Конспект занятия «Шар и куб» для познавательного развития детей
Конспект занятия по познавательному развитию детей второй младшей группы направлен на формирование элементарных математических представлений и развитие навыков конструирования через игровую деятельность. Занятие называется «Шар и куб», и в нем дети будут знакомиться с двумя геометрическими формами - шаром и кубиком. Педагог помогает детям различать и называть предметы, а также конструировать простые конструкции из доступных материалов.
Важно, что занятия проводят в активной игровой форме, что делает процесс обучения увлекательным и интересным. Дети не только наблюдают, но и участвуют в экспериментах; например, они узнают, какой предмет может катиться, а какой нет, проводя опыт с шаром и кубом. Такая деятельность не только развивает познавательные навыки, но и способствует социализации, так как дети общаются друг с другом, делятся мнениями и впечатлениями.
В процессе занятия воспитатель предлагает детям строить башенки из кубиков, обсуждая цвет и форму деталей. Это развивает их навыки конструирования и фантазию. Конечная цель занятия - не просто научить детей различать геометрические фигуры, но и помочь им проявить интерес к окружающему миру, развивать речь и моторные навыки через игровые и учебные действия.
| Конспект занятия по познавательному развитию (формирование элементарных математических представлений, конструирование) во второй младшей группе «Шар и куб» |
Реализация содержания программы в образовательных областях:
«Познавательное развитие» (формирование элементарных математических представлений, конструирование), «Речевое развитие», «Физическое развитие».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская.
Цели деятельности педагога: закрепить умения различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо; конструировать башенку из строительного материала.
Планируемые образовательные результаты освоения содержания программы: проявлять интерес к участию в развивающих играх, интересуется предметами ближайшего окружения, их назначением, свойствами (шар и кубик), участвует в разговорах во время рассматривания предметов (шар и кубик), в конструировании башенки.
Материалы и оборудование: шары и кубики, мешочек, строительный материал.
Содержание организованной образовательной деятельности детей
1.Организационный момент. Игра «Чудесный мешочек».
Воспитатель показывает детям мешочек с кубиком и шаром, затем предлагает узнать, что в нем лежит. Каждый ребенок опускает руку в мешочек и высказывает предположение, что там находится.
Воспитатель достает куб и шар: «Что это?» (Кубик ,шарик).
2.Опыт «Катится –не катится».
Воспитатель: Это шар, он катится- вот так (показывает). Шары гладкие. Потрогайте. А это кубик. Кубик может катится? Нет, не может. У кубика есть углы, потрогайте их.
Дети проводят опыт для определения, предмет какой формы может катится (у каждого ребенка по одному кубику и шарику).
Воспитатель предлагает поиграть с ними: поставить на стол, друг на друга, покатить и т.д. затем просит разложить предметы по коробочкам: шары в одну коробочку, кубики в другую.
- Найдите на этой картинке наших гостей- кубик и шар.
Дети рассматривают картинки с изображением солнышка, цветочка, домика, стульчика, где жирным шрифтом обведены шар и кубик.
3.Конструирование башенки.
Воспитатель: Чтобы нам было видно все вокруг, давайте построим башенку. (показ образца).
- Какие детали будем отбирать для башенки? (Кубики).
- С чего начнем? (Выберем из набора деталей кубики).
При необходимости воспитатель напоминает процесс возведения башни (используются кубики одного цвета): «Берем кубик, ставим его перед собой на столе. Теперь берем еще один и ставим сверху, тоже подравниваем. Вот такая башня получилась! Высокая башня!
-Какого цвета башня? (Дети называют).
После этого воспитатель предлагает построить две башни разного цвета- одну из трех кубиков, а другую- из четырех. Дети отбирают кубики двух цветов и строят башни. Воспитатель предлагает украсить башню. Он показывает призму и демонстрирует, как нужно ее поставить. Дети находят у себя призмы и украшают свои башни. Цвет призмы должен соответствовать цвету башни.
В конце занятия воспитатель просит рассказать, что дети построили, из каких деталей, какого цвета получились башенки, какие башенки построили дети.
4.Рефлексия.
Воспитатель прячет кубики и шары в мешочек и предлагает каждому ребенку опустить туда руку, взять предмет, определить его форму (кубик, шар) и достать его.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Веселовская СОШ» структурное подразделение детский сад «Теремок» Республика Калмыкия , Яшалтинский район, с.Веселое, ул. Школьная 29
Конспект занятия по познавательному развитию (формирование элементарных математических представлений, конструирование) во второй младшей группе «Шар и куб»
Воспитатель: Нестеренко Ирина Николаевна
Дата проведения:____________2016год
