- Главная
- →
- Сценарии мероприятий
- →
- Сценарии по ПДД
- →
- Образовательная деятельность по теме ПДД: Светофор
- →
Образовательная деятельность по теме ПДД: Светофор
Данный план-конспект предоставляет педагогам уникальную возможность организовать обучающее занятие, посвященное правилам дорожного движения, особенно светофору. В рамках работы с детьми второй младшей группы обучающиеся узнают о важности соблюдения правил безопасности на дороге через увлекательные игры и практические занятия.
Педагогическая цель занятия состоит в расширении знаний о светофоре, его значении и функциях. Дети изучают основные цвета светофора — красный, жёлтый и зелёный, а также учатся правильно реагировать на сигнал светофора. В процессе занятия используются различные методы и приемы, включая практические, наглядные и игровые, что делает обучение более эффективным и увлекательным.
В ходе занятия предусмотрены игровые элементы, которые помогают детям лучше усваивать новый материал. Интерактивные игры, такие как «Шофёры», позволяют детям ощутить ответственность и важность соблюдения правил дорожного движения, что наглядно демонстрирует связи между ними и правилами поведения на улице.
План-конспект включает разнообразные формы организации деятельности, что позволяет педагогам гибко подходить к проведению занятия, адаптируя его под интересы и уровень детей. Также акцентируется внимание на важности использования художественного слова для создания эмоционального фона во время занятия, что способствует более глубокому восприятию и пониманию правил дорожного движения.
Дополнительно предусмотрены методические рекомендации для педагогов, которые помогут эффективно провести занятие, вовлечь детей в тему и сделать процесс обучения веселым и продуктивным. Важно, чтобы дети не просто запомнили правила, но и развили положительное отношение к соблюдению безопасности на дороге через игры и коммуникацию.
План-конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми второй младшей группы
Тема: «ПДД.Светофор»
В рамках образовательной области « Коммуникация»
Интеграции: « Социализация», «Познание», «Музыка», «Здоровье», «Безопасность»
Цель: уточнение и расширение знаний о ПДД
Задачи: 1. Формировать понятие светофор( Познание)
Развивать внимание, память,мышление (Коммуникация)
Совершенствовать навыки речевого развития общения,умение выражать своё мнение в процессе рассказывании о птицах(Коммуникация)
Активизировать в речи детей существительные
(светофор, «глаз»...)
прилагательные( красный,жёлтый,зелёный и др.), глаголы( светит,едет, идёт и др.)(Коммуникация)
Побуждать к ответу на вопросы взрослого полными предложениями,строить простые и распространенные конструкции(Коммуникация)
Согласовывать действия с речью( Коммуникация)
Использование художественного слова для создания эмоционального фона (Чтение художественной литературы)
Воспитывать желание познавать новые ПДД,знакомить и применять их в игре,жизни( Коммуникация)
Закреплять опыт безопасного поведения (Безопасность)
Активизировать мышцы лица,через передачу эмоционального состояния(Здоровье)
Познакомить детей со светофором,учить понимать значение красного,жёлтого и зелёного цвета «глаз» свнтофора (Познание)
Методы и приёмы : -практические
-наглядные
- словесные
-игровые
Предварительная работа: ознакомить детей с макетом улицы,проходящей через неё дорогой с пешеходными переходами
Материалы и оборудование :макет светофора (двусторонний),плакат с изображением дороги и светофора,атрибуты для игры,игрушка Лунтик (рули и ободки на голову с изображением машин,пешеходный переход)
Формы организации совместной деятельности
Детская деятельность
Формы и методы организации совместной деятельности
Двигательная
Двигательные паузы
Игровая
Игровая ситуация
Продуктивная
Познавательно-исследовательская
Решение проблемной ситуации,дидактическая игра
Коммуникативная
Беседа,речевые проблемные ситуации,составление описательного рассказа по картинкам ,ситуативный разговор
Музыкально-
художественная
Подбор музыкального сопровождения,развитие ритмических навыков
Чтение художественной литературы
Чтение стихотворений
Труд
Индивидуальный труд в процессе продуктивной деятельности
Логика образовательной деятельности
Деятельность
педагога
Деятельность воспитанников
Ожидаемый
результат
Дети заходят в группу и встают в полукруг.
Ведущая:Ребята,сегодня к нам в гости должен прийти Лунтик.А пока он не пришёл,нам нужно с вами привести в порядок группу и себя,чтобы ему было приятно находиться с нами.
