Азбука безопасности: правила для детей
Документ посвящен программе «Азбука безопасности», которая проходила с 4 по 8 апреля 2016 года. Основная цель мероприятия — помочь детям освоить основы безопасного поведения в различных условиях — в быту, на улице и в природе. В ходе обучения акцентируется внимание на формировании у детей представлений об опасностях и способах их предотвращения.
Программа включает в себя разнообразные задания, игровые ситуации и творческие занятия, что делает обучение легким и интересным для детей. Уроки охватывают многообразные темы: от безопасного поведения на дороге до правил обращения с опасными предметами в доме. Дети ознакомятся с понятиями «улица», «дорога», «светофор», что позволит им более уверенно чувствовать себя в городской среде.
В рамках программы проводятся художественно-эстетические занятия, играя в лепку, рисование и подвижные игры. Сюжетные картины на тему безопасности формируют у детей представление о рисках и правилах безопасного поведения. Такие мероприятия, как родительские собрания и консультации, обеспечивают вовлечение родителей в процесс обучения, что является важным аспектом, способствующим успешному усвоению полученных знаний.
Заслуживает внимания итоговое мероприятие под названием «Путешествие в страну дорожных знаков». Этот проект направлен на систематизацию знаний, которые дети получили на занятиях, формируя их навыки безопасного поведения. Программа закладывает основы, которые будут сопровождать детей на протяжении всей жизни, воспитывая их уверенность и ответственность в различных жизненных ситуациях.
Тема: «Азбука безопасности» (4.04.2016 – 8.04.2016)
Цель: Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.
Задачи:
Формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.
Приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения.
Знакомство с понятиями «улица», «дорога», «светофор».
Знакомство с источниками опасности дома (горячая плита, утюг и т.д.).
Формирование умения соблюдать правила в играх с мелкими предметами (не засовывать предметы в ухо, нос; не брать их в рот).
Формирование безопасного передвижения в помещении (осторожно спускаться и подниматься по лестнице держась за перила; открывая и закрывая двери, держась за дверную ручку).
Развивать умение обращаться за помощью к взрослым.
Планируемый результат: Приобщаются к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведению. Соблюдают элементарные правила поведения в детском саду; имеет элементарные знания о правилах дорожного движения. Соблюдает элементарные правила взаимодействия с растениями и животными. Формируется представление об опасных предметах в быту и правилах пользования ими. При необходимости обращаются за помощью к взрослым.
Понедельник
4.04
Художественно – эстетическое развитие.
9.10 Лепка.
Тема: «Зайчик».
1. Беседа по иллюстрациям из книги: «Барабанщик».
2. Пальчиковая игра: «Мы веселые ребята».
3. Лепка.
4. Подвижная игра: «Зайка серенький сидит».
9.40 Физическая культура
15.40 Хореография
Беседа: «Все ли у нас в порядке в группе» (безопасность в детском саду).
Игровая ситуация: «От шалости до беды – один шаг».
Малоподвижная игра: «Оглянись вокруг».
Упражнение: «Что не так».
Прогулка: Наблюдение за ветром.
Малоподвижная игра: «Разноцветные листочки».
Подвижная игра: «самолет».
Труд: сбор разлетевшихся от ветра бумаги, веток и вялой травы.
Чтение художественной литературы: «Правила поведения в детском саду» Г.П. Шалаева.
Малоподвижная игра: «Определи место для предмета».
Дидактическая игра: «Это правда или нет».
Игра – забава: «Сложи картинку».
Настольная игра: «Дикие животные» - закрепить с детьми диких животных.
Сюжетные картины на тему: «Безопасность на улице», «Безопасность на дороге». Предметные картинку по теме недели, групповой альбом на тему: «Безопасность», дидактические игры, конструктор,
Консультация для родителей: «Безопасность вашего ребенка».
Родительское собрание на тему: «Безопасная дорога».
Вторник
5.04
Речевое развитие.
9.10 Музыка.
9.40 Развитие речи.
Тема: «Не попади в беду на дороге».
1. Строительная игра: «Дорога».
2. Игровая ситуация в гостях у светофора.
3. Проблемная ситуация: «Научи зайчика переходить дорогу».
4. Подвижная игра: «Цветные автомобили».
Общение: «В гостях у домовенка» (безопасность ребенка в квартире).
Игровая ситуация: «От шалости до беды – один шаг».
Творческая игра: «Дорисуй, чего не хватает».
Дидактическая игра: «Закончи предложение».
