Комплексное занятие: Какая профессия самая лучшая
Документ представляет собой методическую разработку комплексного занятия для старшей группы детского сада, направленного на изучение профессий. Воспитатель, Г.Р. Латипова, в ходе занятия помогает детям ознакомиться с различными профессиями и их особенностями. Цели занятия заключаются в повторении знаний о профессиях, обогащении разговорной речи детей на татарском языке и воспитывании любви к труду.
Занятие активно включает игровые элементы, что делает его более привлекательным для детей. Воспитатель использует разнообразные демонстрационные материалы, такие как рисунки с изображением профессий и игрушечные предметы. Это помогает создать живую атмосферу и вовлечь детей в процесс обсуждения. Ребята с интересом представляют себя в роли различных специалистов, что способствует формированию более глубокого понимания важности каждой профессии.
Детское любопытство подогревается вопросами, в которых они уверенно отвечают на татарском языке. В ходе занятия ребята и сами задействованы в обсуждении, выявлении своих предпочтений относительно профессий и, таким образом, создается активный диалог, который развивает их социальные навыки. Закрепляют полученные знания дети через игру, а также через чтение стихов о различных профессиях.
Таким образом, данный документ не только описывает сам процесс занятия, но и дает рекомендации по его проведению, обращая особое внимание на использование языка, детских интересов и творческого подхода в обучении. Это позволит воспитателям и педагогам создать комфортную образовательную среду, способствующую всестороннему развитию детей в дошкольном возрасте.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 105» комбинированного вида с татарским языком воспитания и обучения Московского района города Казани.
Комплексное занятие в старшей группе.
Тема: «Какая профессия самая лучшая»
Подготовила и провела:
Латипова Г.Р.
Казань 2014
Цели и задачи
- повторить знания детей о профессиях и их особенностях;
- обогащать разговорную речь новыми словами на татарском языке;
- воспитывать любовь к профессиям;
- разучить новые пословицы.
Демонстрационный материал.
- рисунки с изображением различных профессий.
- игрушечные предметы бытового использования.
Предварительные работы.
- знакомство с работниками детского сада, и их деятельностью
- чтение и изучение стихотворений о различных профессиях.
- беседа о профессиях родителей.
Использованная литература.
-Хрестоматия «Голбакча»;
- Васильева М.А., Комарова Т.С., Гербова В.В «Программа воспитания и обучения в детском саду»;
- Методическое пособие «Туган телдэ сойлэшэбез»
Ход занятия
Воспитатель: Здравствуйте, дорогие Гости! Добрый день, дорогие дети, как дела у вас, как настроение?
- Ребятки давайте представимся нашим гостям!!!
- Как тебя зовут?
(Меня зовут Настя. Дети отвечают на татарском языке)
- Ильдар тебе сколько лет?
(Мне пять лет)
- Вера, на какой улице живешь?
(Я живу на улице Восстания)
- Ребятки, как называется город, в котором мы живем?
(Казань)
- Наш город очень красивый и большой . В нашем городе множество заводов, фабрик, музеев, магазинов, больниц, торговых центров и административных зданий.
- Давайте мы посмотрим на доску. Здесь показаны разные профессии людей, которые работают в школах, в детских садах, на фабриках, в больницах и на строительных площадках нашего города.
- Кто они?
( учительница, воспитательница, повар, швея, врач, садовник, плотник, строитель, продавец, художник).
- Ильшат, покажи мне пожалуйста на картинке «плотника».
(Показывает)
-Правильно! Что он делает?
(Стулья, столы, шкафы, кровати)
-Лиза, а ты покажи мне картинку с профессией учительница. Где она работает?
(Показывает и говорит: Учительница работает в школе,))
- А кто мне покажет профессию садовника?
(Показывают)
- Что они делают?
(Кустарники стригут и выращивают цветы в городских парках)
Таким образом, опрашиваю по всем профессиям.
- Ребятки, давайте мы теперь сделаем перерыв (Физминутка):
Целый день тук да тук,
Раздается звонкий стук,
Молоточки стучат,
Строим домик для зайчат,
Молоточки стучат,
Строим домик для бельчат,
Этот дом для белочек,
Этот дом для зайчат,
Этот дом для девочек,
Этот для мальчиков,
Вот какой хороший дом,
Как мы славно заживем,
Будем песни распевать,
Веселиться и плясать.
- Ребятки, может вы глядя на эти картинки тоже подобрали для себя подходящую профессию?
- Нурия, когда вырастишь кем ты будешь работать?