Ведущая: (слышится стук) Ребята,это наверное Лунтик пришёл,я пойду посмотрю
Заходят вместе с Лунтиком
Лунтик: Здравствуйте ребята!
Ведущий: Как ты к нам добрался ,Лунтик?
Лунтик: Я ,ребята, был очень осторожен и переходил дорогу в положенном месте
Ведущий: Молодец,Лунтик!
Сегодня я тебе и ребятам расскажу о светофоре,который помогает правильно двигаться и машинам и пешеходам,чтобы они не мешали друг другу и не поранились.
Ведущий достаёт макет светофора
Ведущий: Ребята,это что у меня в руках
-правильно ,ребята,это светофор
Ведущий: Кто-нибудь видел из вас его?
Ведущий:А где вы его видели?
Ведущий: А вы знаете,зачем нужен светофор?
Ведущий: Правильно,ребята,пешеходом командует светофор.он все видит.У него три глаза: красный,жёлтый,зелёный.Каждый глаз светофора горит по-очереди! Что делает глаз светофора?
-Как горит каждый глаз светофора?
Вот он зажигает красный глаз.Значит стой на месте!Переходить дорогу-запрещено!Машины несутся во всю прыть.Выходить на дорогу опасно.Машины,мотоциклы и даже велосипеды не успевают остановиться!
-Вот светофор закрывает жёлтый глаз.Это сигнал - «внимание»!Все машины начинают тормозить,чтобы вовремя остановиться.А пешеходы готовятся к переходу.Ещё не идут ,а только собираются идти!
- Наконец зажигается зелёный глаз.Теперь можно свободно переходить.Все машины остановились,иди себе на здоровье: не трусь,не медли и не беги -вдруг упадёшь!
Ведущий: Ребята,посмотрите на светофор.
У светофора сбоку тоже есть три глаза: красный,жёлтый,зелёный!Они загораются для машин.Если горит красный глаз — водитель должен остановить машину и ждать. Когда загориться жёлтый — глаз,то водитель должен приготовиться,а когда загорится зелёный свет — то машина может ехать.
- Работает светофор так,когда для машины горит свет,то красный свет,то для пешеходов горит зелёный свет.
Значит,ребята,машины что делают?
А пешеходы что делают?
А затем загорается жёлтый свет.Он говорит «внимание» нужно приготовится: машинам ехать,а пешеходам остановится перед переходом или дойти на другую сторону дороги.Через дорогу нужно переходить спокойно.Водители обязаны дождаться,пока пешеходы покинуть проезжую часть.Затем загорается для машины зелёный свет,а для пешеходов красный свет,значит переходить дорогу нельзя!
Ведущий: Лунтик,тебе всё понятно?
Лунтик: Как это интересно,но мне ещё никак не запомнить!
Ведущий: Ребята,поиграем с Лунтиком в нашу игру « Шофёры»? Только на пешеходный переход ещё поставим светофор. Тогда Лунтику будет всё понятно.
Игра « Шофёры»
Машины на красный свет останавливаются,а в это время для пешеходов загорается зелёный свет, и они переходят дорогу.
Ведущий: Ну как,Лунтик,теперь тебе всё понятно?
Лунтик: Спасибо,ребята!Такая интересная игра.Теперь мне стало все понятно.Мне очень хочется научить своих друзей играть в эту интересную игру и рассказать им о светофора.
Лунтик: Жаль с вами расставаться ,но мне пора возвращаться домой.Баба Капа будет волноваться.До свиданья!
Ведущий: До свидания Лунтик!
Дети начинают наводить порядок в группе(раздаётся стук в дверь)
Здравствуй Лунтик!
Светофор
Да
Ответы детей
Ответы детей
Дети повторяют цвета: жёлтый,красный,зелёный
Горит
По-очереди
Не ходи на красный свет!Красный свет- опасный!Налетит велосипед,станешь ты ужасный!
И при жёлтом нет проходу,жёлтый свет-внимание!Приготовься к переходу ты,мой друг,заранее!
Свет зелёный- переходный.Ты его ,конечно,ждёшь.Свет зелёный-пешеходный,если ты пешком идёшь!
Рассматривают макет светофора
Стоят
Переходят дорогу
дети играют в игру « Шофёры»
Дети прощаются с Лунтиком
Вызвать позитивный настрой на деятельность
Активизировать словарный запас
Психоэмоциональная разгрузка
Развитие ритмических навыков у детей
Снятие усталости и напряжения- внесение эмоционального заряда.Способствовать развитию физического здоровья.
