План воспитательно-образовательной работы на тему «Сад, фрукты, ягоды»

Планирование воспитательно-образовательной работы на 03.10. 2016 г. (понедельник)
Тема недели: «Сад, фрукты, ягоды»

Утро

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.
Утренняя гимнастика Комплекс №5.
Беседа: «Дары осени - фрукты». Цель: уточнить знания детей о фруктах, узнавать и называть фрукты. Формирование представлений о здоровой пищи. Речевое развитие: Кирилл Авдеенко «Апельсинка»

Трудовое поручения – дежурство помогаем накрывать на стол.
Цель: учить детей оказывать посильную помощь взрослым (расставлять салфетки, хлебницы), формировать соответствующие трудовые навыки, приобщать к совместной трудовой деятельности (Полина, Саша Ц)

Настольно-печатные игры.
Цель: поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Организованная образовательная деятельность

Познание (ФКЦМ) Тема: «Фрукты и ягоды». (Комплексные занятия Т.С. Комаровой Средняя группа стр. 41)
Задачи: Закрепить обобщающее понятие «фрукты», названия различных фруктов. Познакомить с этапами выращивания овощей, местом их выращивания. Развивать вербально- логическое мышление. 
Физкультура (по плану специалиста)

Прогулка

Наблюдение за погодой. Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений.
П/И «Ручеек»
Цель. Воспитывать доброжелательное отношение к участникам игры.
Развивать умение ползать между предметами, пролезать под препятствиями (высота – 50см.), не задевая предметы.
Развивать ориентировку в пространстве, зрительное восприятие предметов окружающей действительности.

«Пройди по мостику». Цель: Учить детей ходить по скамейке, удерживая равновесие. (Вика, Саша Л)

Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.
Самостоятельная творческая деятельность (изобразительная, театрализованная, музыкальная).
Подвижные игры по выбору детей.
Уборка участка и игрушек.

Подготовка к обеду, обед.
Подготовка ко сну, дневной сон.

Формирование КГН навыки ( мыть руки перед едой) , воспитывать навыки правильного поведения за столом, уважительное отношение к поварам ( говорить «спасибо).

Учить детей правильно раздеваться в определенном порядке (при помощи воспитателя)
Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Вторая половина дня/вечер

Оздоровительная гимнастика после сна «Детки резвятся».
Речевое развитие: Чтение стихотворения К. Авдиенко «Слива»
Работа в рабочих тетрадях по развитию речи. (для детского сада 4-5 лет)

«Соедини по точкам».
Цель: Учить детей соединять по точкам. Учить штриховать.(Аня, Марк.).

Сюжетно-ролевые игры в игровых уголках. Настольные игры по выбору детей. Самостоятельная деятельность в творческих центрах. Игры с конструктором, строительным материалом.

Прогулка

Трудовая деятельность: подметание дорожек на участке. Цель: учить детей выполнять соответствующие трудовые операции, обращать внимание на результаты работы. Подвижные игры: «Замри». Цель: учить понимать схематическое изображение позы человека. «Не попадись!». Цель: учить правильно прыгать на двух ногах, развивать ловкость.

Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.
Самостоятельная творческая деятельность (изобразительная, театрализованная, музыкальная).
Подвижные игры по выбору детей.
Уборка участка и игрушек.

Возвращение с
прогулки. Ужин.

Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей.

Планирование воспитательно-образовательной работы на 04.10. 2016 г. (вторник)
Тема недели: «Сад, фрукты, ягоды».

Утро

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.
Утренняя гимнастика Комплекс № 5.
Беседа: «Ягоды». Цель: познакомить детей с понятием «ягоды»; уточнить названия ягод, их внешние признаки; образовывать прилагательные от существительных; составлять описательные рассказы; закрепить словарь по данной теме.
Речевое развитие: Т. Дмитриев «В лес по ягоды»

Трудовое поручения – дежурство помогаем накрывать на стол.
Цель: учить детей оказывать посильную помощь взрослым (расставлять салфетки, хлебницы), формировать соответствующие трудовые навыки, приобщать к совместной трудовой деятельности (Алиса Ю, Миша М)

Рисование в ИЗО уголке. Раскраски на тему « Ягоды»

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Организованная образовательная деятельность

Развитие речи. Тема: «Составление описательных рассказов о фруктах и ягодах».
Задачи: Активизировать речь детей: развивать умение составлять рассказ, упражнять в умении согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже. Развивать словарь, обогащая его названиями фруктов и овощей. Продолжать учить детей полно и точно отвечать на вопросы. Формировать грамматический строй речи. 

