- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Зимняя полянка: Конспект открытого занятия по рисованию для 1 младшей группы
- →
Зимняя полянка: Конспект открытого занятия по рисованию для 1 младшей группы
Открытое занятие по рисованию в 1 младшей группе "Зимняя полянка" предлагает детям уникальную возможность окунуться в мир зимнего волшебства. Воспитатель Яблонская А.М. разработала программу, направленную на развитие творческих способностей, формирование эстетического восприятия и эмоциональной отзывчивости у малышей. На занятии дети учатся рисовать красками, используя для этого пальцы, что способствует не только развитию моторики, но и воодушевляет их воображение.
Предварительная работа включает в себя знакомство с зимними пейзажами через рассматривание картин, что придаёт занятию особую атмосферу. Мы также учим детей основам подвижных игр, позволяя им не только рисовать, но и активно участвовать в игровых упражнениях. Данное занятие имеет как развивающую, так и развлекательную цель, что делает процесс обучения более увлекательным.
В ходе занятия детям предстоит создать многообразие снежных следов, работая с голубой гуашью, что способствует их вовлечению в творческий процесс. Воспитатель наглядно демонстрирует, как следует рисовать и помогать тем, кто в этом нуждается. Ребята проявляют свою смекалку, чтобы помочь зайцу увернуться от хитрой лисы, что делает занятие интерактивным и захватывающим.
Эмоциональная часть занятия включает чтение стихотворения и игровую активность, во время которой дети становятся "снежинками" и взаимодействуют с игрушкой-зайцем. Это создает атмосферу сказки, где каждый ребёнок чувствует себя важным участником событий. По окончании занятия дети не только радуются своим итогам, но и ощущают сплочение команды, что положительно сказывается на их социализации.
Конспект открытого занятия по рисованию
в 1 младшей группе.
«Зимняя полянка»
МБДОУ № 65
Воспитатель Яблонская А.М
2016-2017 учебный год
Программное содержание:
учить детей рисовать красками при помощи пальца, формировать интерес и положительное отношение к рисованию. Развивать эстетическое воспитание. Воспитывать эмоциональную отзывчивость.
Предварительная работа:
рисование красками при помощи пальца. Рассматривание картин с изображением зимнего пейзажа. Разучивание подвижных игр.
Оборудование:
мягкие игрушки (заяц, лиса); разведенная гуашь голубого цвета; рисунок – зайчик; вода в банках; тряпочки; салфетки.
Дети сидят полукругом на стульчиках.
Воспитатель. Какое сейчас время года?
Дети. Зима.
Воспитатель. Ребята, вы знаете, что зимой бывает холодно, дуют ветры, свистит вьюга, выпадает много снега. Послушайте какое стихотворение я вам прочитаю.
Снег, снег кружится,
Белая вся улица!
Собралися мы в кружок,
Завертелись, как снежок.
А сейчас ребята, я даю вам в руки платочки и вы превратитесь в «снежинки».
Воспитатель читает стихотворение, а дети кружатся. После игры дети садятся на стульчики. Вдруг раздается стук и появляется зайчик (игрушка).
Заяц рассказывает как он гулял, веселился в зимнем лесу на полянке и вдруг он увидел лису. Лиса хочет поймать зайку! Заяц просит помощи у детей.
Воспитатель. Ребята, мы поможем зайчику спрятаться?
Дети. Да, поможем.
Воспитатель. Как же нам это сделать? Кажется я придумала, нужно нарисовать много снега и запутать лису.
Воспитатель приглашает детей сесть за столы и с помощью пальчика голубой гуашью нарисовать на листочке снег.
Воспитатель показывает на собственном примере как нужно действовать, помогает тем, кто не отважился опустить палец в краску.
После того, как дети нарисовали, воспитатель накрывает работами детей изображение зайца.
Воспитатель. Ой! Как много следов получилось!
Запутали мы лису: походила, походила она по полянке и ушла.
После этого воспитатель открывает изображение зайца и радуется вместе с детьми тому, что лиса его не нашла.
Зайка благодарит детей за помощь и приглашает поиграть.
Дети и воспитатель играют в игру «лиса и зайцы».
По лесной лужайке
Разбежались зайки. (дети бегут врассыпную по залу)
Вот какие зайки,
Зайки – побегайки!
Сели зайчики в кружок,
Роют лапкой корешок, (дети садятся на корточки, правой
Вот какие зайки, рукой имитируют действие лапки зайца)
Зайки – побегайки!
Вдруг вбегает лисичка – рыжая сестричка (оглядывается).
Ищет, где же зайки, зайки – побегайки (старается поймать убегающих малышей).
Лисичке не удалось догнать зайчат.
Дети – зайчики радуются своей победе.
Воспитатель. Ребята, какие же вы у меня молодцы! Все – то вы умеете: и рисовать, и играть, и петь, и танцевать, и бегать, а самое главное - какие вы добрые, никого никогда не оставите в беде.
