Занятие: Может ли снеговик увидеть лето?
В данной технологической карте представлен подробный план занятия для подготовительного класса, посвященный удивительной теме «Может ли снеговик увидеть лето». Это занятие предназначено для знакомства детей с основами научного подхода через исследование свойств снега и льда. Ученики не только узнают о характерных признаках этих зимних элементов, но и обучаются через игровые элементы, вовлекающие их в активное обсуждение и практическую деятельность.
Занятие начинается с обсуждения известных сказочных персонажей, таких как снеговик Олаф, и их мечтаний. Такой подход помогает связать детскую фантазию с реальными свойствами снега и льда, усиливая интерес к теме. В процессе занятия используются различные вспомогательные материалы, включая видеоролики и наглядные пособия, что делает урок более интерактивным и запоминающимся.
Учитель не только знакомит детей с новыми терминами, такими как «чаша Петри» и «эксперимент», но и вовлекает их в исследовательскую деятельность. Дети сравнивают снег и лед на ощупь, наблюдают за их реакцией на тепло и делают выводы о свойствах этих материалов. В ходе занятия они учатся работать в группе, выражать свое мнение и помогать друг другу, что способствует развитию социальных навыков.
Творческая часть занятия невероятно увлекательна: дети создают картинку лета для снеговичка, используя цветную бумагу и клей. Этот этап завершает урок и оставляет детям радостное чувство завершенности, смешанное с чувством внесенного вклада в осуществление мечты снеговика. Подобный подход помогает детям не только развивать творческие способности, но и учит их важности сотрудничества и взаимопомощи.
Карнавская Анна Эдуардовна
ЧУ СОШ ОЛИМП- ПЛЮС.
Технологическая карта занятия в подготовительном классе
Тема занятия: Может ли снеговик увидеть лето.
Цели для детей
1. Узнать новое о качестве снега и льда.
2. Сравнить снег и лед и выявить схожие и различные у них качества.
3. Убедиться, что лед и снег тают от тепла.
4. Выполнение творческого задания.
Цели для воспитателя
Образовательные
Обогащать знания детей об окружающем мире, о времени года зима, о свойствах снега и льда. Учить проводить исследование.
Развивающие
Развивать умения владеть инструментами из набора для исследований в детском саду, развивать умения анализировать полученный результат и делать выводы. Развивать умение работать с бумагой и клеем, творческие способности и мелкую моторику рук.
Воспитательные
Учить взаимодействовать в паре, уметь слушать товарищей и оказывать поддержку.
Опорные понятия, термины
Снеговик сделан из снега. Снег и лед состоят из замерзшей воды. От тепла рук и в воде снег и лед тает. Снеговику можно увидеть лето только в сказке.
Новые понятия
Чаша Петри, опыт, эксперимент.
1.
Ребята мы с вами вспоминали, в каких сказках нам встречаются герои снеговики. Напомните мне кого вы вспомнили?
А сегодня, я хочу познакомить вас с необыкновенным снеговичком, который очень мечтал увидеть - лето.
Присаживайтесь на стулья на против экрана и посмотрим небольшой видеосюжет.
(просмотр песни о лете из мультфильма «Холодное сердце»)
Дети называют сказки, в которых есть герои снеговики.
2.
Как вы думаете, ребята, а может ли осуществиться мечта Олафа, может ли он дождаться и увидеть лето?
Вот сегодня Олаф пришел к вам и очень просит вас помочь ему решить этот вопрос – можно ли ему увидеть лето. Поможем снеговичку?
Для того что бы помочь Олафу надо провести небольшое исследование. Подскажите мне, а из чего можно сделать снеговика?
Правильно снеговика делают из снега. А что такое снег?
Интересно а я видела как на улице замерзла лужа но там не получился снег а было что то гладкое и крепкое. Что же получилось когда вода замерзла?
Ответы детей: Да, в сказке у него получилось,
Нет, он растает….
Ответы детей: Да!
Ответы детей: Из снега, а если полить сверху снег водой то он замерзнет, заледенеет и станет крепче.
Ответы детей: это замерзшая вода
Ответы детей: лед.
