Технологическая карта: урок «Тучка и капельки» для младших детей
Данная технологическая карта разработана для проведения организованной учебной деятельности в младшей группе № 3. Она предлагает тщательный подход к обучению детей через игровую форму, что позволит сделать процесс познания более увлекательным и продуктивным. В рамках занятия основная тема – «Тучка и капельки» – направлена на формирование у детского коллектива навыков группировки предметов по различным критериям, а именно по размеру.
Цель данного занятия заключается не только в когнитивном обучении, но и в развитии эмоционального восприятия детей. Занятие включает в себя не только практические упражнения, но и поэтические вставки, способствующие формированию у детей интереса к окружающему миру. Воспитатель, осуществляя деятельность, использует музыкальные интерлюдии и стихотворные строки, которые создают позитивную атмосферу и помогают детям связать теорию с практикой.
В процессе работы будут использоваться адаптированные материалы, такие как бумажные облака и капельки, которые дети смогут визуально оценивать, сравнивать и группировать. Каждому ребенку предлагается возможность самостоятельно взаимодействовать с материалом, что способствует развитию моторики и наблюдательности. Также важно отметить, что задание включает элементы билингвального обучения, что позволит детям усваивать как русский, так и казахский язык, обогащая их лексический запас.
По окончании занятия дети не только поймут различие между большими и маленькими предметами, но и научатся активно применять полученные знания в игровой форме. Этап рефлексии в конце занятия даст возможность каждому ребенку поделиться своими впечатлениями и спросить возникшие вопросы. С учетом всех этих аспектов, занятие окажется поистине увлекательным и полезным для всех участников.
Ұйымдасқан оқу-әрекетінің Технологическая карта технологиялық картасы организованной учебной
№ 3 кіші топ деятельности в 1 младшей
группе № 3
Білім беру аймағы: (Образовательные области): Таным. Познание.
Бөлімдер (Разделы): Сенсорика.
Такырыбы (Тема):Д/и: «Тучка и капельки».
Мақсаты (Цель): учить группировать однородные предметы, резко различающиеся по величине (большой - маленький);
продолжать учить детей сравнивать предметы;
развивать умение действовать согласно речевой инструкции воспитателя;
воспитывать наблюдательность, коммуникативные навыки, вызвать положительные эмоции.
Сөздік жұмыс (Словарная работа): большая, маленькая
Жабдықтар (Оборудование): на каждого ребёнка: лист бумаги с приклеенными тучками (большая и маленькая), капельки двух размеров (большие и маленькие)
Билингвальный компонент: көк – синий, үлкен - большой, кішкентай – маленький.
Этапы
деятельности
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың кимылы
Действия детей
Мотивационно-
побудительный
- Ребята, послушайте, а что это шумит?
- Это шумит дождь.
«Дождик. Дождик, полно лить.
Малых детушек мочить!»
(Шум дождя прекращается)
- Ребята, а вы знаете, откуда берется дождик?
- Правильно, из тучки.
Предположения детей.
С неба капает. Из тучки берется
Организационно - поисковый
Чтение стихотворения:
«Тучка с солнышком опять
В прятки начали играть.
Только солнце спрячется,
Тучка вся расплачется.
А как солнышко найдётся,
Сразу радуга смеётся».
Достаю тучки разного размера.
- Посмотрите, ребята, тучки бывают разные.
- Это какая тучка?
- А эта, какая тучка?
- Какого цвета тучки?
(Помещаю тучки на листе)
- Из большой тучки капают большие капли, а из маленькой тучки капают маленькие капельки.
(Показ)
- Посмотрите, какой дождик у меня получился.
- Мой дождик напоит землю и на ней вырастут травка и цветочки.
Слушают.
Большая.
Маленькая.
Синиие - көк
Предлагаю детям разложить большие капельки под большой тучкой, маленькие под маленькой тучкой.
Раскладывают большие капельки под большой тучкой, маленькие под маленькой тучкой.
Рефлексивно - корригирующий
- Ребята, скажите, под какую тучку вы раскладывали большие капли?
- А под маленькую?
- Какой замечательный дождик у вас получился, а теперь давайте поиграем.
Подвижная игра «Тучка и капельки».
Дети-капельки, воспитатель-туча.
В.: Дети – капельки летите.
И всю землю напоите – (дети бегают врассыпную под музыку).
Собрались капельки и потекли ручьем. Бежит, журчит ручей ничей. По камушкам - динь, динь. По корягам - буль, буль. По осоке - ш-ш.
Вдруг солнышко выглянуло, капельки испарились. И к маме-тучке возвратились.
Большие.
Маленькие.
Дети передвигаются
«паровозиком
Дети бегут к воспитателю.
Күткен нәтиже (Ожидаемый результат):
Білү керек (Знать): что предметы могут быть большие и маленькие.
Болу (Иметь): общие сенсорные способности.
Істей білу (Уметь): группировать однородные предметы, резко различающиеся по величине (большой - маленький); сравнивать предметы.
