Важность культурно-гигиенических навыков в воспитании детей
Культурно-гигиенические навыки играют важную роль в формировании личности ребенка, и именно дошкольный возраст является ключевым для их освоения. В этот период дети наиболее восприимчивы к внешним воздействиям и примером взрослых, что позволяет заложить основу для будущих привычек. Воспитание чистоты и аккуратности начинается с простых действий: мытья рук перед едой, ухода за полостью рта и соблюдения гигиенических норм. Эти навыки становятся неотъемлемой частью повседневной жизни ребенка и помогают ему чувствовать себя уверенно.
Важно помнить, что обучение культурно-гигиеническим навыкам должно проходить в атмосфере поддержки и терпения. Дети не всегда могут быстро освоить все правила, поэтому важно давать им возможность изучать эти навыки в своем темпе, поощряя каждый успех и обеспечивая необходимые напоминания. Пример старших членов семьи тоже играет решающую роль; если родители и братья сёстры соблюдают гигиенические нормы, то малыш станет подражать им.
Следующий этап воспитания – это создание привычки. Научив ребенка мыть руки и следить за своей гигиеной, необходимо продолжать уделять внимание этим навыкам. Например, важно объяснить ребенку, как правильно использовать мыло, как тщательно мыть руки и использовать личные принадлежности, такие как полотенца и расчёски. Постепенно он приобретает независимость и способность заботиться о себе, что значительно облегчает воспитательный процесс.
Формирование культурно-гигиенических навыков — это не только важная составляющая здоровья ребенка, но и основа его социальной адаптации. Умение следить за своим внешним видом, соблюдать чистоту и аккуратность создаёт положительный имидж и способствует развитию уверенности. Таким образом, с раннего возраста необходимо закладывать основы культурно-гигиенического воспитания, что подарит ребенку уверенность и поможет ему стать заботливым и аккуратным взрослым.
КУЛЬТУРНО-ГИГЕНИЧЕСКИЕ НАВЫКИ
Воспитатель Воронцова Н.С.
Именно в дошкольном возрасте очень важно воспитать у ребёнка привычку к чистоте, аккуратности, порядку. В эти годы дети могут освоить все основные культурно-гигиенические навыки, научиться понимать их важность, легко, быстро и правильно выполнять. Особое внимание надо уделять детям до пяти лет, которым «самостоятельное» умывание и одевание обычно доставляют большое удовольствие. У детей старшего дошкольного возраста, 5-7 лет, следует совершенствовать уже приобретённые навыки и следить за неукоснительным и правильным их выполнением. Навыки и привычки, прочно сформированные в дошкольном возрасте, сохранятся на всю жизнь.
При воспитании культурно-гигиенических навыков большое значение имеет пример окружающих. Если взрослые после сна утром принимаю душ, то и ребёнок считает его обязательным. В семье, где родители, старшие братья и сёстры не сядут за стол, предварительно не вымыв руки, и для малыша это становится законом. Но общий правильный уклад жизни в семье ещё не гарантирует усвоение ребёнком всех доступных ему навыков. Их воспитанию приходится уделять специальное внимание.
Прежде всего, следует обеспечить постоянное, без всяких исключений, выполнение ребёнком установленных гигиенических правил. Ему объясняют их значение. Но не менее важно помочь ребёнку, особенно на первых порах, правильно усвоить нужный навык. Так, например, прежде чем начать мыть руки, надо закатать рукава, хорошо намылить руки. Вымыв руки, тщательно смыть мыло, взять своё полотенце, насухо вытереть руки.
Не следует торопить малыша, если он сосредоточенно повторяет одно и то же действие (например, мылит руки). Тем более не следует выполнять это действие за него. Осваивая навык, ребёнок обычно стремится многократно выполнить определённое движение. Постепенно он научается всё более самостоятельно и быстро справляться с поставленной задачей. Взрослый только напоминает или спрашивает, не забыл ли ребёнок сделать то или другое, а в дальнейшем предоставляет ему почти полную самостоятельность. Но проверять, правильно ли ребёнок всё сделал, приходится на протяжении всего дошкольного возраста.
Хорошо сформированные навыки выполняются ребёнком легко и быстро, по собственной инициативе, без напоминаний. Если он и забудет о каком-либо из них, например, прибежит и сядет за стол, не вымыв руки, то малейшего намёка, напоминания оказывается достаточно, чтобы он (даже несколько смущёно) исправил свою ошибку. Но если у ребёнка соответствующие навыки не сформированы, то выполнение их требует от него больших усилий. Нередко возникают малоприятные и для родителей, и для него «переговоры»: «Ирочка, ты забыла помыть руки». – «Они у меня чистые». – «Всё равно перед обедом надо вымыть ручки». – «Я их уже мыла»….
В дошкольном возрасте дети должны и могут усвоить, что мыть руки надо перед едой, после пользования туалетом, по возвращению с прогулки, игры с животными и всегда, когда они грязные. К навыкам личной гигиены, которые ребёнок должен усвоить в дошкольном возрасте, относится и уход за полостью рта. С трёхлетнего возраста ребёнка следует научить полоскать рот, с четырёх лет – правильно чистить зубы. Мыть головку ребёнка, объясняя, что волосики всегда должны быть чистыми. Волосы следует причёсывать не реже двух раз в день и своей расчёской.
А всегда ли у вашего ребёнка в кармашке чистый носовой платок? Есть ли у него в шкафчике личная расчёска? Умеет ли он сам замечать непорядки в одежде – развязался шнурок, расстегнулась пуговка – и сразу их устранять? Вытирает и он ноги, входя в помещение? Отвечая на эти вопросы положительно, вы поможете своему ребёнку не только приобрести культурно-гигиенические навыки, но и оставить их на всю жизнь.