Музыка (по плану специалиста)

Прогулка

Наблюдение за березой. Цели: продолжать знакомить с характерными особенностями березы,по которым ее можно выделить среди других деревьев;воспитывать желание любоваться красотой дерева.
«К названному дереву беги». Цель: тренировать в быстром нахождении названного дерева.(Вероника, Миша М).
П/И «Пастух и кровы»
Цель. Воспитывать выдержку и дисциплинированность.
Совершенствовать навыки ползания на четвереньках.
Развивать ориентировку в пространстве

Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.
Самостоятельная творческая деятельность (изобразительная, театрализованная, музыкальная).
Подвижные игры по выбору детей.

Подготовка к обеду, обед.
Подготовка ко сну, дневной сон.

Формирование КГН навыки ( мыть руки перед едой) , воспитывать навыки правильного поведения за столом, уважительное отношение к поварам ( говорить «спасибо).

Учить детей правильно раздеваться в определенном порядке (при помощи воспитателя)
Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Вторая половина дня/вечер

Оздоровительная гимнастика после сна «Детки резвятся».
Речевое развитие: Загадки о фруктах.
Д/И: «Назови ласково». Бросает мяч ребенку и называет фрукт.

«Подбери вторую половинку».
Цель: развитие восприятия предметных изображений.(Даша Б, Саша Л.).

Настольно-печатные игры «Парные картинки», «Домино», «Пазлы». Цель: воспитывать умение играть вместе, подчиняться правилам.

Прогулка

Трудовая деятельность: уборка инвентаря после игр. Цель: учить детей выполнять соответствующие трудовые операции, обращать внимание на результаты работы. Подвижные игры: «Беги к березе». Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя. «Лягушки». Цели: учить выполнять движения в соответствии с текстом; выполнять прыжки, отталкиваясь одновременно двумя ногами, спрыгивать мягко; уметь занять свободное место на бревне.

Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.
Самостоятельная творческая деятельность (изобразительная, театрализованная, музыкальная).
Подвижные игры по выбору детей.
Уборка участка и игрушек.

Возвращение с
прогулки. Ужин.

Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей.

Планирование воспитательно-образовательной работы на 05.10. 2016 г. (среда)
Тема недели: «Сад, фрукты, ягоды».

Утро

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.
Утренняя гимнастика Комплекс № 5.
Беседа: «Лесные опасности».
Цель: знакомство детей с возможными опасностями, подстерегающими их в лесу.
Речевое развитие: Отгадывание загадок про ягоды.

Трудовое поручения – дежурство помогаем накрывать на стол.
Цель: учить детей оказывать посильную помощь взрослым ( расставлять салфетки, хлебницы), формировать соответствующие трудовые навыки, приобщать к совместной трудовой деятельности (Юля, Максим С)

Строительные игры
Цель: учить анализировать образец постройки (выделять основные части, различать и соотносить их по величине и форме), создавать постройки соразмерными с имеющимися игрушками.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Организованная образовательная деятельность

Познавательное развитие (ФЭМП) Тема: «Число 4». Цель: Учить считать до 4, пользоваться цифрами 1, 2, 3, 4; сравнивать 3 и 4 группы предметов, устанавливая соответствия: больше - меньше, поровну; находить и называть предметы круглой и квадратной формы на заданном пространстве. (В.Н. Новикова стр. )

Физкультура (по плану специалиста)

Прогулка

Наблюдение за воробьем. Цели: углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жизненных проявлений;активизировать внимание и память детей.
П/И «Меткие стрелки»
Цель. Воспитывать выдержку и дисциплинированность.
Совершенствовать навыки в бросании мяча в вертикальную цель.
Развивать глазомер, глазодвигательные функции, фиксацию взора.

Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.
Самостоятельная творческая деятельность Подвижные игры по выбору детей.
Уборка участка и игрушек.

Подготовка к обеду, обед.
Подготовка ко сну, дневной сон.

Формирование КГН навыки ( мыть руки перед едой) , воспитывать навыки правильного поведения за столом, уважительное отношение к поварам ( говорить «спасибо).

Учить детей правильно раздеваться в определенном порядке (при помощи воспитателя)
Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Вторая половина дня/вечер

Оздоровительная гимнастика после сна «Детки резвятся».
Речевое развитие:
Н. Саконская «Малина!»
Работа в рабочих тетрадях по развитию речи . (для детского сада 4-5 лет)

«Разложи по цвету».
Цель: Развитие цветовосприятия(Даня, Федя).

Настольно-печатные игры. Цель: уточнить понимание детьми правил знакомых игр, предложить рассказать правила. Учить детей играть в парах, по очереди выполняя роли организатора, игрока, проверяющего.

Прогулка

Трудовая деятельность: Приведение в порядок участка.
Цель: приучать к аккуратности. Подвижные игры: «Птичка в гнездышке». Цели: учить по сигналу прыгать на двух ногах; развивать ловкость, внимательность, координацию движений.
«Найди свой домик».
Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры.

Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.
Самостоятельная творческая деятельность (изобразительная, театрализованная, музыкальная).
Подвижные игры по выбору детей.
Уборка участка и игрушек.

Возвращение с
прогулки. Ужин.

Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей.

Планирование воспитательно-образовательной работы на 06.10. 2016 г. (четверг)
Тема недели: «Сад, фрукты, ягоды»

Утро

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.
Утренняя гимнастика Комплекс № 5.
Беседа: «Где найти витамины?».
Цель: Познакомить со значением витаминов и минеральных веществ в жизни
человека.
Речевое развитие: Кирилл Авдеенко «Клубничка»

Трудовое поручения – дежурство помогаем накрывать на стол.
Цель: учить детей оказывать посильную помощь взрослым ( расставлять салфетки, хлебницы), формировать соответствующие трудовые навыки, приобщать к совместной трудовой деятельности (Катя Р, Андрей)

Рисование в ИЗО уголке. Раскраски на тему « Фрукты»

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Организованная образовательная деятельность

Рисование Тема: Рисование. «Яблоки и сливы». Цель: Продолжать формирование умений изображать овальной формы, передавать их отличия от круглых; учить закрашивать округлые предметы закругленными линиями; располагать равномерно несколько предметов на листе бумаги; самостоятельно рисовать черешки и листочки у фруктов. (Г.С. Швайко Занятие №3 стр. 12)

Физкультура (улица)

Прогулка

Наблюдение за собакой.
Цели: формировать представление о внешнем виде собаки; воспитывать потребность заботиться о домашнем животном.
П/И «Салют»
Цель. Воспитывать самостоятельность.
Упражнять детей в подбрасывании мяча снизу вверх и умении ловить его двумя руками.
Развивать глазодвигательные функции, фиксацию взора.

«Ходьба по короткой и длинной дорожке». Цель: закреплять представления о длине.(Полина, Максим Л).

Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.
Самостоятельная творческая деятельность (изобразительная, театрализованная, музыкальная).
Подвижные игры по выбору детей.
Уборка участка и игрушек.

Подготовка к обеду, обед.
Подготовка ко сну, дневной сон.

Формирование КГН навыки ( мыть руки перед едой) , воспитывать навыки правильного поведения за столом, уважительное отношение к поварам ( говорить «спасибо).

Учить детей правильно раздеваться в определенном порядке (при помощи воспитателя)
Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Вторая половина дня/вечер

Оздоровительная гимнастика после сна «Детки резвятся».
Речевое развитие: сказка Г. Юдина «Как варить компот?».

«Доскажи словечко».
Цель: развивать слуховое внимание; учить отчетливо произносить многосложные слова громко. (Андрей, Саша Л).

Сюжетно-ролевая игра: «Фруктовый ларек».
Цель: Продолжать учить детей переносить в
игру бытовые сценки.
Формировать желание и побуждать к
использованию игрушек —заместителей. Развитие умения взаимодействовать
в коллективной игре.

