Возрастные кризисы: Кризис 3-х лет
Возраст 3-х лет — это важно и сложно. На этом этапе дети начинают осознавать свою индивидуальность, что зачастую приводит к возникновению кризиса. Он проявляется через негативизм, упрямство и строптивость, которые могут пугать родителей. Почему же это происходит? Дети проявляют стремление ломать установленные границы, протестуют против авторитета взрослых и ищут своё место в мире. Понимание этих изменений поможет родителям вести себя правильно и поддерживать ребёнка в этот непростой период.
Наиболее заметным признаком кризиса является негативизм. Ребёнок отказывается выполнять простые просьбы, и порой даже повторяет «нет» без объяснений. Это не просто упрямство, а потребность утверждать свои желания. Важно понимать, что такая реакция не является капризом, а необходимым этапом познания себя и окружающего мира. Родителям следует сохранять спокойствие и не воспринимать такое поведение как личное оскорбление.
Кризис 3-х лет подготавливает ребёнка к самостоятельной жизни. Важно поддерживать его инициативу и делиться с ним небольшими решениями, чтобы он чувствовал себя значимым. Позвольте ребёнку делать выбор, даже если он повлечет за собой мелкие последствия. Научите его быть ответственным за свои действия, и тогда упрямство станет менее выраженным.
Неудовлетворённые потребности могут вызывать протест и бунт со стороны ребёнка. Помните, что его стремление к деспотизму — это желание быть услышанным и важным. Родителям стоит научиться ставить правила, но вовлекать в обсуждение их соблюдения. Узнайте, как можно установить режим и границы, сохраняя при этом уважение к ребенку как к личностью. Это не всегда легко, но возможно!
Чтобы помочь своему малышу пройти через кризис, родителям нужно запастись терпением. Наблюдайте за поведением, фиксируйте изменения и отмечайте позитивные моменты. Это поможет вам не только справиться с трудностями, но и научиться понимать своего ребёнка лучше. Пусть ваш малыш видит в вас поддержку и дружелюбие, и тогда вместе вы сможете победить кризис 3-х лет!
«Возрастные кризисы. Кризис 3-х лет»
Я
негативен и упрям,
Строптив и своеволен,
Средою социальной Я
Ужасно не доволен.
Вы не даете мне шагнуть
Всегда помочь готовы
О Боже! Как же тяжелы
Сердечные оковы.
Система «Я» кипит во мне,
Хочу кричать повсюду;
Я — самость, братцы,
Я живу
Хочу! Могу! И буду!
Наиболее очевидным симптомом наступления кризиса является возникновение негативизма в поведении ребенка. Его не следует путать с обычным непослушанием. Для негативизма характерно, что все поведение ребенка идет вразрез с тем, что ему предлагают взрослые. Ребенок отказывается делать что-либо только потому, что его об этом попросили. Негативизм всегда социально окрашен, т.к. он обращен к взрослому.
Следующим характерным симптомом кризиса является упрямство в поведении. Если негативизм следует отличать от непослушания, то упрямство следует различать с настойчивостью. Упрямство это такая реакция, когда ребенок настаивает на чем-то не потому, что этого очень хочет, а потому, что он это потребовал. По сути, ребенок требует, чтобы окружающие считались с ним как с личностью.
Третий симптом кризиса – строптивость. Строптивость направлена против норм воспитания, установленных для ребенка, против его, сложившегося ранее, образа жизни.
Четвертый симптом – своеволие, своенравие в поведении ребенка. Оно заключается в тенденции к самостоятельности. Этот момент всегда следует иметь в виду, когда мы слышим – «Я сам!» Подавить эту тенденцию, значит породить у ребенка сомнение в собственных силах и возможностях.
Пятый симптом кризиса – протест – бунт. Все в поведении малыша в ряде случаев начинает носить протестующий характер. Его поведение приобретает черты протеста, словно он воюет с окружающими. Частые ссоры с родителями становятся обычным делом.
Шестой симптом – обесценивание. Например, ребенок из хорошей, воспитанной семьи начинает ругаться. Матери он может сказать, что она «дура». Ребенок старается обесценить буквально все: от игрушек, с которыми он играл до родителей, которые его воспитывают.
Седьмой симптом кризиса – стремление к деспотизму. У ребенка появляется желание проявлять деспотическую власть по отношению к окружающим. «Мама не должна уходить из дома, она должна сидеть дома». Ребенку должны достать все, что он требует; есть он будет то, что он хочет. В семье с несколькими детьми этот симптом может быть замещен ревностью по отношению к младшим или старшим.
Что же приводит ребенка к такому кризису? Одной из причин является депривация (угнетение) потребности ребенка действовать самому. Поэтому наиболее остро переживают кризис, слишком опекаемые дети или те, кто живет в условиях авторитарного воспитания, сопровождаемого строгими мерами наказания.
Развитие детей этого возраста завершается формированием центрального психологического новообразования личности, как система «Я», в которую входят не только обобщенное знание о себе, но и отношение к себе в виде самооценки.
Что необходимо знать родителям о детском упрямстве и капризности.
Период упрямства начинается примерно с 18 месяцев. Заканчивается к 3,5-4 годам. Случайные приступы упрямства в более старшем возрасте – тоже вещь вполне нормальная. Пик упрямства приходится на 2,5 – 3 года. Мальчики упрямее девочек. Девочки капризничают чаще. Если дети по достижении 4 лет все еще продолжают часто упрямиться и капризничать, то есть опасность фиксации упрямства, истеричности, как удобных способах манипулирования своими родителями. Не поддавайтесь нажиму ради своего спокойствия. В кризисный период приступы упрямства и капризности случаются у детей по 5 раз в день. У некоторых до 19 раз.
Что могут сделать родители?
•Во время приступа оставайтесь рядом, дайте почувствовать, что вы его понимаете.
•Не придавайте большого значения, примите это как данность.
•Не пытайтесь во время приступа внушать что-то, это бесполезно.
•Если приступ протекает в общественном месте, не сдавайтесь. Чаще помогает одно - взять за руку и увести.
•Будьте настойчивы! Если сказали «нет», стойте на своем до конца.
•Не прибегайте к посторонней помощи, зрители здесь не помогут.
•Постарайтесь отвлечь ребенка: - «Ой, а у меня есть интересная игрушка…» Такие маневры заинтригуют ребенка и переключат на другой вид деятельности.
УСПЕХОВ ВАМ, УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!!!
Педагог-психолог: И.Н.Филатова
