Рисование и игра: «Рыбки сверкают - рыбки играют»
Данный документ посвящен образовательному занятию для детей младшей группы, в котором основное внимание уделяется художественно-эстетическому развитию через рисование. Тематика урока - «Рыбки сверкают - рыбки играют», - станет основой для обсуждения удивительного подводного мира и упрощенного, но увлекательного обучения о различных средах обитания рыб. Воспитатель, Наталья Петровна, стремится создать положительный эмоциональный фон и развить творческие способности детей.
Одной из задач занятия является формирование знаний о различных водоемах, таких как моря, реки и озера, а также о домашнем аквариуме. Через беседы и обсуждения дети знакомятся с разными видами рыб, обитающими в этих водоемах. Для закрепления информации используются иллюстрации, стихи и рассказы о рыбах, что делает урок не только информативным, но и интересным для детей.
На занятии используются различные материалы, включая силуэты рыб, гуашь, ватные палочки и аквариум на ватмане, что помогает детям развивать навыки нетрадиционного изображения предметов. Каждое занятие направлено на то, чтобы поощрять самостоятельность и творчество детей. Воспитатель обращает внимание на развитие навыков общения и речи, что является важной частью образовательного процесса.
Кроме того, воспитатель создает интерактивную атмосферу, в которой дети могут выражать свои эмоции и чувства. Они учатся стремиться к совместной деятельности и развивают свои навыки работы в группе. Дети также проводит пальчиковую гимнастику, что помогает развивать моторику и координацию движений. Это занятие не только познавательное, но и создано для того, чтобы разбудить в детях интерес к живой природе.
НОД – 2 младшая группа. Художественно-эстетическое развитие. Рисование.
Воспитатель: Прутовых Наталья Петровна
Тема: «Рыбки сверкают - рыбки играют».
Цель: Создание положительного эмоционального фона, развитие творческих способностей детей.
Задачи:
1. Образовательные: Формировать знания детей о разной среде обитания рыб: открытые водоемы (моря, реки, озера…); аквариум.
2. Развивающие: Совершенствовать навыки нетрадиционного изображения предмета (рыбки – пальчики, ватные палочки). Поощрять самостоятельность и творчество в дополнении своей работы. Развивать навыки общения и речь
3. Воспитательные: Воспитывать любовь к живой природе. Воспитывать чувство соучастия, желание искать выход из проблемной ситуации.
Предварительная работа: Беседы о разной среде обитания рыб, чтение стихов, рассказов о рыбах, рассматривание иллюстраций.
Материал: Силуэты рыб на каждого ребенка, гуашь четырех цветов, ватные палочки, салфетки для рук, аквариум на листе ватмана с золотой рыбкой, аудиозапись шум воды, игрушка – рыбка, силуэты камней (большие и маленькие), ракушка с конфетами («морские камушки»).
Ход непосредственной образовательной деятельности:
Воспитатель: - Я делюсь с вами хорошим настроением (мы тоже);
- Я дарю вам улыбку (мы тоже);
- Я прыгаю от счастья (мы тоже);
-Я люблю вас (мы тоже);
- Ваше настроение отличное (ДА!!!)
Смотрите, сколько к нам гостей пришло, давайте им улыбнёмся, поздороваемся и подарим им своё отличное настроение.
Ой, ребята, тише, тише
Что-то странное я слышу
Приготовьте ушки
Ушки - послушки…
(Звучит музыка – шум воды)
– Что слышат ваши ушки? (водичка шумит)
Воспитатель: Я тоже услышала, что водичка шумит. А в каких водоемах живет водичка? (В море, океане, озере, пруду, фонтане, реке…).
– А вы знаете, кто живёт в воде? (Рыбки, осьминог, улитки…)
- А если рыбки живут в море, то это какие рыбки? (морские);
- А если рыбки живут в реке, это какие рыбки? (речные);
- А если рыбки живут в озере, это какие рыбки? (озерные);
- А у кого есть дома аквариум? А как называются рыбки, которые живут в аквариуме? (аквариумные).
– Каких аквариумных рыб вы знаете? (Золотая рыбка, гуппи, меченосец...)
– Ребята, а вы хотели бы, чтобы в нашей группе тоже был аквариум? (Да)
– И мне тоже очень хочется, и я решила сделать вам сюрприз. Зажмурьте глаза…
Звучит волшебная музыка: Раз, два, три, четыре, пять – начинаю колдовать!
Влево прыг и вправо прыг
И откройте глазки
Вот аквариум у нас, как в волшебной сказке! Воспитатель открывает фланелеграф под тканевой накидкой аквариум. Дети открывают глаза.
Воспитатель: Посмотрите, какой аквариум я решила вам подарить. Здесь даже живёт рыбка. Как вы думаете, как она называется? (Золотая рыбка).
Посмотрите, какая красивая. Тело рыбки состоит из головы, туловища, хвоста и плавников. Рыбы прекрасно приспособлены для жизни в воде. Тела их обтекаемы, чтобы легче было плавать. Плавники и хвост помогают рыбам плавать.
- А чем же покрыто тело рыб?
Для этого отгадайте загадку.
У родителей и деток
Вся одежда из монеток.
- Что это за одежда? ( Чешуя)
Она любит плавать, нырять. Вот посмотрите …
Пальчиковая гимнастика:
Рыбка плавал, ныряла
Рыбка хвостиком виляла
Вверх плывёт и вниз нырнёт
Вверх плывёт и вниз нырнёт
Вправо, влево, вправо, влево
Всё ныряла то и дело.
Вот она какая – рыбка золотая!
Воспитатель: Как вы думаете, ребята, кого она ищет? Почему? (Ей одной скучно, грустно, не с кем поплавать, поиграть...)
– Что мы можем сделать, что бы рыбке стало веселее, радостнее?
(Нарисуем ей друзей – рыбок).
Воспитатель: Я вам рыбок приготовила, только вам их нужно найти. Рыбки спрятались под камушками. Каждый будет искать свой камушек. Дети берут маленькие камушки, а на столах - большие. Внимательно смотрите и найдите свой по форме большой камушек (треугольный, прямоугольный, квадратный.)
- А чего же у рыбок не хватает? - Чешуек.
- А чем же можно нарисовать чешуйки? Кисточки ребята из старшей группы забрали. (Пальчиком, а хвостик и плавнички ватной палочкой). Дети рисуют под музыку шума воды.
Воспитатель: Пойдемте золотую рыбку порадуем. Находите в аквариуме маленькие камушки и посадите свою рыбку на камушек, где вам понравится.
Физминутка:
Рыбки весело резвятся
В чистой тепленькой воде.
То сожмутся – то разожмутся.
То зароются в песке.
Итог:
Воспитатель: Пока мы с вами играли, к нам еще одна рыбка в гости приплыла. Но рыбка не простая, а рыбка-прилипала и хочет с вами поиграть. А вы хотите? Как музыка играет рыбка «плывет», как только музыка останавливается – рыбка «прилипает»:
-Где живут морские (речные, озерные, аквариумные) рыбки?
- Что рисовали?
- Что понравилось?
Воспитатель: Давайте посмотрим еще раз как «золотая рыбка» радуется новым друзьям.
Рыбка плавает, ныряет,
Рыбка хвостиком виляет.
Вверх плывёт и вниз нырнёт, вам подарочек найдет! Посмотрите, какая ракушка, а там угощение «морские камушки» конфетки. Вот она какая – рыбка золотая!