Прогулка: Перелетные птицы.
Подвижная игра: «Птички, раз! Птички, два!».
Малоподвижная игра: «Прыгни – повернись».
Труд: уборка мусора на участке.
Чтение художественной литературы: «Опасность дома».
Проблемная ситуация: «Где должны жить нитки и иголки».
Дидактическая игра: «Так бывает или нет».
Упражнение: «Скажи со словом нет».
Настольные игры по выбору детей.
Игра: «Птицы летят» - учить детей понимать обобщающие слова.
Среда
6.04
Физическое развитие.
9.00 Математика.
Тема: «Геометрические фигуры».
1. Игровая ситуация: «В гостях у Маши и Даши».
2. Дидактическая игра: «Геометрические фигуры».
3. Малоподвижная игра: «Найди пару».
9.40 Физическая культура.
Беседа: «Что делать, когда потерялся».
Игровая ситуация: «Как побороть страх».
Упражнение: «Скажи со словом нет».
Дидактическая игра: «Третий лишний».
Прогулка: Капель, капель – пришел апрель.
Подвижная игра: «Птички летают».
Малоподвижная игра: «Кап-кап-кап».
Труд: кормление птиц, развешивание скворечников.
Рассматривание сюжетных картин на тему: «Безопасность вашего ребенка в городе».
Проблемная ситуация: «Зайчонок потерялся».
Дидактическая игра: «Что лишнее?».
Малоподвижная игра: «Найди, о чем расскажу».
Чтение сказки К. Чуковского: «Айболит и Бармолей».
Математическая игра: «Матрешки» - закрепить с детьми понятие один — много.
Малоподвижная игра: «Слушай мою команду» - учить менять направление движений держа строй.
Четверг
7.04
Познавательное развитие.
9.10 Окружающий мир.
Тема: «Безопасность на дороге».
1. Игра — ситуация: «Труд водителя».
2. Дидактическая игра: «Безопасность на дороге».
3. Ролевая игра: «Светофор».
9.40 Хореография
Беседа: «Мчатся по улице автомобили».
Проблемная ситуация: «Где можно кататься на велосипеде?».
Дидактическая игра: «Что лишнее?» (виды транспорта).
Словесная игра: «Можно или нельзя».
Прогулка: Наблюдение за дождем.
Подвижная игра: «Ручейки у озера».
Малоподвижная игра: «Прыгни – повернись».
Труд: уборка игрушек в коробки.
Рассматривание сюжетных картин на тему: «Безопасность на дороге».
Чтение стихотворений о светофоре.
Создание сюжетной картины: «Дорога, машина, светофор».
Игровая ситуация: «Красный, синий, зеленый».
Дидактическая игра: «Правила безопасности»- закрепить с детьми элементарные правила дорожного движения.
Пятница
8.04
Художественно – эстетическое развитие.
9.10 Рисование.
Тема: «В машине шофер сидит, машина идет, гудит».
1. Беседа на тему: «Безопасность на дороге».
2. Рисование.
3. Подвижная игра: «Воробушки и автомобили».
9.40 Музыка.
Беседа: «Безопасное поведение на улице».
Игровая ситуация: «Помоги Антошке» (формировать навык ориентирования по дорожным знакам и сигналам светофора).
Подвижная игра: «Воробушки и автомобили».
Словесная игра: «Можно или нельзя» (правила поведения в транспорте).
Дидактическая игра: «Собери светофор».
Прогулка: Наблюдение за деревьями.
Подвижная игра: «Поедем в лес».
Малоподвижная игра: «Озорной мячик».
Труд: сбор поломанных веток и бумажек на участке.
Чтение рассказа А. Берга «Рассказ о маленьком автомобильчике».
Строительная игра: «Домик для машины».
Словесная игра: «Это Я» (правила поведения на улице).
Дидактическая игра: «Сложи картинку».
Дидактическая игра: «На чем играем» - учить детей различать характер музыки.
Дидактическая игра: «Что может быть таким цветом» - закрепить основные цвета.
Итоговое мероприятие: «Путешествие в страну дорожных знаков».
Цель: Закрепить и систематизировать знания детей по теме: «Азбука безопасности», развивать умение детей применять полученные знания о правилах дорожного движения в играх, воспитывать у детей правила поведения на дороге.
Сюрпризный момент.
Дидактическая игра: «У кого такой же» (дорожные знаки).
Игра — имитация: «Кто на чем ездит».
Коллективная аппликация: «Автобус для зверят».
