Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. План чтения художественной литературы для детских групп

План чтения художественной литературы для детских групп

Матросова Надежда Сергеевна
Матросова Надежда Сергеевна
DOCX
338
10

Перспективное планирование по чтению художественной литературы в средней группе является неотъемлемой частью образовательного процесса, сфокусированного на всестороннем развитии детей. В этом документе представлено содержание занятий, которые помогут детям не только научиться читать, но и глубже понимать образы и идеи литературных произведений. Каждый месяц расписан в виде таблицы, где указаны произведения, темы и цели занятий, что создает систему работы с детьми.

Сентябрь, например, начинается с классического произведения К. Ушинского 'Бодливая корова', которое учит детей внимательно слушать и осмысливать содержание рассказа. Важно не только знакомить детей с текстом, но и развивать их эмоциональную отзывчивость и способность к пересказу. Это основа успешного усваивания информации и развитая навыков критического мышления.

Каждое занятие включает в себя различные формы работы с текстом: чтение, пересказ, заучивание наизусть и обсуждение по картине. Такой подход позволяет развивать разнообразные навыки, включая понимание художественного замысла, эмоциональное восприятие и артистические способности. Важно, чтобы у детей был не просто 'сухой' знание о произведениях, но и полноценно ощущение их содержания и смыслов.

Важная часть плана заключается также в развитии словарного запаса и образной речи. Занятия по пересказу помогут детям не только запомнить содержание чтения, но и научить правильно передавать свои мысли, эмоции и впечатления от прочитанного. Теперь, когда перед нами стоит задача познакомить детей с миром литературы, необходимо обеспечить каждому малышу возможность творчески выражать себя и делиться своими впечатлениями.

Заключение: данное перспективное планирование предлагает продуманный и системный подход к чтению художественной литературы в幼группе. Формируемая программа в сочетании с активным вовлечением детей в обсуждение и анализ текстов обеспечит их гармоничное развитие и создание самостоятельной системы восприятия. Это и есть основной козырь успешного обучения, когда каждый ребенок чувствует себя вовлеченным и значимым.

Предпросмотр

Перспективное планирование по чтению художественной литературы в средней группе


Месяцы

Чтение

Рассказ

Пересказ

Заучивание наизусть

Рассказ по картине.

Сентябрь

К . Ушинский «Бодливая корова»
Цель: учить внимательно, слушать художественное произведение, понимать тему и содержание рассказа, отвечать на вопросы.



Русская народная сказка
«Петушок и бобовое зернышко», обр. О. Капицы.
Цель: Понимать образное содержание и идею сказки, учить понимать и оценивать характер героев, передавать интонацией голоса и характер персонажей.

Потешка «Ножки, ножки, где вы были?»
Цель:Знакомить детей с малыми формами фолькора, расширять представления о грибах.

Картина «Овощи»
Цель: Учить описывать овощи и фрукты правильно их называть, уточнять представления о фруктах и овощах, где они растут..


Октябрь


Д. Мамин-Сибиряк "Сказка про Комара Комаровича – Длинный нос и про Мохнатого Мишу – Короткий хвост"
Цель. Познакомить детей с авторской литературной сказкой. Помочь им понять, почему автор так уважительно называет комара.

Русская народная сказка
Сказки «Лисичка – сестричка и волк" обр. М. Булатова.
Цель: Понимать образное содержание и идею сказки, воспитывать эмоциональное восприятие сказки; передавать интонацией голоса и характер персонажей.


Шотландская народная песенка «Купите лук» пер. И. Токмаковой
Цель:Учить понимать эмоционально-образное содержание произведения; нравственный смысл произведения.

Картина «Заблудился»
(с грибами)
Цель: Обогащать представления детей о том, какие  деревья растут в лесу.
Ввести в словарь детей слова «хвойный, лиственный, смешанный».


Ноябрь

Сказка Д. Биссет " Про мальчика, который рычал на тигров"
Цель: Учить детей эмоционально воспринимать и понимать характеры сказочных героев; формировать образную речь.


Русская народная сказка
«Лиса, заяц и петух»
Цель: Понимать образное содержание и идею сказки, учить понимать и оценивать характер героев, передавать интонацией голоса и характер персонажей.

В. Орлов «С базара»
Цель: Учить эмоционально воспринимать и осознавать образное содержание поэтического текста.

Картина «Река замёрзла»
Цель: Развивать эстетическое восприятие картины, связную речь детей;
воспитывать интерес к искусству, живой и неживой природе;

Декабрь


К. Чуковский «Телефон»
Цель: Продолжать учить детей слушать большую по объему текст, сопереживать ее героям, правильно воспринимать содержание произведения.

Сказка
«Лиса и козёл»
Цель: Учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки, понимать характеры сказочных героев; формировать образную речь.

З. Александрова «Ёлочка»
Цель: Учить детей эмоционально воспринимать образную основу поэтических произведений, развивать творческое воображение.

Картина «Катаемся на санках»
Цель: Формировать умение внимательно рассматривать персонажей картины,
называть зимние развлечения,


Январь

Н. Некрасов «Не ветер бушует над бором» (из поэмы Мороз, Красный нос)
Цель: познакомить с отрывком из поэмы «Мороз, Красный нос»; обеспечить осознанное восприятие детьми стихотворения, помочь понять тему текста


Русская народная сказка
" Сестрица Алёнушка и братец Иванушка".
Цель: учить детей понимать характеры и поступки героев; Воспитывать у детей добрые чувства по отношению к близким людям и чувство сострадания к тем, кто попадает в беду.

