Организованная учебная деятельность: Чтение казахской сказки «Ушко»
Технологическая карта организованной учебной деятельности для старшей группы детского сада создана для того, чтобы познакомить детей с великолепием казахской народной сказки «Ушко». В процессе чтения дети учатся воспринимать яркие выразительные средства сказочного повествования, включая фантастические превращения и преувеличения, а также осознают взаимосвязь между содержанием и названием произведения.
Основной целью занятия является развитие у детей мышления, внимания и речи. Через активные вопросительные беседы воспитатель стимулирует интерес детей, вовлекая их в обсуждение прочитанного. Сказки как жанр устного народного творчества играют важную роль в культурной идентичности любого народа, и мы стремимся развивать эту идентичность через сказку «Ушко».
В процессе занятия дети будут участвовать в беседе о разных видах сказок и их значении. Воспитатель объясняет, что у каждого народа есть свои сказки, которые отражают их культуру и традиции. Чтение сказки будет сопровождаться вопросами, направленными на проверку понимания и осмысление услышанного. Дети будут отвечать на вопросы, обсуждая героев и факты сюжета, что способствует их активному участию и формированию критического мышления.
Важной частью занятия является также словарная работа, во время которой дети знакомятся с новыми словами, такими как «кошма», «ушко», «вьюк», «лесная трущоба» и «клочья». Эта работа помогает детям расширять свой словарный запас и улучшать речевые навыки. Напоследок пройдет рефлексия, где дети смогут поделиться своими мнениями о сказке и обсудить, что их больше всего впечатлило.
Технологическая карта
организованной учебной деятельности для старшей группы
Образовательная область: «Коммуникация»
Раздел: Художественная литература
Тема: Чтение казахской сказки «Ушко». Беседа по содержанию
Цели:познакомить с казахской народной сказкой «Ушко». Учить воспринимать яркие выразительные средства сказочного повествования (фантастические превращения, преувеличения), видеть взаимосвязь между содержанием и названием произведения. Развивать мышление, внимание, речь. Воспитывать интерес к произведениям устного народного творчества.
Словарная работа: кошма, ушко, вьюк, лесная трущоба, клочья.
деятельности
Действия воспитателя
Действия детей
Мотивационно-
побудительный
Приносит книгу сказок и предлагает отправиться в сказку.
Проявляют интерес.
Организационно –поисковый
Проводит беседу о том, что такое сказка, какие виды сказок бывают, поясняет, что сказки это один из жанров устного народного творчества. У каждого народа есть свои сказки.
Чтение казахской народной сказки «Ушко».
Беседа по содержанию.
Как называется сказка?
Кто главный герой?
Куда и зачем отправиля Ушко на черной одногорбой верблюдице?
Что случилось на обратном пути?
Почему старик со старухой не нашли Ушко?
Где оказался Ушко?
Почему волку стало плохо жить?
Что посоветовала ему лиса?
Что случилось с волком?
Где спрятался Ушко?
Что произошло в юрте?
Какой, на ваш взгляд, Ушко?
Какие волшебства происходили в этой сказке?
Объяснение новых слов: кошма, ушко, вьюк, лесная трущоба, клочья.
Слушают и отвечают на вопросы.
Слушают .
Отвечают на вопросы.
Слушают, запоминают.
Рефлексивно – корригирующий
Предлагает сделать вывод по сказке
- С какой сказкой познакомились?
- Что больше всего понравилось в сказке?
Хвалит детей за совместную работу.
Высказывают свои впечатления от прочитанной сказки.
Ожидаемый результат:
Знать:
- содержание казахской народной сказки «Ушко»;
- значение новых слов: кошма, ушко, вьюк, лесная трущоба, клочья.
Иметь: представление о выразительных средствах сказочного повествования (фантастические превращения, преувеличения).
Уметь:
- отвечать на вопросы по содержанию сказки;
- понимать взаимосвязь между содержанием и названием произведения.
