Дидактические игры для формирования знаний о животных и природе
Данный документ посвящен дидактическим играм, направленным на формирование у детей представлений о животных и растениях. Игры мотивируют детей познавать окружающий мир, развивают их речь и обогащают словарный запас. В рамках таких игр, как «Найди одинаковых животных», малыши могут учиться различать домашних и диких животных, их детёнышей и особенности жизни, что является важным аспектом формирования их сознания.
Целью данной игры является не только знакомство с животными, но и развитие у детей заботливого отношения к ним. Например, в процессе выполнения предложенных заданий, таких как нахождение одинаковых животных или угадать, какого животного описывает воспитатель, дети научатся ценить каждого представителя фауны. Это позволит им сформировать добрые чувства к животным и научиться их заботиться.
Кроме того, игра «С какого дерева листочек» увлекает детей в мир растений, позволяя им различать виды деревьев. Благодаря этому дети развивают навыки наблюдения и повышают свою любознательность. Подбор листьев к деревьям по цвету и форме позволяет развивать внимательность и способность анализировать. Каждое задание игры погружает детей в природу, воспитывая в них желание ее исследовать.
Не менее увлекательной является игра «Когда это бывает», которая знакомит детей с временами года. В ходе этой игры они учатся наблюдать за изменениями в природе, осознавать характерные признаки каждого времени года. Эти знания способствуют формированию эстетического восприятия ребенка, развивают его творческое мышление и воображение.
Дидактическая игра «Найди одинаковых животных».
Цель: представлений о животных. Пополнение словарного запаса детей.Развитие речи детей.
Задачи: формирование представлений о животных.
Развивать представление о домашних и диких животных.
Воспитывать желание заботиться о животных.
Варианты игры.
1.Найти одинаковых животных и назвать их.
2.Найти животных с длинными хвостами,затем с короткими.
Найти животных, которые дают нам молоко.
3.Воспитатель описывает животное ,дети угадывают животное(называя его).Воспитатель показывает картинку этого животного.
Дидактическая игра «С какого дерева листочек».
Цель: формирование представлений о деревьях. Развитие словарного запаса детей.
Задачи. Формирование представлений о деревьях.
Дать знания о разных видах деревьев(хвойных,лиственных)
Развивать у детей желание находить в природе эти деревья.
Воспитывать добрые чувства,любознательность.
Варианты игры.
1.Подобрать листочки к каждому дереву.
2.Подобрать листочки по цвету.(называю цвет)
3.Найти деревья,у которых есть иголочки,назвать деревья.
Найти деревья,у которых есть серёжки. Подобрать к ним зелёные листики.
Чей это детёныш.
Цель:формирование представлений о животных, их детёнышах.Развитие речи детей.
Задачи: формирование представлений о животных, их детёнышах.
Дать знания о животных и их детёнышах.
Развивать представление о животных,об особенностях образа жизни(как двигаются,что и как едят,какие звуки издают)
Воспитывать желание заботиться и помогать животным.
Варианты игры 1.Воспитатель показывает картинку с животным и детёнышами.Говорит:»Мама лиса,а детки кто(лисята) и т.д.
2.У детей картинки с изображением детёнышей.Воспитатель показывает картинку с животным спрашивает: чья мама.Укого детёныш этого животного,тот и забирает.(Называя детёныша в ед. числе или мн. Числе лиса-лисёнок-лисята)
Дидактическая игра «Когда это бывает»
Цель: формирование представлений о временах года.Развитие речи у детей.
Задачи:формирование представлений о явлениях времён года.
Развивать представление о явлениях времён года.
Развивать представление об изменениях в природе в зависимости от времени года.
Воспитывать эстетическое восприятие связанные с красотой природы.
Варианты игры.
1.НАЙТИ иллюстрации по называем характерным признакам.Назвать время года(Снег лежит ,люди катаются на лыжах.КАКОЕ ВРЕМЯ ГОДА)
2.Ребёнок берёт любую из картинок и рассказывает,что он видит на картинке.
3Воспитатель раздаёт детям иллюстрации с определлённым временем года.Дальше называет картики относящиеся к определённому времени года.Детидолжны опредилить подходит ли им эта картинка(бабочка)беруткартинку у кого изображено лето.
