Воспитание как основа педагогической деятельности
Воспитание является краеугольным камнем педагогической практики, его значимость невозможно переоценить. На протяжении веков философы и педагоги утверждают, что мораль и нравственность не зависят от наследственности или группы крови. Эти идеи были популяризированы софистами в античные времена, и они в первую очередь указывали на важность воспитания как ключевого элемента формирования личностных качеств. Сегодня, как никогда, важно осознать, что успешное воспитание влияет на развитие не только моральных, но и образовательных компонентов, которые входят в задачи педагогики.
Одним из главных аспектов успешного воспитания является активное участие родителей, которые должны предоставлять детям знания о добре и зле, помогать им разбираться в моральных нормах общества и формировать правильные поведенческие модели. К сожалению, многие родители, полагаясь исключительно на образовательные учреждения, забывают об этой важной роли, хотя именно они являются первыми и основными авторитетами для своего ребенка. Не следует забывать, что ребенок – это чистый лист, который впитывает все, что его окружает, как губка, и именно от родителей зависит, что именно окажется на этом листе.
Необходимо подчеркнуть, что воспитание – это не только задача образовательного учреждения, но и прямой долг родителей, которые должны помочь детям закрепить и понять те знания, которые они получают в детском саду или школе. Чем больше будет взаимодействия между родителями и детьми, тем более глубокими будут знания и навыки ребенка, а его личность будет более развита. Воспитание — это совместный процесс, где роль каждого участника важна. Индивидуальность ребенка формируется не только под влиянием занятий, но и в процессе общения с родителями и сверстниками, что играет ключевую роль в его социализации.
Таким образом, можно сделать вывод, что детский сад — это первая веха в образовательном и воспитательном процессе, где ребенка учат диалогу, дружбе и социализации. Важно помнить, что каждый шаг в воспитании, каждое слово, произнесенное родителем, формирует мировоззрение ребенка, его отношение к окружающему миру и самому себе. Воспитание, построенное на любви, уважении и взаимопонимании, закладывает фундамент будущего успеха и гармонии в жизни каждого человека.
Воспитание – как главная цель педагогики.
Моральная нравственность человека не зависит ни от ген родителей , ни от группы крови, такое высказывание было оглашено еще в античности. Именно софисты утверждали , что мораль необходимо воспитывать в человеке, т.к. особенность морали, чтобы она стала внутри человека. Благодаря софистам и был впервые затронут вопрос о воспитании человека. С помощью воспитания можно добиться и процветания других компонентов , которые входят в задачи педагогики, а именно Образовательная и развивающая. Морален тот, кто тянется к благому , а помочь сделать ребенка морально- нравственным могут в первую очередь родители. Родители те , которые обязаны просвещать ребенка о добре и зле , читать и закреплять знания , полученные в детском саду и школе, объяснять важность правильного поведения со сверстниками , с людьми старшего поколения , приучать к установлены нормам общества. Зачастую родители не выполняют этих требований , которые входят в их обязанности, ссылаясь и надеясь лишь на воспитание педагога. Но ведь у каждого педагога не один ребенок , а несколько, что существенно влияет на то , что ни все и не каждый ребенок могут одновременно, как один закрепить полученные знания на занятиях. Именно здесь родитель поможет закрепить своему ребенку недопонятые знания на занятиях. Воспитатель- воспитывает общим требованиям , нормам общества , а родители закрепляют оставшееся. Для каждого родителя необходимо запомнить важное , что это их ребенок и в первую очередь для ребенка авторитетом являются его родители. Исходя из этого, какие слова сказаны вами , будут дальнейшем сказаны ребенком. «Выражение - ребенок впитывает как губка» - действительно достоверно. Главное , чтобы в губку впитались : эстетика, этика и культура. Следовательно , воспитание является главной составляющей благополучного ,воспитанного культурного гражданина республики Казахстан. Ведь заметьте , что вам всегда будет приятнее вести беседу с воспитанной и образованной личностью. С помощью воспитания следует прививать ребенку тягу к обучению , развивать кругозор , мировоззрение, - так выполняется образовательный компонент. Образовательный компонент наполнен широким разнообразием наук , которые помогают в развитии. Развитие – главное начало к становлению личности. Индивидом мы рождаемся , вырастаем человеком, а личностью становимся. Подводя итог вышесказанного необходимо систематизировать , что дошкольное образование воспитывает , то есть делает ребенка : морально нравственным, помогает развить диалог , как главное средство общения. Только благодаря диалогу , ребенок понимает , что он не такой как все , а значит начинает осознавать свое « я» , как свою индивидуальность и неповторимость. С помощью игр , ребенок учиться мыслить , обдумывать, размышлять. В детском саду ребенок находит себе первых друзей, учиться дружить, учиться просить прощение , у того , кого обидел и сам учиться прощать. С помощью занятий открывает для себя начальную ступень к познанию себя и мира и того , что его интересует. Несомненно все это помогает привить желание учиться в школе и помогает дальнейшему развитию личности. Детский сад – самая первая ступень знаний.
