Проект «Мир геометрических фигур» для малышей
Проект «Мир геометрических фигур» представляет собой уникальную программу, разработанную для развития математических и творческих способностей детей младшего возраста. Воспитатель Якимова Ольга Геннадьевна с увлечением проводит занятия, которые обещают быть не только познавательными, но и веселыми. Цель проекта — создать атмосферу, способствующую настоящему исследованию окружающего мира через игру, что особенно важно в возрасте, когда каждый день дети открывают для себя что-то новое.
Проект включает в себя различные методы обучения, такие как дидактические игры, творчество и активные занятия. Каждое занятие помогает детям не только закрепить знания о геометрических фигурах, таких как круг, квадрат, треугольник, но и знакомит их с новыми формами: прямоугольником, овалом и другими. Дети учатся наблюдать окружающий мир, находить и называть геометрические фигуры в повседневной жизни, активно участвуя в процессе обучения.
Кроме того, проект включает в себя создание напольной книги «Чудо – Обучайка», в которую дети внесут свои стихи, загадки и рисунки. Такой подход не только углубляет знания, но и развивает творческие способности. Воспитатели создают условия для вовлечения родителей, что делает проект совместным и объединяющим. Это прекрасная возможность для родителей узнать о достижениях своих детей и совместно участвовать в увлекательных мероприятиях.
Заключительный этап проекта включает презентацию полученных знаний и результатов, где дети смогут поделиться своими новыми открытиями с друзьями из старшей группы. В результате реализации такого проекта дети не только получают знания, но и учатся работать в команде, развивать свои коммуникативные навыки и выражать свои мысли. Проект «Мир геометрических фигур» обещает быть ярким, увлекательным и полезным!
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Прогимназия «Сообщество»
Математический проект
ТЕМА: «Мир геометрических фигур»
(младшая группа)
Составил:воспитатель Якимова Ольга Геннадьевна
Г. Нефтеюганск 2015 год
Паспорт проекта:
Математический проект «Мир геометрических фигур».
Тип проекта: познавательно – игровой.
Вид проекта: краткосрочный, групповой.
Сроки реализации: третья неделя ноября.
Участники проекта: дети младшей группы «Улыбка», родители воспитанников, воспитатели.
К
онечные продукты:
Напольная книга «Чудо – Обучайка» (изучаем геометрические фигуры)
Цель проекта: создать условия для развития математических и творческих способностей детей в процессе реализации проекта «Мир геометрических фигур». Задачи:
Закрепить знания детей о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник);
Познакомить с геометрическими фигурами: прямоугольником, овалом и их свойствами;
Формировать умение обследовать форму предмета, различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник);
Развивать умение находить геометрические фигуры в окружающей среде;
Формировать умение составлять описательный рассказ;
Формировать умение воспроизводить логические последовательности;
Воспитывать доброе отношение друг другу, желание помочь сказочному герою.
Модель трёх вопросов
Я ЗНАЮ:
Я знаю круг круглый, он умеет катиться. (Анюта)
А это треугольник, у него есть уголки. (София. Г)
У квадрата есть уголки, он не катится. (Андрей)
Солнышко круглое, оно похоже на круг. (София. Д)
Из кубиков можно построить дом. (Катя)
У дома крыша похожа на треугольник. (София. Г)
А мячик круглый, он тоже катится. (Анюта)
И колобок круглый, он от всех укатился. (Ульяна)
Хочу знать:
Сколько есть геометрических фигур? (София. Д)
Чем похожи фигуры? (Андрей)
Почему круг катится, а вот квадрат не катится. (Сергей)
Какие бывают геометрические фигуры? (Ева)
Почему треугольник не умеет катиться? (Ульяна)
Я хочу научиться рисовать разные фигуры? (София. Г, Карина)
Мячик круглый, а что ещё круглое? (Анюта)
Какие предметы похожи на треугольник? (Саша)
Зачем нужны все эти фигуры? (Эмилия)
Как узнать:
Посмотреть мультики. (Сергей)
Спросить у Илюши. (София. Г)
Поиграть в игры. (Анюта)
Спросить у мамы и папы. (Ульяна)
Посмотреть в книжках. (Эмилия)
Нарисовать или слепить разные фигуры. (София. Д)
Структура проекта
1 этап Подготовительный:
- Информация в уголке для родителей, с целью знакомства с темой проекта, содержанием работы;
- Оформление групповой комнаты: слова по теме проекта, картинки геометрических фигур, д/игры, иллюстрации, книги, тематические альбомы, развивающие игры, геометрические фигуры различных форм и цветов, трафареты для свободного рисования, геометрический конструктор, мелкий счётный раздаточный материал (геометрические фигуры) для работы в центрах активности;
- Просмотр и/ф по теме;
- Разучивание стихотворений, загадок , физ. минуток, пальчиковых игр, подвижных игр;
- Рассматривание иллюстраций, геометрических картин, объёмных форм.
2
этап Основной Непосредственно – образовательная деятельность детей и воспитателейПознавательное развитие: - Дидактические игры: «Волшебные круги», «Подбери пару», «Найди предмет такой же формы», «Сложи квадрат», «Найди лишнюю фигуру», «Какую фигуру забыл нарисовать художник», «Подбери ключик к замку», «Собери вагончики».
Р
абота с развивающим тренажёром «Забавные фигуры»
- Презентация геометрических фигур (слайдовая на компьютере) Социально – коммуникативное развитие Сюжетно – ролевые игры: «День рождение Мишутки», «Магазин необычных игрушек». Выставка творческих работ воспитанников, создание напольной книги «Чудо – Обучайка» (изучаем геометрические фигуры). Самостоятельно – художественная и игровая деятельность детей. Подбор семьями воспитанников материала ( стихов, иллюстраций, картинок, загадок про геометрические фигуры) для изготовления напольной книги «Чудо – Обучайка». Речевое развитие: Заучивание стихов о геометрических фигурах, заучивание стихотворения А.Барто «Мяч». Отгадывание загадок по теме проекта «Мир геометрических фигур». Разучивание физкультминуток. Чтение сказок «Колобок», «Три медведя». Разыгрывание сказок с помощью условных заместителей героев сказки ( геометрические фигуры разного цвета и разного размера).
Развивающие тренажёры «Расскажи сказку»
Физическое развитие Подвижные игры: «Найди свой домик», «Мы идём по кругу, ровным кругом», «Пузырь», «Карусели», «Мой весёлый звонкий мяч». Художественно – эстетическое развитие – продуктивная деятельность Аппликация: «Декоративная салфетка», «Грузовик для Мишки», «Бусы для Катюшки», «Курочка и яичко».
Л
епка(из пластилина и солёного теста) «Геометрические Куличики»; экспериментирование – «Оттиски», «Оживи фигуру»; «Печенье для Мишутки».
Р
исование и раскрашивание геометрических фигур : «Мячик для Мишки», рисование «Воздушными фломастерами» , рисование изолентой.
Конструирование Строительство из модулей построек «Дом для Катюшки», «Теремок для героев сказки».
И
ндивидуальная работа с детьми ОВЗ Д/у «Помоги разложить фигурки в правильном порядке в нужных местах картинки», «Что с начало, что потом?». Работа с двухуровневыми карточками.
Работа над книгой «Чудо - Обучайка»
№ | Этапы | Формы работы | Конечный продукт | Роли |
1 | Подготовительный (из чего будем делать и как будем делать?) | Беседа | План действий и список материалов | Воспитатели и дети - собеседники |
2 | Подбор материалов | Домашнее задание (картинки, стихи, загадки про фигуры) совместное вырезание картинок из журналов | Материал для книги: картинки, загадки, стихи, рисунки детей | Воспитатель организатор, дети и родители участники |
3 | Изготовление книги | Работа в центрах активности: литературы и искусства | Книга «Чудо – Обучайка» | Воспитатель помощник, ассистент, а дети участники |
4 | Презентация | Рекламный ролик в стихах | Воспитатель организатор, а дети участники |
3 этап – заключительный Презентация конечного продукта детям старшей группы «Сказка»
1.Эту книгу мы сделали с ребятами все вместе, сами своими руками.
2.Всё, что про геометрические фигуры узнали, мы в эту книгу записали.
3.В гости к нам скорей спешите, нашу книгу посмотрите.
4.В книге можно стихи про фигуры читать и даже их нарисовать.
5.В нашей книге есть для вас друзья, разные задания.
6.Вы их будете выполнять и геометрические фигуры запоминать. Рефлексия - Мы узнали: 1. В нашей группе есть много предметов похожих на квадрат. 2. Есть у нас в группе предметы круглой формы. 3.Мы узнали, что есть много разных геометрических фигур. А мы рисовали и лепили круг, квадрат, треугольник, прямоугольник и овал. 4. А ещё мы узнали что многие фигуры похожи друг на дру : - У треугольника есть уголки и у квадрата тоже есть уголки. - У круга нет углов и у овала нет углов. - А ещё фигуры похожи по цвету и размеру. Результаты проекта: В совместной работе дети активно и дружно работали, доводили начатое дело до конца. Были разучены и освоены новые физкультминутки, подвижные и дидактические игры. У детей улучшилась мелкая моторика рук, координация движений.
