Занятие «Находка Смешариков»: магниты и их тайны
В «Детском саде общего развивающего вида №9 «Жар-птица» в Симферополе прошло открытое занятие по поисково-исследовательской деятельности для старшей группы. Мероприятие, посвященное теме магнита, привлекло внимание детей и воспитателей, предоставив уникальную возможность изучить этот загадочный объект и его свойства. В результате этой увлекательной программы дети смогли не только узнать об основах магнетизма, но и поучаствовать в разнообразных экспериментах, направленных на активизацию их познавательных процессов.
Занятие началось с создания позитивной атмосферы. Дети собрались в круг и вместе с воспитателем создали эмоциональный настрой на игру и исследование. Они узнали о принятых правилах и задаче: помочь смешарикам разгадать секреты магнита. Исходя из сюжета, ребята обменивались мнениями, проводили эксперименты и углубляли свои знания через игровую деятельность, что способствовало улучшению их социальной и эмоциональной компетенции.
В ходе занятия дети ознакомились с различными свойствами магнита. Педагог показал им, как магнит притягивает только железные предметы, а также объяснил, что именно делает предметы магнитными. Дети с воодушевлением принимали участие в различных проверках: они делили предметы на магнитные и немагнитные, изучали их текстуру и форму, а также удивлялись тому, как магнит может становиться «волшебным помощником» в решении задач. Таким образом, у детей возникло понимание не только физических свойств, но и сознание о правилах безопасности в лаборатории, что также важно для их общего развития.
Мероприятие завершилось подведением итогов, в ходе которого дети делились личным опытом и знаниями, которые они получили во время занятия. Обсуждение успешного выполнения заданий составило завершающий аккорд увлекательного исследования. Воспитатель отметил значимость проведенного занятия для всестороннего развития детей, подчеркивая, что такие практические опыты и игры способствуют не только расширению их кругозора, но и формированию самостоятельности и инициативы. Со временем, такой подход к обучению у детей выработает привычку к критическому мышлению и исследовательской деятельности, что станет основой их подготовки к школе.