Прогулка

Трудовая деятельность: Подметание веранды. Цель: учить правильно пользоваться веничками.Подвижные игры: «Лиса в курятнике». Цели: совершенствовать умение быстро действовать по сигналу; развивать ловкость. «Охотник и зайцы». Цель: учить метать мяч в подвижную цель.

Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.
Самостоятельная творческая деятельность (изобразительная, театрализованная, музыкальная).
Подвижные игры по выбору детей.
Уборка участка и игрушек.

Возвращение с
прогулки. Ужин.

Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей.

Планирование воспитательно-образовательной работы на 07.10. 2016 г. (пятница)
Тема недели: «Сад, фрукты, ягоды»

Утро

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.
Утренняя гимнастика Комплекс № 5.
Беседа: «Давайте жить здорово!».
Цель: Воспитывать у детей ответственного отношения к своему здоровью, научить здоровье сберегающим мероприятиям, систематизировать знания о привычках, вспомнить правила личной гигиены.
Речевое развитие: Болюбаш Анастасия «Стих о здоровье для детей»

Трудовое поручения – дежурство помогаем накрывать на стол.
Цель: учить детей оказывать посильную помощь взрослым ( расставлять салфетки, хлебницы), формировать соответствующие трудовые навыки, приобщать к совместной трудовой деятельности (Вероника, Даша Б.)

Игры в игровой зоне.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Организованная образовательная деятельность

Лепка/Аппликация Тема: Аппликация «Вкусный компот» Задачи: учить детей пользоваться ножницами, вырезать круг из квадрата; учить наклеивать на лист в форме банки; развивать мелкую моторику, внимание, память; закрепить представление о фруктах и ягодах.

Музыка (по плану специалиста)

Прогулка

Наблюдение за листопадом.
Цели: знакомить с многообразием красок золотой осени, понятием «листопад»;
воспитывать любовь к природе.
П/И «Крокодилы»
Цель. Воспитывать доброжелательное отношение к участникам игры.
Развивать умение пролезать в обруч, лазать по наклонной лесенке, действовать в соответствии со словами текста.

«Догони меня».
Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.(Алиса С, Аня).

Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.
Самостоятельная творческая деятельность Подвижные игры по выбору детей.
Уборка участка и игрушек.

Подготовка к обеду, обед.
Подготовка ко сну, дневной сон.

Формирование КГН навыки ( мыть руки перед едой) , воспитывать навыки правильного поведения за столом, уважительное отношение к поварам ( говорить «спасибо).

Учить детей правильно раздеваться в определенном порядке (при помощи воспитателя)
Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Вторая половина дня/вечер

Оздоровительная гимнастика после сна «Детки резвятся».

Чтение стихотворения: «В саду» (хлопать в ладоши, если они услышат названия фруктов):
Фрукты растут на деревьях в саду
Яркие фрукты у всех на виду.
Вот среди веток – груши бочок.
Груша зеленая, как кабачок.
Яблоки красные, синие сливы.
Спелые сливы вкусны и красивы.
Персик румяный укрылся листком.
Ты с этим фруктом, конечно, знаком?
Солнечным соком лимон напоен
Светится золотом желтый лимон.
В кроне зеленой висят апельсины,
Солнцу подставив рыжие спины.
Что за художник у всех на виду
Фрукты раскрасил в нашем саду?
Предлагает вспомнить, какие еще фрукты знают дети, что готовят из фруктов.

Сюжетно-ролевые игры в игровых уголках. Настольные игры по выбору детей. Самостоятельная деятельность в творческих центрах. Игры с конструктором, строительным материалом.

Прогулка

Трудовая деятельность: уборка инвентаря после игр. Цель: учить детей выполнять соответствующие трудовые операции, обращать внимание на результаты работы. Подвижные игры: «Собачка и воробей». Цели: закреплять знания о характерных движениях птиц; учить имитировать их по голосу. «Солнышко и дождик». Цель: учить бегать по всей площадке, выполняя команды по сигналу воспитателя.

Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.
Самостоятельная творческая деятельность Подвижные игры по выбору детей.
Уборка участка и игрушек.

Возвращение с
прогулки. Ужин.

Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей.