Технологическая карта для занятия на тему «Воздух – наш самый лучший друг!»

Іс-әрекет қызметі/
Этапы деятельности

Тәрбиешісінің іс-әрекеті/
Деятельность воспитателя

Балалардың іс-әрекеті/
Деятельность детей

Мотивациялық-қозғаушылық/
Мотивационно-побудительный

Ребята, сегодня на занятие к нам пришли гости. Давайте поздороваемся.
Круг приветствия:
Мы рады приветствовать
Вас в нашей группе
Мы – это ребята старшей группы
Мы все разные,
Но с уверенностью можем сказать, Вместе мы одна большая дружная семья.
Сегодня я вам хочу рассказать об одной доброй волшебнице.
Где-то далеко-далеко в одной волшебной стране, живет себе, поживает волшебница «Наука». И эта волшебница очень любит детей и хочет увидеться с вами, и познакомить вас со своим другом – ВОЗДУХОМ!

А вы хотите попасть в царство волшебницы «Науки» и познакомиться с её другом?
Что бы попасть в это сказочное царство, нужно закрыть глаза и произнести волшебное заклинание.

(воспитатель надевает накидку).

Здравствуйте, Ребята! Я добрая волшебница «Наука»! Я рада видеть вас в своём волшебном царстве «научная лаборатория».
А вы знаете, чем занимаются в лабораториях?
Как будет лаборатория на казахском, на английском языке?
А вы знаете, как называют людей, которые делают опыты?
В моей научной лаборатории происходит много удивительных чудес! И сегодня эти чудеса мы будем творить вместе с вами. Но в лаборатории надо соблюдать определённые правила. Давайте их назовём.
Ребята, сегодня я предлагаю вам разгадать тайны воздуха.
Как будет воздух на казахском, на английском языке?
Что ж начинаем наши эксперименты!

Становятся полукругом

Хором говорят приветствия гостям, здороваются:
Здравствуйте, сәлеметсіз бе – здравствуйте - hello

Внимательно слушают информацию о доброй волшебнице «Науки»

Проявляют желание попасть в страну волшебницы «Науки» и познакомиться с её другом воздухом.
Закрывают глаза, хором произносят волшебное заклинание:
«Добрая волшебница, нам помоги,
В царство волшебное перенеси,
В ладоши мы хлопнем
Раз, два и три,
Дверь нам в волшебную страну распахни!»
Здороваются с волшебницей

В лабораториях проводят опыты, эксперементы
Лаборатория - зертхана-лоборатери
Исследователями

Перечисляют правила: без разрешения руководителя ничего не трогать руками, работать тихо, аккуратно, внимательно, не мешать друг другу.
воздух –ауа - the Настраиваются на исследовательсукю деятельность.

Ұйымдастыру-іздестіру/
Организационно-поисковый

Предлагает подойти к отделу лаборатории №1
Посмотрите вокруг, вы видите воздух вокруг нас? Давайте проверим, можно ли увидеть воздух?
Опыт № 1: «Где спрятался воздух?»
Чтобы увидеть воздух, его надо поймать.
Возьмите каждый в руки полиэтиленовый пакет.
Давайте его сомнем.
Почему пакет легко мнётся?
Теперь ловите пакетом воздух, захватывайте воздух и закручивайте крепко пакет.
На что похож пакет?
Что внутри пакета?
Воздух занимает всё пространство и не имеет формы, но мы его поймали и он стал похож на подушку.
А теперь посмотрите на свою руку через пакет. Вы видите руку? Если через пакет видно руку, значит, воздух, какой?

Попробуйте сдавить пакет. Получается?
Почему не получается?
Значит воздух, какой?
Где люди используют эти свойства воздуха?

Теперь отпустите пакет.
Каким стал пакет?
Почему так произошло?
Давайте посмотрим на схему и сделаем выводы:

Опыт №2 «Движение воздуха»
Хотите почувствовать ещё воздух?
Предлагает пройти в отдел лаборатории №2
Для того чтобы нам почувствовать воздух, нам нужно взять в руки волшебные веера.
А теперь помашем веером на себя.
Что мы чувствуем?
А что такое ветер?

Как будет ветер на казахском, на английском языке?
Давайте с вами погуляем и почувствуем ещё раз ветерок.
Физкультминутка. «Ветер» (с веером)
Ветер дует на меня,
Ветер дует от меня.
Ветер дует высоко,
Ветер дует низко
Ветер дует далеко,
Ветер дует близко.
Вы чувствовали ветер?
Давайте посмотрим на схему и сделаем вывод:

А вот интересно, а есть ли воздух внутри нас, как вы думаете? А давайте проверим! Предлагает пройти в отдел лаборатории №3
Опыт № 3: «Пузырьки в стакане
Как будет вода на казахском и английском языке?
Опустите трубочку в воду и подуйте в нее. Что мы увидели?
Почему появились пузырьки?

