Развитие речи у дошкольников: урок «Обжора»
Конспект занятия по развитию речи для детей старшего дошкольного возраста предлагает углубленное понимание процесса обучения составлению рассказа. Воспитатель, Е.В. Дьячкова, создает увлекательную атмосферу через использование серии сюжетных картинок «Обжора», что позволяет детям не только развивать речь, но и заниматься творческим мышлением.
Цель данного занятия — научить детей логично и последовательно строить рассказ, основываясь на предшествующих событиях, изображенных на картинках. Воспитатель задаёт вопросы, созданные для активизации интереса детей, что позволяет им самостоятельно размышлять над сюжетом и высказывать свои мнения. Это в свою очередь развивает у них эмоциональное восприятие и позволяет лучше понимать окружающий мир.
Ход занятия включает в себя активные обсуждения, где дети могут делиться своими мыслями, а также творческие моменты, такие как физкультминутки, которые делают процесс обучения не только познавательным, но и динамичным. Все это помогает развивать навыки коллективного взаимодействия и сотрудничества.
Работа с картинками предоставляет возможность детям использовать богатство языка, обогащая свой лексический запас и улучшая навыки грамматической структуры. В итоге, такой подход способствует созданию связных и выразительных рассказов, а также формирует у детей интерес к литературе и повествованию.
| |
| |
| Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Развитие речи Конспект НОД по развитию речи Воспитатель I категории: 2016 г. Цель: Обучать детей составлению рассказа по серии сюжетных картинок. Задачи:
Оборудование: Мудрая сова, мяч, серия картинок «Обжора». Ход занятия: На доску вывешиваются 3 картинки из серии «Обжора», 4 картинка перевернута Воспитатель: Дети рассматривают картинки, затем проводится беседа по содержанию каждой картинки отдельно. 1 картинка. (Например: У Наташи день рождения. Наташа пригласила гостей, накрыла стол и сказала: «Угощайтесь, ребята!») 2 картинка. Физминутка «Поварята» Берем большую кастрюлю (показывают руками) 3 картинка. 4-ая картинка перевёрнута. Рассматривается последняя картинка. Ребята у рассказа обязательно должно быть название. Какое название мы дадим нашему рассказу? Детям на выбор дается несколько вариантов названий, дети выбирают один. Варианты: Воспитатель: Слушаются 1-2 рассказа составленных детьми. Итог занятия: Вы молодцы, ребята! Давайте попрощаемся с нашей гостьей! Занятие окончено! |
