Синтез выразительных средств изодеятельности
В данной статье подробно рассматривается методика синтеза выразительных средств изодеятельности, применяемая в детском саду «Лесная сказка». Мы стремимся учить детей создавать выразительные образы, используя различные нетрадиционные художественные техники. Процесс творчества здесь направлен на развитие навыков многоплановой композиции, что позволяет создавать не просто изображения, а настоящие сказочные сюжеты. Дети научатся работать с разными материалами, от бумаги до природных компонентов, что поддерживает их интерес к искусству и укрепляет эмоциональную связь с окружающим миром.
Ключевым моментом занятия является не только создание иллюстраций, но и формирование у детей таких ценностей, как коллективная работа и возможность самовыражения. Мы подробно описываем подготовку к занятиям: как организовать творческие мастерские, где дети могут использовать бросовые материалы для создания поделок. Этапы занятия включают чтение стихотворений и обсуждение тематики, что способствует развитию воображения и художественного мышления. Эти действия не только обогащают опыт ребенка, но и способствуют его интеграции в коллектив.
Также в статье мы акцентируем внимание на важности предварительной работы: рассматривание картин, чтение книг и сбор материалов для творческой деятельности. На практике дети смогут ощутить себя настоящими художниками, когда увидят, как многообразие форм и красок может способствовать созданию уникальных художественных произведений. Этот опыт станет важной основой для их дальнейшего развития как творческих личностей.
"Синтез выразительных средств изодеятельности, как способ развития творческого мышления"
МБДОУ "Детский сад
"Лесная сказка"
Воспитатель:
Бикмухаметова Е.М.
Цель:
Учить детей создавать выразительные сказочные образы различными нетрадиционными техниками, направить на поиск средств художественной выразительности.
Развивать способности к многоплановой композиции - создавать изображение слоями (задний план, передний). Создать условия для экспериментирования с разными художественными материалами и инструментами. Развивать воображение, чувство ритма и композиции; учить детей договариваться и планировать коллективную работу.
Воспитывать интерес к изображению сказок в изобразительном творчестве.
Материал к занятию:
Цветная бумага, картон, бумажные салфетки, фантики от конфет, вата, арбузные семечки, манка, гречка, пластилин, цветные лоскутки ткани, цветные нитки, песок, клей, ножницы, кисточки для клея.
Предварительная работа:
Работа творческих мастерских по изготовлению поделок, используя бросовый, природный материал (крупа, песок, ткань, камешки, ракушки и т.д.). Выполнение коллективных работ, коллажей.
Рассматривание картин, чтение книг.
Сбор природного и бросового материала.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, послушайте стихотворение Сергея Есенина "Бабушкины сказки"
В зимний вечер по задворкам
Разухабистой гурьбой
По сугробам, по пригоркам
Мы идём, бредём домой.
Опостылеют салазки,
И садимся в два рядка
Слушать бабушкины сказки
Про Ивана- дурака.
И сидим мы, еле дышим.
Время к полночи идёт.
Притворимся, что не слышим,
Если мама спать зовёт.
Сказки все. Пора в постели...
Но а как теперь уж спать?
И опять мы загалдели,
Начинаем приставать.
Скажет бабушка несмело:
"Что ж сидеть-то до зари?"
Ну, а нам какое дело, -
Говори да говори.
Воспитатель:
- Ребята, о чём вы прослушали стихотворение?
(предполагаемые ответы детей)
- Как вы думаете, для чего художники рисуют картинки к сказкам?
( Чтобы дети не только могли слушать текст, но и хорошо представлять, как выглядят сказочные герои: одежда, причёска, черты лица, характер и настроение.)
- Вы уже выросли и скоро уйдёте в школу. Я предлагаю вам, на память о себе, сделать своими руками и подарить детскому саду "Волшебную книгу сказок".
- Сегодня мы с вами тоже, как настоящие художники попробуем нарисовать картинки к сказкам. А так как наша книга непростая, а волшебная, то и картинки у неё должны быть необычными. я предлагаю вам не просто нарисовать, а сделать их из различных материалов.
постарайтесь показать в своих работах, как выглядят сказочные герои: какая у них одежда, причёска, что они делают, какой у них характер ( добрый, сильный, уверенный, смелый или, наоборот коварный, злой, трусливый) и какое настроение (весёлое или грустное) и т.д. на ваших картинах должны быть не только герои, вы должны нарисовать целый сказочный сюжет.
_ Сейчас подумайте и скажите, из какого материала можно сделать лес на картинке?( Из бумаги, ткани, зелёных салфеток, ниток.)
Используя, какие материалы можно изобразить траву и дорожку? (шерстяные нитки, салфетки, краски)
- Я предлагаю вам разделится на подгруппы. Каждая подгруппа должна решить, к какой сказке вы будете изображать картинку. Подберите необходимые материалы и начинайте работать.
После занятия все работы вклеиваются в книгу, сделанную заранее воспитателем.
