Прогулка- наблюдение по экологической тропе
Эта прогулка по экологической тропе – уникальная возможность для детей развить свои навыки наблюдения и расширить горизонты знаний о природе. Тут они не только запомнят названия различных деревьев, но и разовьют связную речь через активные игры и интересные загадки.
Ведущий приглашает детей в увлекательное путешествие через лес, где они познакомятся с берёзой и елью, не просто изобьют их названия, но и узнают о значении этих деревьев для окружающей среды. Программа наполнена интерактивными заданиями и творческими упражнениями, которые делают процесс обучения интересным и доступным.
Во время прогулки дети будут проходить через разные преграды – перепрыгивая лужи, балансируя на бревне и исследуя изменения в природе. Эти действия помогут ребятам не только улучшить физическую подготовку, но и научиться работать в команде. В таких условиях они связь с природой, получая незабываемые впечатления и воспоминания.
Моделирование и подвижные игры открывают новые горизонты для самовыражения. Ребята могут «построить» свое дерево, а также участвовать в ролевых играх, которые помогают им понять и запомнить, как выглядят различные части растения и какую роль они играют в жизни дерева.
Так же важным элементом является знакомство с поэзией о том, какое место деревья занимают в жизни людей и животных. Такие моменты не только развлекают, но и заставляют задуматься о природе и о том, каким образом мы можем беречь природу вокруг нас.
Прогулка- наблюдение по экологической тропе
Цель: развивать связную речь, наблюдательность,
закрепить названия лиственных и хвойных деревьев,
воспитывать бережное отношение к объектам природы
Ведущий. Дети, сегодня мы с вами пройдём по экологической тропе и заглянем в гости к берёзе и ели.
Игра: «Тропинка»
Дети выстраиваются друг за другом и идут змейкой . По команде ведущего преодолевают воображаемые препятствия.
Спокойно идём по тропинке. Вокруг- кусты, деревья. Шелестят и падают листья: жёлтые, красные, оранжевые. Впереди лужи: одна, вторая, третья ( имитируем перешагивание луж).
Тропинка ведёт через болото. Прыгаем по кочкам.
Перед нами овраг. Переходим по бревну. Идём осторожно, сохраняя равновесие.
Что это? На тропинке глина, ноги прилипают , мы их с трудом отрываем от земли.
На тропинку упало дерево. Перелезаем через него.
С каким мы деревом сейчас встретимся, узнаете, отгадав загадку:
Русская красавица
Стоит на поляне.
В жёлтой кофточке,
В белом сарафане.
Правильно. Берёза.
Где растёт берёза? Подойдём к ней.
Ведущий. С берёзой надо поздороваться, обнять её, погладить ствол. Не в одной стране нет столько берёз! Берёза –дерево- символ России. Она растёт во всех уголках нашей необъятной Родины.
В любое время года мы сможем узнать берёзу. По каким приметам? Правильно! У берёзы белый ствол.
Кто хочет померяться силой с берёзой? Попробуйте вытащить её из земли. Получается? Почему? Правильно! У дерева есть корни. Корни- это опора , чем старше дерево, тем глубже и мощнее корни. С помощью корней деревья питаются. Какие части дерева вы знаете? ( ствол, ветви, листья)
Моделирование. Составь дерево.
Подвижная игра: «Покажи, что я назову»
Ведущий называет часть дерева, а дети выполняют движения.
«ствол»- вниз руки
«листья»- играем пальчиками
«корни»- топаем ногами
«ветви»-руки вверх
Мы учили стихотворение о берёзе. Кто помнит и прочтёт?
Гордая берёза спокойна и стройна,
Тянет ветви к солнцу, ждёт весной тепла.
Летом нарядилась в платье , шелестя,
В серёжках распустилась как невеста вся!
Осень подарила золото листве,
Грустно говорила: «Время уж к зиме»
Гордая берёза спокойна и стройна,
Спит зимой , ей снится, что опять весна.
Пора идти дальше. Попрощаемся с берёзой.
Ведущий. Какие деревья не изменяются с приходом осени? (ель и сосна) На территории какого участка растут ели? Подойдём и посмотрим.
Поздороваемся с елями. Под елью стоит корзинка с шишками. Это подарок от белочек. Шишки разного размера: большие и маленькие. Дети рассматривают шишки, трогают руками, рассказывают о своих впечатлениях.
Подвижная игра: «Кто быстрее передаст шишку?»
Дети делятся на 2 команды. В руках у каждого ребёнка воронка из пластиковой бутылки. Нужно как можно быстрее передать шишку из воронки в воронку, стоя в шеренге.
Молодцы!
Ведущий. Что вместо листьев растёт на ели? (хвоинки). И лес – хвойный.
Какие хвоинки ? (ответы детей)
Подойдите ближе к дереву, потрогайте кору.
Какая? (тёплая, шершавая, твёрдая)
Для чего дереву кора? (кора как одежа защищает, согревает и охлаждает)
Ведущий. Ребята, хотите посмотреть лес на ладони? Высыпает семена шишек на ладонь.
Рассматриваем семена. У семян есть «крылышки». Семена выпадают из шишек ,и ветер их носит в разных направлениях. Их и называют «крылатки».
Игра- инсценировка: «Ель и семена».
Представим, что я- ведущая- ель, а вы семена.
Я дерево- мама, а вы мои детки,
Качала я вас в колыбели на ветке,
Но время пришло, вам пора улетать,
Пора вам большими деревьями стать.
Но вот подул ветерок. Закружились, полетели мои детки семена. Упали на землю и уснули под тёплым пушистым одеялом до весны. Пригрело солнышко, растаял снег, прошёл тёплый дождик. Семена стали прорастать: сначала корешки, затем тоненький стебелёк с маленькими хрупкими ветками. Маленькие деревца, руками- веточками тянутся к солнцу, вырастают. Много времени пройдёт прежде, чем они станут настоящими деревьями.
Дети, кто помнит стихотворение о ели?
Ель на опушке- до небес макушка,
Что иголки сыплешь прямо мне в ладошки?
Ничего, что лето быстро пролетело,
Золотая осень свою песню спела.
Улыбнись! Не надо так грустить об этом?
Ты всегда красива- и зимой и летом!
Ведущий. Вот и закончилась наша прогулка. Деревья- это наши друзья. Без них не пели бы птицы, не было бы свежего воздуха и красоты.
Браславская Галина Васильевна
воспитатель высшей квалификационной категории
МАДОУ ЦРР д/с № 43 г.Калининград
