Рабочая программа кружка «Очумелые ручки» для 1 класса
В данной рабочей программе представлена структура и содержание кружка «Очумелые ручки» для учащихся 1 класса на учебный год 2012-2013. Основная цель программы заключается в том, чтобы занять детей в свободное время интересной и увлекательной деятельностью, что в свою очередь поможет развить их творческие способности. Программа охватывает целый ряд задач, среди которых эстетическое воспитание, формирование трудовых навыков и выявление фантазии учащихся.
Занятия по кружку начинаются с сентября и проходят раз в неделю. На первых занятиях дети знакомятся с основами безопасности, органаизации рабочего места и планирования работы. Программа включает разделы, посвященные изготовлению аппликаций из разнообразных материалов, таких как природные материалы, бумага, нитки и ткань. Каждый урок позволяет детям проявить свои навыки, вкус и креативное мышление при создании уникальных поделок и изделий.
Мы уверены, что направляя детей в мир творчества, взрослые не только передают им свой опыт, но и формируют их внутренний мир, расширяя знание о красоте в жизни. В процессе занятий дети учатся работать с материалами, развивают своё мастерство и получают удовольствие от созидательного процесса. Программа включает подробное календарно-тематическое планирование, которое поможет учителям организовать занятия и следить за их проведением.
«УТВЕРЖДАЮ»
______________________
______________________
______________________
«____» _________ 20___г.
Рабочая программа
внеурочной деятельности с учащимися 1 класса
на 2012 – 2013 учебный год
кружок «Очумелые ручки»
(1 часа в неделю)
Руководитель занятий
Родионова Л.М.
г.Казань – 2014г.
Пояснительная записка.
Цель: занять в свободное время ребят интересным и увлекательным делом;
Задачи:
- формирование творческих способностей учащихся;
- эстетическое воспитание;
- воспитание трудовых умений и навыков;
- выявление фантазии, вкуса и мастерства учащихся.
Программа рассчитана на учащихся 1 класса.
Недельная нагрузка – 1 часа.
Занятия по кружку начинаются с 1 сентября. Кружок посещают учащиеся 1 класса.
На первых занятиях изучаются разделы о подготовке к работе: ТБ, СГТ, ОРМ и т.п.. Далее идет изучение изготовления аппликации из разных материалов: природные материалы, картон, бумага, нитки, ткань, и выполнение изделий в технике аппликации.
Изготовление различных поделок – увлекательное занятие, приносящее радость, позволяющее выразить себя в творчестве, проявить фантазию, вкус, мастерство. Приобщая детей к творчеству, взрослые имеют возможность передать им свой опыт и мастерство, формировать их духовной и эмоциональный мир.
Календарно – тематическое планирование.
№ | Тема занятия | Кол. часов | Дата проведения | |
по плану | фактически | |||
Вводное занятие. Игры на знакомство. | 1 | 4.09. | ||
Правила техники безопасности, организация рабочего места. Планирование работы. | 1 | 11.09. | ||
Экскурсия в парк. Знакомство с «осенью» | 1 | 18.09. | ||
Подготовка листьев для изготовления поделок. | 1 | 25.09. | ||
Подготовка основы для аппликации (панно). | 1 | 2.10 | ||
Выполнение аппликации | 1 | 9.10. | ||
Выполнение аппликации | 1 | 16.10. | ||
Виды и свойства картона. | 1 | 23.10. | ||
Вспомогательные материалы в работе с картоном. | 1 | 30.10. | ||
Приемы обработки картона. | 1 | 13.11. | ||
Организация работы с картоном. | 1 | 20.11. | ||
Плоскостные картонажные работы | 1 | 27.11. | ||
Цветная мозаика. | 1 | 4.12. | ||
Танграмма. | 1 | 11.12. | ||
Изготовление криволинейных деталей. | 1 | 18.12. | ||
Способы окантовки картона. | 1 | 25.12. | ||
Окантовка целым листом бумаги. | 1 | 15.01. | ||
Окантовка полосками. | 1 | 22.01. | ||
Приготовление деталей для аппликации: | 1 | 29.01. | ||
Изготовление аппликации. | 1 | 5.02. | ||
Окантовка аппликации. | 1 | 19.02. | ||
Оформление выставки работ. | 1 | 26.02. | ||
Работа с нитками. Инструменты и приспособления. ОРМ и ПБР. | 1 | 5.03. | ||
Изготовление подвески «Гномик» | 1 | 12.03. | ||
Изготовление подвески «Гномик» | 1 | 19.03. | ||
Изготовление ниточной девочки и мальчика | 1 | 2.04 | ||
Изготовление ниточной девочки и мальчика | 1 | 9.04. | ||
Изготовление ниточного петушка | 1 | 16.04. | ||
Изготовление ниточного петушка | 1 | 23.04. | ||
Работа с тканью. Инструменты и приспособления. ОРМ и ПБР. | 1 | 30.04. | ||
Подготовительная работа. Работа с шаблонами. | 1 | 7.05. | ||
Вырезание деталей. Сборка аппликации. | 1 | 14.05. | ||
Изготовление панно «Матрешка». Заключительное занятие. | 1 | 21.05. | ||
ИТОГО: 33.ч. | ||||
Ожидаемые результаты реализации программы
Воспитательные результаты деятельности школьников распределяются по трем уровням.
1. Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни): приобретение школьниками знаний об этике и эстетике повседневной жизни человека; о принятых в обществе нормах поведения и общения; об основах здорового образа жизни; об истории своей семьи и Отечества; о русских народных играх; о правилах конструктивной групповой работы: об основах разработки социальных проектов и организации коллективной творческой деятельности; о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации; о правилах проведения исследования.
2. Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом): развитие ценностных отношений школьника к родному Отечеству, родной природе и культуре, труду, знаниям, своему собственному здоровью и внутреннему миру.
3. Результаты третьего уровня (приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия): школьник может приобрести опыт исследовательской деятельности; опыт публичного выступления; опыт самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности с другими детьми.
Правила техники безопасности
При работе c разными материалами необходимо строго соблюдать правила техники безопасности, санитарии и личной гигиены .Правила должны соблюдаться как учителем, так и учащимися.Правильное организованное занятие способствует физическому развитию детей и укреплению их здоровья.
Общие положения
1.Занятия проводят в специальном помещении, оборудованном рабочими местами, безопасном в санитарно-эпидемиологическом отношении, имеющем нормативное освещение.
2.Выполнение технологических операции и работа учащихся с инструментами нормируется и контролируется учителем.
3.Работу осуществляют под руководством учителя, начинают и заканчивают ее с разрешения также учителя.
4.Инструменты общего пользования хранятся в специально отведенном месте. Острые и колющие инструменты обязательно должны быть в закрывающемся шкафу.
5.Категорически запрещено работать неисправным инструментом.
6.После окончания работы обязательно убирают рабочее место.
Правила для учащихся.
Правила работы с природными материалами.
1.Не ломай растущие деревья, кустарники, травы.
2.Не обрабатывай сырые ,грязные корни и ветки.
3.Для резания веток и корней используй хорошо заточенный с тупым концом перочинный нож.
4.Обрабатывай шишки, желуди, каштаны на деревянной доске.
5.В сухих каштанах , желудях не делай отверстия шилом: их надо сверлить.
6.Обрезку шишек выполняй секатором.
7.Храни природные материалы в сухом месте.
Правила для взрослых
1. Обеспечить технику безопасности при использовании инструментов.
2.Приучать детей выполнять работу постепенно , переходя от простого к сложному.
3.Учить бережно обращаться с инструментами, экономно расходовать материал.
4Учить ребенка доводить работу до конца.
5.Приучать детей по окончании работы убирать рабочее место, класть инструменты на место.
6.Всячески поощрять инициативу ребенка в занятиях трудовым обучением и трудовой деятельностью , стремление мастерить игрушки и другие полезные предметы по своему замыслу.
Литература.
Геронимус Т.М. Технология: Явсе умею делать сам: рабочая тетрадь для 1 класса. – М.: АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2010.
Гусакова М.А. Аппликация: учебное пособие. 2-е изд., перераб. И доп. - М.:Просвещение, 1982.
Гусакова А.М., Фрейтаг И.П. Методика трудового обучения в начальных классах. – М.:Просвещение, 1989.
Егорова Р.И., Моноастырная В.П. Учись шить. – М.:
Просвещение, 1987.
Журнал Школа и производство, 2, 2009г.