(Я когда выросту я буду работать швеей на фабрике)
-Почему?
(Потому что мне эта профессия больше всех нравится, я очень хочу шить красивые платья и костюмы)
- Рамиль, а ты кем будешь?
(Поваром, я хочу работать в Макдональдсе)
-Вера, ты кем хочешь стать?
(Я хочу работать учительницей, потому что моя мама преподает в школе.)
(Таким образом, опрашиваю всех детей).
- Теперь мы поиграем в одну игру! Смысл этой игры – угадать, кому из профессий принадлежит предмет, который я вам буду показывать. Нам надо выбрать водящего. София назовет любую цифру от 1 до 20, а я буду вас пересчитывать, когда я остановлюсь на ком-то под этой цифрой, тот и будет водящем.
Водящий поднимает предметы у себя над головой, а группа угадывает профессию.(Например: КАСТРЮЛЯ – ПОВАРУ, МОЛОТОК – ПЛОТНИКУ, ТЕТРАДЬ – УЧИТЕЛЬНИЦЕ, НИТКИ – ШВЕЕ, ШПРИЦ – ВРАЧУ, ЦВЕТОК – САДОВНИКУ, КУБИКИ – СТРОИТЕЛЮ и т.д.)
- Ребятки , мы уже очень много знаем о профессиях. Давайте я буду говорить пословицы, а вы их будете заканчивать по смыслу.
1)Без труда - не выловишь и рыбку из пруда,
2)Дерево украшают листья, а человека труд.
3)Семь раз отмерь – один раз отрежь,
4)Умение и труд- все перетрут,
5)Сделал дело- гуляй смело,
6)Птицу узнают в полете, а человека в работе.
- Ребятки, а теперь давайте прочитаем стихотворения о профессиях!
Повар
А у нас сегодня в группе
Будет нова игра:
Все девчонки – поварихи,
А мальчишки – повара.
Мы халатики надели,
Колпаки на головах.
И кастрюльки с черпаками
Разложили на столах.
Учительница
Мы играть решили в школу,
Превратили группу в класс.
Колокольчиком помашем –
Математика у нас.
Я учительницей буду,
Объяснять пойду к доске.
По столу стучу указкой,
Призывая к тишине.
Поднимите к верху ручки,
Будем пальчики считать:
Два, шестнадцать, десять, восемь…
Молодцы! Всем ставлю «пять».
Строитель
Барабанит дождь по крышам.
Не пускает нас гулять.
Но скучать нам не придётся,
Будем весело играть.
Мы строителями станем
И построим новый дом.
Первым делом подойдите,
Ознакомьтесь с чертежом.
Парикмахер
Кто сегодня парикмахер?
Разрешите, буду я.
Я вам сделаю причёску,
Например, как у меня.
Перед зеркалом садитесь,
Я накидку завяжу
И, конечно, первым делом
Аккуратно причешу.
А теперь накрутим чёлку
На большие бигуди,
Заплетём косички сбоку,
Хвост завяжем позади.
Маляры
Маляры пришли втроем,
Обновили старый дом.
Был облезлый, скучный, голый,
Стал нарядный и веселый!
Все ребята со двора
Малярам кричат: „Ура!
Молодцы, ребята! В мире много профессий, про которые мы с вами ещё не говорили. Сейчас я вам хочу показать картинки с изображением профессий.
Парикмахер (стихи о парикмахере прочитала Вера).
Маляр (прочитала стих Зиля)
Музыкант (прочитала стих Аделина)
Почтальон и массажист.
И также есть профессии, которые относятся к сельскому хозяйству.
Вот посмотрите, на этой картинке изображена доярка.
А вот здесь показана ферма и коровы.
-Коровы что нам дают?
(Молоко)
-А из молока, что можно сделать?
(Йогурт, мороженое, масло, сыр, сметана, творог и многие другие продукты)
-А вот на этой картинке показан комбайн, который работает в поле.
На комбайне работает комбайнер, который что собирает???
(Урожай)
Например: пшеницу, а из пшеницы мы делаем муку на мельнице.
-А из муки пекут хлеб.
-Что еще можно испечь из муки?
( Печенье, пряники, булочки, сушки, торты, пирожное и т.д. и т.п. )
Молодцы ребятки. Вы сегодня узнали какие бывают профессии. Я думаю когда вы станете взрослыми, вы сможете правильно выбрать себе профессию. Всем спасибо за интересное занятие, которое у нас сегодня получилось. До свидания.
