Дружба и эмоции: сказкотерапия для детей первой младшей группы
Данный конспект занятия по сказкотерапии предназначен для первой младшей группы. Его цель — развивать у детей умение сопереживать героям сказок, а также способствовать их социальной адаптации через игры и общение. Это занятие особенно важно в раннем возрасте, когда дети формируют свои первые представления о дружбе и взаимодействии с окружающими. В процессе игры они учатся не только слушать, но и понимать, каково это — быть частью команды.
На занятии дети приглашаются на волшебную лесную полянку, где они встретят различных зверят. Благодаря зрительным и звуковым образам, а также играм, дети становятся активными участниками сказочного мира. Мы используем игрушки-животные и создаем атмосферу, в которой дети могут научиться делиться, помогать друг другу и рады познакомиться с новыми друзьями из сказки.
Проведение пальчиковой игры «Теремок» позволяет детям не только весело провести время, но и развивает их мелкую моторику, внимание и память. Каждое движение и подключение к игре лучше всего демонстрируют, как важно объединение усилий для достижения общей цели. Кроме того, это способствует развитию воображения и креативности у детей, что является необходимым компонентом в их взрослении.
В финале занятия дети вместе строят теремок, а также учатся взаимодействовать и помогать друг другу в процессе, что способствует укреплению их дружбы. Это занятие помогает понять, что даже несмотря на различия, совместная работа и дружба могут преодолеть любые преграды. Вполне возможно, что именно такие моменты останутся в памяти детей на долгие годы.
Конспект занятия по сказкотерапии в первой младшей группе
Цель. Развивать умение сопереживать героям сказки.Помочь детям через сказку играть дружно, помогать друг другу в трудной ситуации.
Задачи.Развивать умение слушать сказку, отвечать на вопросы по содержанию сказки.
2. Побуждать детей отвечать на вопросы простыми предложениями,
активизировать употребление прилагательных в активной речи детей.
3.вызвать у детей эмоциональный отклик и желание помочь героям сказки.
Организация занятия.
В группе обустроена лесная полянка (зеленый ковер с цветами и деревьями», на которой «спрятались» игрушки-животные. Неподалеку расположены модули, из которых дети будут строить теремок.
Ход занятия.
Воспитатель.Дети, я приглашаю вас на лесную полянку, в гости к зверятам, но где же они? Спрятались, нас испугались! Давайте мы их найдем и подружимся с ними.
Дети находят на полянке животных (игрушки) и называют их.
Воспитатель.Ребята, а кто это у нас с таким пушистым хвостом?
Дети. Лиса!
Дети: Хитрая, рыжая, зайчик её боится.
Воспитатель: Правильно, ребята. А волк какой?
Дети: Серый, злой.
Воспитатель: А мышка боится волка?
Дети: Да, боится, потому что она добрая, маленькая, а волк большой.
Воспитатель. Дети, а как вы думаете, с кем дружит лягушка?
Дети. Лягушка дружит с мышкой. Они маленькие.
Воспитатель: А медведь какой в сказках?
Дети: Он очень большой, сильный и косолапый.
Воспитатель: Вот какие разные животные большие и маленькие, добрые и злые. Но они пришли к нам вместе, значит, они умеют дружить. Давайте вспомним сказку из которой пришли эти зверята.
Пальчиковая игра «Теремок»
Слова | Движения |
Из пальцев, дружок, сложи теремок. | Соединить ладони в «домик» |
Вот это – ворота, | Переплести пальцы рук |
Вот это – замок! | Сложить руки в замок |
Вот серенький зайчик, | Поднять средний и указательный палец |
Вот мышка – норушка, | Все пальцы прижать к большому пальцу |
Лисичка – сестричка, | Поочерёдно плавные движения руками вперёд |
Лягушка – квакушка. | Ладони вперёд, пальцы растопырить |
Но вот в теремок забрался медведь. | Покачивание рук из стороны в сторону |
Домик сломался, | Прижать ладошки друг к другу |
Народ разбежался! | Перебирая пальцами, провести от бедра до колена |
Медведь косолапый ходит, | Прошагать пальцами, переваливаясь |
Теремок я построю большой! | Ладони сложить домиком |
Серенький зайчик, | Показа |
Воспитатель: А кто сломал теремок?
Дети: Медведь, потому что он самый большой.
Воспитатель.Дети, давайте поможем животным построить теремок.
Дети под руководством воспитателя строят из модулей теремок
Воспитатель: А кто из животных самый первый нашёл теремок?
Дети: Мышка. (ребенок с мышкой под музыкальную фонограмму бежит в теремок)
Так под соответствующую фонограмму всех зверушек помещают в теремок.
Воспитатель: А как животные помогали друг другу?
Дети: Они вместе кушать варили, пол подметали.
Воспитатель: Вот видите, как дружно можно жить, помогать друг другу и не ссориться. Давайте встанем в круг и возьмёмся за руки.
Чтобы солнце улыбалось,
Нас с тобой согреть старалось,
Нужно просто стать добрей
И мириться нам скорей.
Обнимите друг друга и всегда играйте дружно.
г. Заинск
МБДОУ «лесная сказка»
Воспитатель Гавриш Т.Я.
