узнаете, как можно задействовать салфетки, превращая их в яркие шарики, которые будут украшением пасхального кулича. Этот процесс не только развлекает, но и обучает детей взаимозависимости труда и результата, что формирует у них терпение, настойчивость и упорство.
Важно отметить, что аппликация тесно связана с другими видами деятельности — она развивает речь, способствует запоминанию геометрических фигур и цветов, а также помогает формировать представления о культуре и традициях. Работа с бумагой и клеем на занятиях создает положительные эмоции и взаимопонимание в группе, что значительно укрепляет социальные навыки детей.
Цели и задачи данного мастер-класса ориентированы на развитие творческих способностей, расширение кругозора детей и знакомство с праздником Пасхи. Участие в подобной творческой деятельности укрепляет бережное отношение к традициям русского народа, что особенно важно в современном обществе. Кроме того, вы сможете наблюдать за процессом, как из обычных материалов рождается настоящее произведение искусства — это и есть главный магнетизм аппликации.
«Возможности аппликации»
Мастер – класс по аппликации «Пасхальный кулич»
Подготовила: воспитатель дошкольного отделения МБОУ гимназии 1409 Нешкина Г.И.
Дошкольное детство - возрастной этап в решающей степени определяющий дальнейшее развитие человека. Общепризнанно, что это период рождения личности, первоначального раскрытия творческих сил ребёнка, становления основ индивидуальности.
«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества.»(В. А.Сухомлинский)
В дошкольном возрасте процесс познания у ребёнка происходит эмоционально-практическим путём. Каждый дошкольник - маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя окружающий мир. Ребёнок стремиться к активной деятельности, и важно не дать этому стремлению не угаснуть, способствовать его дальнейшему развитию. Чем полнее и разнообразнее детская деятельность, чем более она значима для ребёнка, тем успешнее идёт его развитие, реализуются потенциальные возможности и первые творческие проявления.
Одним из наиболее близких и естественных для ребёнка-дошкольника видов деятельности, является изобразительная деятельность. Изобразительная деятельность в детском саду - эффективное средство познания действительности.
В процессе изобразительной деятельности дошкольники усваивают целый ряд графических и живописных умений и навыков, учатся анализировать предметы и явления окружающего мира. Данная деятельность важна для развития мелкой моторики пальцев рук, их мускулатуры, координации движений.
Работа с различными материалами, в различных художественных техниках расширяет возможности ребенка, развивает чувства цвета, гармонии, пространство воображения, образное мышление, творческие способности.
Изобразительная деятельность имеет большое значение в решении задач эстетического воспитания, так как по своему характеру является художественной деятельностью, а в частности аппликация влияет на всестороннее развитие и воспитание дошкольника.
- Умственное воспитание - постепенно расширяется запас знаний на основе представлений о разнообразных формах и пространственном положении предметов окружающего мира, различных величинах, многообразии оттенков цветов. Формируются мыслительные операции анализ, синтез, сравнение, обобщение. Развивается речь детей, обогащается словарный запас, формируется связная речь, развивается образная, связная речь. При проведении занятий создаются благоприятные условия для формирования таких качеств личности, как пытливость, инициатива, умственная активность, самостоятельность.
- Сенсорное воспитание - непосредственное, чувствительное знакомство с предметами и явлениями, с их свойствами и качествами.
- Нравственное воспитание - изобразительная деятельность (аппликация) должна быть использована для воспитания у детей любви ко всему лучшему, справедливому. Воспитываются нравственно - волевые качества: доводить начатое до конца, сосредоточенно и целенаправленно заниматься, помогать товарищу, преодолевать трудности и т.п.
- Трудовое воспитание - здесь сочетаются умственная и физическая активность. Умение вырезывать, обращаться с ножницами, пользоваться кисточкой и клеем требуется известной затраты физических сил, трудовых навыков. Формированию трудолюбия способствует участие детей в подготовке к занятиям и уборке после них.
- Эстетическое воспитание - чувство цвета, - когда эстетическое чувство возникает от восприятия красивых цветосочетаний. Чувство ритма возникает, когда в первую очередь воспринимается ритмичная стройность предмета, ритмичное расположение его частей. Чувство пропорции - конструктивной цельности вырабатывается при восприятии разнообразных построек. Постепенно у детей развивается художественный вкус.
В настоящее время воспитатели дошкольных образовательных учреждений используют техники обучения детей аппликации, а именно:
1. Составлять декоративный узор из различных бумажных геометрических форм и растительных (листок, цветок) деталей, располагая их в определенном ритме на картонной основе.
2. Составлять изображение предмета из цветной бумаги из отдельных частей; изображать сюжет.
3. Овладевать различной техникой получения деталей для аппликации из бумаги: вырезывание разными приемами, обрывание, плетение; а также техникой прикрепления их к основе.
4. Составлять изображение предмета (сюжета) используя технику оригами.
Аппликация может быть:
- предметной, состоящей из отдельных изображений (лист, ветка, дерево, птица, цветок, животное, человек и т.д.);
- сюжетной, отображающей те или иные события;
- декоративной, включающей орнаменты, узоры, которыми можно украсить различные предметы.
Торцевание.
Торцевание - один из видов бумажного рукоделия. Эту технику можно отнести и к способу аппликации и к виду квиллинга. С помощью торцевания можно создавать удивительные объёмные картины, мозаики, панно, декоративные элементы интерьера, открытки. Эта техника довольно популярна , интерес к ней объясняется необычным эффектом «пушистости» и лёгким способом её исполнения.
Взаимосвязь аппликации с другими сферами и видами деятельности.
Аппликация тесно связана с конструированием, с художественным, ручным трудом - это вид художественной деятельности, поскольку ребенок создает не просто полезные, а красивые, выразительные предметы, вещи. Конструирование бывает из бумаги, а также с помощью шитья.
Аппликация тесно связана и с математикой, происходит закрепление геометрических фигур, размеров, количества и счета, ориентировка на листе бумаги.
Аппликация связана с развитием речи, так как пополняется словарный запас детей, развивается связная речь. Связана с рисованием, лепкой - закрепляются цвета, формы, развивается воображение.
Создавая красивые аппликации своими руками, видя результат своей работы, дети испытывают положительные эмоции. Работа с бумагой и другими материалами даёт возможность детям проявить терпение, упорство, фантазию и вкус.
Представляю мастер – класс , исполненный в технике обрывания бумаги, ее скатывания, и приклеивания, при создании аппликации «Пасхального кулича» с детьми старшей группы.
Цель: развивать творческие способности и интерес к изобразительной деятельности посредством аппликации из салфеток.
Задачи: познакомить детей с новой техникой выполнения объемного изображения с помощью салфеток скрученных в шарики; учить скручивать салфетки в шарики;
развивать мелкую моторику рук, координацию движений, чувство формы;
продолжить знакомить детей с праздником Святая Пасха;
воспитывать бережное отношение к традициям русского народа.
Материалы: Альбомный лист бумаги, клей ПВА, салфетки, ножницы, гуашь, кисточки, емкости с водой.
Из альбомного листа делаем цилиндр. Дно делаем из бумаги (приклеиваем круг из бумаги ). Так же делаем и верхушку. Берем салфетки, обрываем ее на мелкие кусочки и скатываем их в шарики. Берем полученный макет пасхи и начинаем ее украшать.
Так отделываем всю пасху.
Как кулич будет обклеен шариками из салфеток, красим цилиндрическую часть кулича в светло коричневый цвет, с помощью гуаши и кисточек.