Почему пузырьки воздуха поднимаются на поверхность?
А теперь давайте добавим в стаканчики жидкое мыло и еще раз подуем, чтобы еще увидеть воздух. Что происходит?
Что в пузырьках есть?
Почему пузыри не остаются в воде.
Значит воздух, какой?
Давайте посмотрим на схему и сделаем вывод:

Давайте сделаем перерыв.
Игра «Пузырь»
Раздуйся пузырь большой, оставайся пузырь такой, да не ломайся!

Сдуйся пузырь!
«Лопнул пузырь!»
Опыт № 4: «Узнай по запаху»
Ребята, а как вы думаете, у воздуха есть вкус?
Давайте закроем носики и подышим ртом. Чувствуете вкус воздуха? Правильно воздух не имеет вкуса.
А теперь подышите носиком. Понюхайте.
Сам воздух пахнет?
Правильно, чистый воздух не пахнет.
А как же получается, что когда на кухне пекут пироги, то мы чувствуем запах?
А теперь давайте поиграем в игру «Угадай по запаху»
Закройте глазки, и вдохните носом, что вы почуяли?
Давайте посмотрим на схему и сделаем вывод:

А как вы думаете, сможем ли мы услышать воздух? Я вам предлагаю сейчас услышать воздух.
Опыт № 5: «Слышим воздух»
Давайте возьмем бутылочки приставим их к нижней губе и подуем сбоку в горлышко.
Что происходит с воздухом?
А где в природе можно услышать звук воздуха?
Как вы думаете, где люди используют свойства воздуха издавать звуки?
Давайте посмотрим на схему и сделаем вывод:

А как вы думаете, имеет ли воздух вес?
ОПЫТ №6 «Имеет ли воздух вес?»
Что у меня в руке?
Почему он так называется?
Посмотрите, у меня на весах два одинаковых по весу шарика. Сейчас Вадим подойдет и один из шариков проткнёт. Что произошло?
Давайте посмотрим на схему и сделаем вывод:

ОПЫТ №7 «Воздух жизненно необходим»
А сейчас сделаем глубокий вдох, зажмём пальцами нос. Смогли мы долго продержаться без воздуха?
Значит, для чего нам нужен воздух?
Давайте сделаем вывод:
Воздух состоит из кислорода(мы им дышим) и из углекислого газа (мы его выдыхаем). Заслуга растений именно в том, что они вырабатывают кислород. Больше растений - больше кислорода.
А только ли человеку нужен воздух?
Ребята, здоровье человека зависит от того, чем он дышит.
Посмотрите внимательно на картинку (Лес). Какой в лесу воздух? Почему он там чистый?
Посмотрите теперь на эту картину (изображение мусора, заводов, машин)
Как вы думаете, вблизи этих объектов, какой воздух? Почему?
Давайте сделаем вывод:

Как мы можем помочь нашей планете, чтобы воздух был чистым?
Давайте погуляем по лесу и подышим чистым воздухом.
Игра «В лесу»
СУ – СУ – СУ - погуляем мы в лесу
СУ – СУ – СУ – воздух свеженький в лесу
АТЬ – АТЬ – АТЬ – в лесу легко дышать
АТЬ – АТЬ – АТЬ – в лесу мы будем отдыхать
АТЬ – АТЬ – АТЬ - лес нам надо охранять.
Ребята, а вы знаете, что воздухом можно рисовать? Хотите попробовать?
Предлагает пройти в следующий отдел лаборатории.
Посмотрите на мой рисунок, я поиграла в ветерок и вот, что у меня что вышло.
Что вы видите на рисунке?
Как трава будет на казахском языке, на английском?
Эта техника рисования, называется«Кляксография»
Чтобы в моей стране воздух стал ещё чище мне надо нарисовать травку на все мои полянки. Поможете мне?
Чтобы нарисовать рисунок воздухом нужно, капнуть капельки краски на бумагу и раздуть их при помощи котельной трубочки в разные стороны.
Но для начала разомнем свои пальчики«Ветер дует нам в лицо»
Ветер дует нам в лицо
Закачалось деревцо
Ветерок все тише, тише
Деревцо все выше, выше
Самостоятельная работа детей.
Ребята, мне понравилось проводить с вами опыты, вы настоящие исследователи! Теперь вы знаете, что мой лучший друг – ВОЗДУХ, и ваш друг тоже. Он друг всех людей и всего живого на земле.
Ну а теперь, ребята, вам пора возвращаться в садик.
Дети открывают глаза, воспитатель уже снял накидку

Нет, воздух мы не видим.