В. Орлов «Почему медведь зимой спит»
Цель:Способствовать формированию умения вести диалог с педагогом, помочь научиться отвечать на вопросы по содержанию, используя строки из текста.

Картина «Не боимся мороза»
Учить подбирать определения к словам снег, зима, снежинки, продолжать учить выделять звуки в словах и правильно произносить.

Февраль


К. Чуковский «Тараканище»
Цель: вспомнить с детьми произведения К. И. Чуковского; вызвать желание прочесть наизусть отрывки из его сказок; воспитывать чувство юмора, познакомить с новым произведением этого автора.


С. Михалков «Дядя Стёпа»
Цель: учить детей чувствовать и понимать характер образов произведений; взаимосвязь описанного с реальностью, развивать способность замечать особенности поэтического строя, языка стихотворения

А. Пушкин «Ветер, ветер! Ты могуч…»
Цель:Конкретизировать знания детей о ветре, учить определять силу ветра, активизировать в речи соответствующие понятия.

Картина «Саша и снеговик»
Цель: Способствовать установлению связи между предметами по картине и явлениями.
Учить подбирать прилагательные к существительным: мальчик, погода, снег.

Март

А. Фет «Мама! Глянь – ка из окошка»
Цель: познакомить с особенностями чтения стихотворения – просьбы;
способствовать развитию эмоций и чувства детей.



Сказка М. Горького " Про Иванушку - дурачка".
Цель: учить детей понимать характеры и поступки героев; замечать и понимать образные выражения..

Е. Серов «Одуванчик»
Цель:Учить детей использовать выразительные средства речи для передачи содержания стихотворения, воспитывать интерес к цветущим растениям, бережное отношение к ним.

Картина «Лиса с лисятами»
Цель: Продолжать учить составлять рассказ, используя имеющиеся у них знания о жизни диких животных (лиса).

Апрель


Э. Блайтон «Знаменитый утенок Тим».
Цель: учить слушать рассказ, переживать с героями, выделить главную мысль рассказа.

Ш. Перо " Красная Шапочка".
Цель: Довести до сознания детей замысел сказки, воспитывать у детей добрые чувства, потребность заботиться о близких.

А.Барто «Я знаю, что надо придумать»
Цель: Закрепить представления детей о сезонных изменениях, происходящих в природе.


Картина «Коза с козлёнком»
Цели: Формировать умение внимательно рассматривать персонажей ,закрепление в речи названия животных и их детенышей.


Май

Сказки Р. Сеф" Сказка о кругленьких и длинненьких человечках".
Цель: Продолжать учить ребят внимательно слушать художественное произведение. Учить детей отвечать на вопросы, поддерживать диалог, пересказывать своими словами основной смысл.


Литературная сказка Н. Носов. «Приключения Незнайки и его друзей» (главы из книги )
Цель: Продолжить работу по формированию интереса к книге, учить детей по вопросам воспитателя рассказывать о характере главных героев, предлагать свои варианты действий.

Песенка «Дед хотел уху сварить…»?
Цель: Развивать чувство ритма, закрепить знания о речных рыбах, способах ловли рыбы (удочкой, сетями)

Картина «Троллейбус и игрушки»
Цель: Учить составлять описание предмета изображенного на картинке, выделяя существенные признаки, упражнять в подборе глагола к существительному.

Июнь


К. Чуковский «Федорино горе»
Цель:учить детей эмоционально воспринимать и осознавать образное содержание поэтического текста. Помочь детям вспомнить и назвать сказки К. И. Чуковского , запомнить фамилию писателя.

М. Горький " Про Иванушку - дурачка".
Цель:Обсудить с детьми поступки и характер главного героя, учить детей отвечать на вопросы по содержанию сказки, передавать в речи свои впечатления.


Л. Николаенко. «Кто рассыпал колокольчики...»
Цель: вызвать интерес к стихотворению и желание его запомнить. Расширять у детей память и внимание, воспитывать доброжелательность, любовь к поэзии.

Картина «Кошка с котятами»
Цель: Учить соотносить слова, обозначающие названия животных, с названиями их детенышей, активизировать в речи слова, обозначающие действия.


Июль

А. Милна «Винни пух и все, все,все»
Цель: вызвать у детей радостное настроение от встречи со сказочными героями; развивать умение эмоционально воспринимать образное содержание сказки..


Е.Чарушин «Курочка»
Цель: учить детей пересказывать рассказ самостоятельно, передавая интонацией своё отношение к содержанию; понимать образные выражения.

Е. Серова «Кошачьи лапки» (из цикла «Наши цветы»)
Цель: Способствовать эмоциональному восприятию образной основы поэтических произведений. Развивать творческое воображение, выразительность речи.

Картина «Мы играем в кубики, строим дом»
Цель: Учить рассматривать картину, формировать умение отвечать на вопросы по картине и составлять короткий рассказ.

Август


Сказка " Три поросенка".
Цель: Познакомить детей с английской сказкой, помочь понять ее смысл и выделить слова, передающие страх поросят и страдания ошпаренного кипятком волка.

Л.Н. Толстой «У Вари был чиж»
Цель:Учить детей понимать содержание художественного произведения и пересказывать его близко к тексту.

Повторение
Цель: Помочь детям вспомнить стихи, которые они учили в течение года

Картина «Брат и сестра на качелях « (лето)
Учить высказываться на тему из личного опыта, уточнить понятие качели, учить правильно использовать предлоги и наречия.