Правила дорожного движения для детей: Обучение через игру
Этот документ посвящен беседе с детьми средней группы о правилах дорожного движения в форме увлекательной игры. Основная цель занятия заключается в том, чтобы выяснить уровень осведомленности детей о необходимых мерах безопасности при переходе дороги, а также развить их критическое мышление и умение рассуждать. Инструктор по физической культуре начинает урок с вопроса о том, что дети видят на экране. Это погружает их в контекст обсуждения, помогая связать игровой элемент с реальными правилами дорожного движения.
В рамках занятия дети не только знакомятся с правилами, но и активно участвуют в ролевых играх. Ближе к середине занятия они становятся участниками сценок, где разыгрываются ситуации на дороге. Это дает возможность каждому ребенку ощутить себя в роли пешехода или водителя, что значительно повышает уровень запоминания информации. Через практическое применение правил на игрушечных автомобилях и куклах дети учатся правильным действиям, что делают урок интересным и запоминающимся.
Инструктор по физической культуре акцентирует внимание на важности сигналов светофора и правил поведения при их изменении. Обсуждаются ситуации, когда дети могут тайком перебежать дорогу или, наоборот, дождаться зеленого света. Это не просто теоретическая лекция, а динамичная и внушающая важность игра, позволяющая детям наглядно увидеть последствия своих действий на дороге. По ходу игры инструктор задает важные вопросы, побуждающие детей к размышлениям, что позволяет закрепить полученные знания.
Каждый элемент занятия продуман так, чтобы дети не только восприняли информацию, но и научились применять её на практике. Постепенно, через повторения и обсуждения, они осваивают важные правила, что в дальнейшем поможет им стать более сознательными и ответственными участниками дорожного движения. Занятие завершается итогами, где дети вновь повторяют основные правила, что делает их обучение эффективным и долговременным, оставляя яркие воспоминания об уроке.
Беседа «Правила дорожного движения»
(в форме игры)
Средняя группа
Цель беседы:
- выяснить, знают ли дети о том, где и как следует переходить проезжую часть;
- уточнить их представления о правилах дорожного движения, убедить в необходимости соблюдать их;
- развивать умение рассуждать.
Ход:
Дети рассаживаются полукругом.
Инструктор по физической культуре обращается к детям:
— Дети, что вы видите на экране?
Дети: Улицу города.
Слайд 1.
Инструктор по физической культуре: - Правильно, улицу города. Точнее говоря, макет улицы. Вы уже знаете, что пешеходы обязаны соблюдать правила уличного движения. Я сказала пешеходы. Что означает это слово?
Ответы детей
Инструктор по физической культуре: - Из каких других слов оно образовано?
Ответы детей.
Воспитатель:-Что обязаны делать пешеходы?
Ответы детей.
Инструктор по физической культуре: - Да, они обязаны соблюдать правила уличного движения. Какие это правила? Назовите их.
Ответы детей.
Слайд 2.
Слайд3.
Слайд 4.
Слайд 5.
Инструктор по физической культуре: - А сейчас мы с вами немного поиграем. Я выбираю инспектора ГИБДД и даю ему свисток. Так же выбираю 6 детей, которые будут водителями наших автомашин, которые у нас есть на «нашей улице» (игрушечные машины). Они поедут на своих автомобилях навстречу друг другу. Сейчас мы с вами обыграем воттакую ситуацию: куколка приближается к переходу, останавливается напротив светофора. Горит красный свет (для пешеходов). Медленно едут машины. Куколка начинает переходить улицу, милиционер свистит. (Дети с помощью игрушек выполняют заданные воспитателем действия)
Инструктор по физической культуре: - Стоп! Оставьте на местах машины и куколку.— Давайте разберемся, почему свистел милиционер, прав ли он? (Все участники разыгранной сценки возвращаются на свои места.)
Заслушиваются суждения трех-четырех детей. Они объясняют, что куколка пошла на красный свет светофора, а делать этого нельзя — движется транспорт, можно попасть под машину, может случиться авария на дороге.
Инструктор по физической культуре - Правильно. Не следует переходить улицу на красный свет даже тогда, когда на дороге нет машин.
Потом воспитатель показывает, как внезапно поехала машина, стоявшая около тротуара, и как куколка опять чуть было не попала в беду.
Инструктор по физической культуре: - Объясните, какое важное правило здесь следует выполнять куколке.
Дети высказывают своё мнение.
Некоторые дети повторяют все правила.
Слайд 6.
Затем выбираются другие дети, которые будут милиционером и шофёрами. Они помогают разыграть следующую сценку: куколка, дождавшись зеленого сигнала светофора, начинает переходить улицу. Когда она оказывается на середине проезжей части, зажигается желтый свет.
Инструктор по физической культуре: - Что делать?
Выслушивает советы детей. Среди них есть предложение поскорее перебежать улицу.
Инструктор по физической культуре: — Давайте попробуем перебежать!
Куколка бежит. Зажигается красный свет, едут машины, куколка пытается пробежать между ними. Один автомобиль тормозит, на него наезжает второй, свистит милиционер.
Воспитатель просит объяснить, что произошло на проезжей части улицы и почему.
Ответы детей.
Воспитатель формулирует правило, которое дети повторяют все вместе и по одному.
Инструктор по физической культуре: - Если ты не успеваешь перейти дорогу, остановись на середине ее и подожди зеленого сигнала светофора.
Затем дети самостоятельно разыгрывают ситуацию: шоферы и милиционер возвращаются на свои «рабочие места», и куколка еще раз переходит улицу, пережидая на середине ее поток машин.
В конце беседы дети закрепляют знания, которые они получили.
