- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта организации учебной деятельности: Вышла курочка гулять
- →
Технологическая карта организации учебной деятельности: Вышла курочка гулять
В современном образовательном процессе важно уделять внимание креативности и взаимодействию с детьми. Технологическая карта, представленная в этом документе, раскрывает особенности организации учебной деятельности для детей, посвященной теме «Вышла курочка гулять». Этот урок не только способствует развитию творческих навыков, но и обеспечивает глубинное погружение в мир искусства.
В ходе занятия дети познакомятся с пальчиковым театром, что поможет развить их моторику и воображение. Участвуя в различных игровых моментах, они научатся взаимодействовать друг с другом, а также с педагогом, что является важным элементом в их эмоциональном развитии. Кроме того, методические рекомендации по использованию цветной бумаги и клейстера позволят детям проявить свои художественные способности.
Важность встраивания игровых элементов в образовательный процесс невозможно переоценить. Элементы игры привлекают внимание детей, создают атмосферу легкости и радости, а также активизируют их желание учиться. Педагогическая деятельность, представленная в данной карте, акцентирует внимание на мотивации детей через интерактивные задания и заданные вопросы, что способствует более глубокому усвоению материала.
Кроме того, особенно стоит отметить влияние на развитие речи детей. В процессе обсуждения цыплят и их привычек они расширяют свой словарный запас, привнося в урок билингвальные компоненты, что особенно актуально в многоязычной среде. В результате такого подхода формируется не только креативное мышление, но и положительное отношение к учёбе.
Оқу жұмыстарын ұйымдастырудың технологиялық картасы
дата:15.09.16
Білім беру саласы: «Творчество»
Бөлімі: «Вариативные компонент»
Тақырыбы: «Вышла курочка гулять»
Мақсаты:Образовательные: познакомить с пальчиковым театром, разучить текст песни «Вышла курочка гулять»;
Развивающие: знакомить детей с бумагой и ее свойствами, учить мять бумагу, скатывать из нее комочки, приклеивать их на контурное изображение.
Воспитывающие: бережное отношение к своей работе.
Сөздік қоры: курица
Билингвальдық компоненті: курица-тауық
Технологиялық қамтамасыздандыру және жабдығы: цветная бумага, клейстер, салфетки, музыкально сопровождение.
Тәсілдер кезеңдері
Этапы
деятельности
Мұғалімнің іс – әрекеті
Управленческие действия педагога
Балалардың іс – әрекеті
Деятельность детей
Мотивациялық – қозғаушы
Мотивационно- побудительный
Побуждаю детей к игровой деятельности:
Дети, посмотрите, кто пришел к нам. Кто это?
Смотрите, ребята, она такая нарядная, красивая. Одела белый фартук, косыночку, но почему-то очень грустная. Как вы думаете, почему курочка грустит?
Расскажите, пожалуйста, какие у курочки цыплята.
Что вы еще знаете о цыплятах? Где они любят спать?
Чем питаются? Кто им помогает искать пищу?
Как они пищат?
Это курица- тауық
Она грустит, потому что разбежались ее цыплята. Один цыпленок гладкий, а другой пушистый, мягкий. Самое любимое место для сна это у мамы курицы под крылышком.
Они клюют зернышки, любят червячков.
Пи – пи – пи…
Іздену – ұйымдастырушы
Организационно- поисковый
Организую процесс деятельности в соответствии с поставленой целью:
А как мама-курочка зовет своих деток?
А хотите посмотреть, как цыплята появились у мамы курочки? Тогда смотрите.
(Показываю фрагмент мультфильма «Пополнение в семействе») .
Цыплятки очень непоседливы. Вы тоже устали сидеть, давайте поиграем.
Малоподвижная игра «Мы — пушистые комочки»
Вывешивается рисунок с изображением мамы курицы.
Ребята, вы знаете, все цыплята у мамы курицы такие весёлые и озорные, уж как выйдут на лужок поиграть, так и разбегутся кто куда. Помогите, пожалуйста, их собрать.
Подойдите к своим рабочим местам, где все для этого приготовлено. Из чего мы будем делать цыплят?
Из большого круга у нас будет туловище цыпленка, а из маленького получится голова. Восковыми мелками дорисуем глазки, лапки цыплятам
Воспитатель: (восхищается). Как много цыплят, какие они пушистые, мягкие, да как их много. А вам понравились цыплята? Какие они у вас получились?
Ко – ко – ко…
Внимательно смотрят фрагмет мультфильма
Дети изображают цыплят, а педагог – наседку. «Цыплята и наседка» выполняют движения в соответствии с текстом.
Мы — пушистые комочки,
Мамины сынки и дочки,
Желтые цыплятки —
Веселые ребятки.
Любим мы играть,
Червячков копать.
Как домой вернемся с улицы,
Нас обнимет мама-курица.
Да, поможем.
Из кружочков желтого цвета. Один кружок большой, другой маленький.
Дети выполняют аппликацию. На шаблон дети наклеивают большой круг – туловище, потом маленький – голова цыпленка. Дорисовывают необходимые детали.
Мягкие, пушистые, желтые.
Рефлексивті – коррекциялаушы
Рефлексивно- корригирующий
Спасибо вам, ребята. Помогли маме курице собрать её шустрых малышей. А я предлагаю вам поиграть в игру «Где цыпленок? »
Игра малой подвижности «Где цыпленок? »
Цыпленок-комочек
Убежал от мамы – квочки.
Вы, ребята, помогите
Да цыпленочка найдите.
Радуюся проделанной работе
дети расходятся по всей площадке, внимательно ищут игрушку Ребенок, нашедший игрушку, приносит ее педагогу.
Күтілетін нәтиже:
Жаңғыртады: название слов на казахском языке;
Түсінеді: как мять бумагу и приклеивать ее к бумаге;
Қолданады: навыки работы с пальчиковым театром.
