Конспект образовательной деятельности: 'Белокрылые лошадки'
В данном конспекте представлено интересное занятие для детей подготовительной группы, направленное на развитие творческого воображения и наблюдательности. Темой занятия выбраны "Белокрылые лошадки", что позволяет детям взглянуть на небо с новой стороны и увидеть в обычных облаках нечто необычное и волшебное.
С помощью стихотворения В. Лившица «Видел сам» воспитатель вовлекает детей в сказочную атмосферу, где слоны и верблюды летят по небу. Такой подход не только развлекает, но и подготавливает детей к обсуждению различных форм и изменений облаков, что способствует развитию их креативного мышления.
Дети на практике исследуют окружающий мир, наблюдая за движением облаков на небе, пытаясь выявить сходство с различными формами объектов. Воспитатель предлагает закрыть глаза и представить себя облаками, что позволяет детям почувствовать легкость и свободу движений, а затем превращать их в то, что они желают. Это движение активно вовлекает детей в процесс и помогает лучше усвоить материал.
Занятие также включает в себя элементы игры — дети становятся водными человечками и в команде сталкиваются с различными природными явлениями, такими как солнце и ветер. Это помогает им понять, как облака взаимодействуют с окружающей средой и как они могут превращаться под воздействием погоды.
В завершение занятия воспитатель предлагает детям выразить свои чувства и эмоции, измеренные во время наблюдений, через художественное творчество — рисование кляксами. Этот процесс помогает детям не только свободно самовыражаться, но и развивать навыки работы с различными материалами, а также углубляет их понимание природы и красоты облаков.
Конспект образовательной деятельности
в подготовительной группе.
Составила:
Воспитатель
Вышутина Елена Борисовна
г. Воронеж – 2016г.
Тема: Белокрылые лошадки
Цель: формировать у детей умение видеть красоту неба (чистое, ясное, голубое, облачное и т.д.). Дать детям возможность порассуждать, делать свои открытия; развивать творческое воображение, фантазию.
Методика проведения:
Воспитатель читает стихотворение В. Лившица «Видел сам».
Я сегодня видел сам:
Слон летел по небесам!
Фиолетовою тушей,
Не в тропических лесах, а у нас, над нашей сушей
Слон слонялся в небесах!
В синеве он важно плыл,
Даже солнце заслонил.
И опять случилось чудо:
Превратился он в верблюда.
Я все это видел сам:
Плыл верблюд по небесам!
Не на юге , не в пустыне
Над Москвой в небесной сине.
Давайте посмотрим на небо. Какого оно цвета? Что вы там видите? Какие облака? Найдите облако, похожее на животное, цветок, птицу… Что можно еще увидеть на небе? Куда летят облака? О чем они могут рассказать, что они могут увидеть.
Ребята, посмотрите внимательно, облака не только плывут, они еще меняют форму. Понаблюдайте, с какой скоростью и в каком направлении движутся облака, почему они движутся.
А теперь закройте глаза, представьте, что вы облака. Ваши руки легкие, ваши ноги легкие, вы теперь невесомы. Облака поплыли по небу (дети разбегаются по территории). Подул ветер и облака превратились в то во что захочется. А я попробую угадать, кто во что превратился. Ребята, а как получаются облака? Облака и тучи-это одно и тоже? Если облако похоже на пар, то откуда он берется?
Ребята, вы помните нашу сказку про водных человечков? Давайте поиграем и вы будете этими человечками. Сначала человечки жили вместе и дружили (крепко держимся за руки). Пригрело солнышко, человечки согрелись (опустили ручки) стали весело играть, бегать друг за другом. Они стали легкими, что произошло дальше? Облака летали по воздуху и человечкам очень понравилось путешествовать. Но вдруг налетел холодный ветер, и человечкам стало холодно. Что случилось с ними? Облака наполнились водой. Только одно облако осталось по- прежнему белым и легким. Почему, чем оно стало? Что же произошло с водой с тучей?(все сопровождается показом). А затем наше облако встретилось с наступившими морозами, и человечки так замерзли, что тесно-тесно прижались друг к другу. И вот уже на земле уже льется не дождик, а что? Вот видите сколько интересного мы с вами узнали об облаках.
Давайте еще полюбуемся голубизной неба, неповторимостью облаков и все свои впечатления отразим в рисунках (прием кляксографии).