Берут в руки пакет

Мнут пакет в руках.
Потому что он пустой
Стараются захватить воздух в пакетик, закручивают пакет.
Пакет похож на подушку
Внутри пакета воздух

Через пакет видно руку
Значит воздух прозрачный, бесцветный, невидимый
Нет. Там воздух, он мешает сдавить пакет.
Воздух упругий.
Балон для купания, спасательный жилет, круг, надувной матрас, надувная ложка.
Пакет стал пустым
Из пакета вышел воздух.
Опыт доказал, что воздух невидимый, безцветный, прозрачный упругий. Воздух не имеет формы, он приобретает форму того предмета, в какой он попадает.

Да!

Производят действия с веером: машут сначала на себя, потом друг на друга.
Мы чувствуем ветерок
Ветер - это движение воздуха
ветер – жел - the wind

веером машут на себя
веер от себя
встают на носочки
садятся
отводят руку в сторону
машут на себя
ДА!
Опыт доказал, что воздух может двигаться, ветер – это движение воздуха.

Разные ответы детей

вода – су - water,

Дуют в трубочку.
В воде появились пузырьки воздуха
Мы дуем в трубочку, и воздух выходит, появляются пузырьки.
Потому что воздух легче воды.
Появляются большие мыльные пузыри
В пузырьках есть воздух.

Воздух лёгкий

Опыт доказал, что внутри есть нас есть воздух. Воздух легче воды.

Дети отходят назад, держась за руки.
Сближаются и произносят: - Ш-ш-ш...
Приседают на корточки, говорят: «Хлоп!».

Разные ответы детей
Вдыхают воздух ртом, делают вывод: у воздуха нет вкуса
Вдыхают воздух носом, делают вывод: у воздуха нет запаха

Воздух движется и доносит эти запахи до наших носов.
Отгадывают запахи предметов: гвоздика, лимон, ёлочка.
Опыт показал, что воздух не имеет вкуса, не имеет запаха, но может переносить запахи предметов.

Разные ответы детей

Дуют в пузырёчек

Он свистит
Ветер свистит, Шелест листьев
В музыкальных инструментах дудочка, гармошка, труба, игрушки пищалки

Опыт доказал, что при встрече на своем пути препятствий, воздух издает разные звуки.

Разные ответы детей

Воздушный шарик
Потому что в нем есть воздух

Шар с воздухом опустился вниз, а лопнувший шар поднялся вверх.
Опыт доказал, что воздух имеет вес.

Нет.

Для дыхания
Опыт доказал, что человек не может жить без воздуха.

Воздух нужен растениям, животным, насекомым, птицам, рыбам
В лесу воздух чистый.
Потому что там много растений, а растения вырабатывают кислород
Грязный воздух.
Потому что газ, дым, от пожара, мусор, дым от машин – загрязняет воздух.
Вывод: Воздух бывает чистым и грязным.
Нельзя ломать деревья, топтать траву, рвать цветы, мусорить. Надо сажать деревья, цветы.

Идут по кругу
Руки разводят в стороны

Машут руками в лицо
Берутся за руки

Сомкнутые руки вверх

ДА!

Травку, веточки

трава – шөп - grass
Повторяют: «Кляксография»

Проявляют желание помочь феи нарисовать травку.

руками машут себе в лицо
руки вверх и качаются
медленно руки вниз
медленно руки вверх

Раздувают капельки краски.


Закрывают глаза. Заклинание:
Раз, два, три, волшебница «Наука», в садик нас верни!

Рефлексивті-түзетушілік/
Рефлексивно-корригирующий

Ребята, я так рада, что вы вернулись в группу! Где вы были?
Что вы там делали?
Давайте поиграем в игру «Волшебный шарик».
Мы все встанем в круг и будем передавать шарик друг другу и рассказывать всё, что узнали сегодня о воздухе.

Уважаемые исследователи! Ваши опыты показали, что такое воздух и доказали, что с ним происходит в разных ситуациях.
За ваши открытия я хочу присвоить вам звание «юный исследователь» и вручить медали. Желаю вам продолжать экспериментировать, делать выводы и узнавать много нового и интересного.
А теперь давайте попрощаемся с нашими гостями.

В гостях у волшебницы Науки?
Изучали свойства воздуха.
1.Воздух не имеет цвета, он прозрачный, невидимый, упругий
2.Воздух не имеет формы
3.Воздух легче воды
4.Воздух не пахнет, но может передавать запахи
5. Ветер – это движение воздуха
6.Воздух может издавать звук
7.Мы дышим воздухом
8.В лесу воздух чистый, потому что там много растений
9.Воздух загрязняют заводы, пожары, свалки, машины
10. Воздух имеет вес

Прощаются с гостями: до свидание - сау болыңыз – гуд бай