Вежливое путешествие: Конспект занятия для старшей группы
Занятие под названием «Вежливое путешествие» является уникальным подходом к формированию моральных качеств у детей старшей группы. Воспитатель задает детям вопросы о путешествиях, чем активно вовлекает их в процесс. Практическое построение автобуса из стульев и конструктора способствует не только развитию воображения, но и развитию командного духа среди детей.
В процессе занятия дети знакомятся с правилами поведения в различных обстановках, таких как автовокзал, магазин, парикмахерская и больница. Обсуждение историй о Петрушке и решительных ситуациях помогает детям научиться критически оценивать поступки и находить правильные решения. Это ключевой элемент в формировании их личности и социальной ответственности.
Также занятия включает в себя и элементы игры, где дети не только пассивно слушают, но активно участвуют в процессах, играя роли продавца, водителя, и других. Это стимулирует их краткую речевую активность, а также учит их важным аспектам взаимодействия в общественных местах, что в будущем поможет им стать более уверенными и вежливыми пользователями общественного транспорта.
В результате этого занятия, дети не только отдыхают и развлекаются, но осваивают важные социокультурные нормы, такие как умение благодарить и соблюдать очередь, что в конечном итоге формирует у них хорошие манеры и положительное отношение к окружающим. В рамках занятия также используются народные пословицы и поговорки о дружбе и вежливости, что помогает углубить понимание предмета и развивает память.
Конспект занятия
Вежливое путешествие
(старшая группа)
Цель: Продолжать формировать положительные моральные качества, развивать способность оценивать своё отношение к позитивным и негативным поступкам; закреплять умение соотносить игровые действия с выполняемой ролью.
Оформление группы
Комната поделена на игровые зоны: «Автовокзал», «Магазин игрушек», «Парикмахерская», «Больница»
Материал: Атрибуты для роли водителя, продавца, парикмахера, врача.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать? На каком транспорте? (Ответы детей). Сегодня мы отправимся в путешествие на автобусе. Скажите, пожалуйста, как называется место, откуда автобусы отправляются в путь? Правильно, это место называется автовокзал. Давайте построим автобус. (дети под руководством воспитателя «строят» автобус из стульев и элементов большого конструктора. Затем выбирают водителя, который садится в «кабину автобуса») Водитель должен внимательно следить за дорогой, движением других машин и сигналами сетофора, громко объявлять остановки, продавать билеты.(Педагог достает Петрушку и говорит за него)
Петрушка: Эй, ребята! Мне стало скучно, и я решил съездить к своему другу. Когда я вошел в автобус, то полез в серединку, расталкивая пассажиров. Увидел свободное место и сел. Какая-то бабушка стояла рядом и вздыхала. Через две остановки я пробрался к выходу и выскочил из автобуса. Воспитатель: Подожди, Петрушка! Мне кажется, что ребята в твоем рассказе, что-то не нравится. (Дети называют ошибочные действия Петрушки). Давайте вспомним правила поведения при посадке в автобус и в его салоне. (Ответы детей).
Проблемная ситуация. Саша и его родители зашли в автобус. Все места заняты. Только на переднем сидении одно место оказалось свободным. Как вы думаете, кому следует сесть на свободное место? (Ответы детей).
Водитель: Остановка «Магазин игрушек». Следующая остановка «Парикмахерская».
Дети и воспитатель выбирают «продавца», который приглашает всех в «магазин игрушек» и встает за прилавок.
Воспитатель: Вспомним правила поведения в магазине (Ответы детей). Надо спокойно ждать своей очереди, не толкаться, здороваться с продавцом, вежливо попросить показать понравившуюся игрушку, поблагодарить продавца.
Игра «Покупаю игрушку».
Чтобы купить игрушку , надо вспомнить пословицу или поговорку, о добрых отношениях между людьми.
Пословицы и поговорки.
Человек без друзей, что дерево без корней.
Ссора до добра не доведет.
Поделитесь, да не подеритесь.
Друзья познаются в беде.
Новых друзей наживай, да старых не забывай.
Помогай другу везде, не оставляй его в беде.
В ком правды нет, в том и добра мало.
Не говори, что делал, а говори, что сделал.
Делу время-потехе час.
Легко сломать, да трудно сделать.
Не будет скуки, если заняты руки.
К большому терпению идет умение.
Мама пчала, да и та работает
Педагог продолжает путешествие по другим игровым зонам, использует приведенные выше методические приемы.
В конце «путешествия» воспитатель читает сказку «Вежливый кролик».