Правильно когда вода замерзает получается лед (показ картинки),
а когда во время холодной погоды начинает капать дождь то капельки воды замерзая превращаются в маленькие кристалики льда и соединяясь образуют снежинку (иллюстрация)
Сейчас я хочу вам предложить один эксперимент и изучить свойства снега и льда и тогда узнать может ли снеговик Олаф попасть в лето.
Юные исследователи вы готовы мне помочь?
Ответы детей: Мы готовы
3.
Посмотрите у вас на столах небольшие похожие на блюдца предметы, которые на самом деле называются чашами. Кто вспомнит фамилию ученого, в честь которого названа эта чаша?
Правильно! Теперь мы достанем из морозильника снег и лед. Давайте сравним их на ощупь, и вы мне скажете, что общего между снегом и льдом и что их различает.
Хорошо, вы нашли много интересных свойств снега и льда. А как вы думаете раз снег и лед становятся мокрыми, можно ли их высушить? Давайте первый ряд возьмет в руки салфетки и высушить попробует снег, а второй ряд попробует салфетками высушить лед.
Молодцы, теперь положите остатки снега и льдышки на чаши Петри. Вы сейчас нашли и узнали еще одно свойство снега и льда. От тает от тепла. А летом скажите на улице тепло или холодно и морозно?
Значит раз снег и лед тает от тепла, то как вы думаете сможет ли снеговик побывать и увидеть лето?
Итак, давайте подведем итоги. Сегодня мы узнали какими бывают снег и лед, выяснили свойства снега и льда (снег рыхлый и рассыпается в руках, лед твердый гладкий и они тают от тепла.)
Но знаете мне все же очень хочется что бы наш снеговичок осуществил свою мечту но не по настоящему а по сказочному. Давайте сейчас все вместе сделаем поделку и подарим нашему снеговичку немного яркой радости лета.
Ответы детей: чаша Петри
Ответы детей: они холодные, одинаково холодные. Но снег рыхлый и легко крошится, а лед твердый и гладкий. А еще снег и лед быстро тают и руки становятся мокрыми.
Деятельность детей и ответы: Нет высушить не получается потому что от тепла рук и теплого воздуха снег и лед все равно тает и снова становится мокрым.
Ответы детей: тепло и жарко. Потому что греет солнце и ветер теплый.
Ответы детей: Нет, он растает.
4.
Дороге ребята, давайте сейчас подарим Олафу кусочек лета. Согласны? Как вы думаете, как мы можем это сделать?
Отлично! Тогда предлагаю сделать корзину полную цветов и подарить ее снеговичку.
Посмотрите, у вас на столе лежит цветная бумага и клей. На что похожи эти маленькие кусочки бумаги?
Да, действительно, это будут лепестки наших цветов. Сейчас я расскажу вам, как мы будем их делать.
Берем маленький белый кружочек и намазываем его клеем. К нему прикладываем наш лепесток острой стороной, вот так (показываю). Затем еще один, и еще. Когда цветок получился пушистым и ровным со всех сторон, нужно взять бумагу другого цвета и скатать ее в маленький шарик. Затем намазываем его с одной стороны клеем и прижимаем к серединке нашего цветка. Получился вот такой цветочек. А
Ответы детей: Да! Нарисовать ему летний цветочек; подарить летнюю поделку; подарить цветы.
Ответы детей: капелька воды; лепесток цветка.
теперь приступаем к работе.
Кто готов, по очереди подходите к доске, мы с вами приклеим ваши цветы к корзинке.
Отлично! У нас получилась очень красивая корзина с цветами, вам нравится? А теперь давайте отправим ее в подарок нашему снеговику, я думаю, что ему очень понравится наша подделка.
Деятельность детей: выполнение задания.
5.
А теперь, в конце нашего занятия, давайте вспомним, что сегодня вы узнали нового и интересного. Чему вы научились работая на нашем занятии.
Ответы детей: мы узнали, какие различия между снегом и льдом. Снег и лед тают, и нельзя их высушить. Узнали, почему снеговичок Олаф не сможет увидеть настоящее лето, а только сказочное. Мы подарили снеговичку летнюю поделку.
